更新時(shí)間：2021-06-02 05:20:53作者：網(wǎng)絡(luò)
曾多次教過小學(xué)二年級(jí)，希望我的解答會(huì)幫到您。在小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期，作文要求學(xué)生寫100個(gè)字以上，是有一定的難度。但部分語言運(yùn)用和書面表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，是可以達(dá)到的。在二年級(jí)下學(xué)期，對(duì)即將升入小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)來說，應(yīng)該是合理的。在這個(gè)階段，老師布置作文，如果沒有一定的字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，有的同學(xué)的作文還是會(huì)停留在二三十個(gè)字的水平。內(nèi)容敘述簡單，語言枯燥貧乏，作文就是簡單的兩三句話的組合。
老師提出作文要寫100個(gè)字以上，是希望同學(xué)們?cè)趯懽魑牡膶W(xué)習(xí)中，有一個(gè)力爭上游的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的要求即使有的同學(xué)達(dá)不到，但對(duì)作文的標(biāo)準(zhǔn)也有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。在二年級(jí)下學(xué)期臨近期末，我也會(huì)要求學(xué)生的作文寫得生動(dòng)、詳細(xì)，有60%的學(xué)生作文會(huì)過100字。對(duì)寫得好的，達(dá)到要求的學(xué)生我會(huì)表揚(yáng)，對(duì)于沒有達(dá)到要求的同學(xué)，我會(huì)圍繞這些方面去指導(dǎo)學(xué)生的作文：把要敘述的事情再完善一些，圍繞敘述的事件充分發(fā)揮合理的想象，想象一下人物都說了什么，神態(tài)怎么樣，人物的心情怎么樣，給我們那些啟發(fā)。這樣，學(xué)生的作文就會(huì)寫得生動(dòng)感人。
孩子的語言組織能力或者詞匯積累不是特別好，在看到老師布置的作文有壓力的時(shí)候，家長要啟發(fā)孩子去嘗試一下，即使這一次作文沒有達(dá)到老師的過100個(gè)字的要求，老師也會(huì)看到孩子的作文水平有進(jìn)步。孩子在努力，在進(jìn)步是老師最希望看到的結(jié)果。象“小馬過河”一樣，不努力怎么知道自己能行呢。孩子的作文水平在家長的鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)播下，會(huì)不斷得到提升。