更新時(shí)間：2022-02-10 18:48:18作者：admin2
??一、根據(jù)要求寫(xiě)字詞練習(xí)
1．看拼音寫(xiě)詞。
hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn
fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà
2．用“ ”選擇正確的答案。
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（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：
華（huá huà） 應(yīng)（yīng yìng） 皇甫（huáng pǔ huáng fǔ ）
（2）選擇正確的漢字。
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（暮 幕）春 云（綿 錦） （振 震）驚 迫不（急 及 級(jí)）待
（3）選擇加點(diǎn)字正確的字義。
奮筆疾書(shū)（病 快） 兇相畢露（完結(jié) 完全） 不足為奇（值得 充足）
3．按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。
??
寓言故事：自相矛盾、 、
神話故事：嫦娥奔月、 、
“滴水穿石”的近義詞： 、
4．先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇合適的填在橫線上。
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（1）（ ）過(guò)海——各顯神通
（2）千里送鵝毛——（ ）
（3）三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)（ ）
（4）臺(tái)上三分鐘,（ ）
（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門,
元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演,我們班出什么節(jié)目呢?幾個(gè)班委在一塊商量,不一會(huì)兒就有了主意,這正是 。
??領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練,因?yàn)樗麄冎? 的道理。元旦那天,節(jié)目既精彩又豐富,有的演課本劇,有的演小品,有的搞詩(shī)歌朗誦……正是 。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1．迎客松 ,枝干遒勁,雖然 ,卻仍然郁郁蒼蒼, 。
??
2．富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”,終于揭開(kāi)了 ；談遷面對(duì)
的打擊,毫不氣餒,寫(xiě)出了《國(guó)榷》；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力,寫(xiě)出了藥學(xué)巨著《 》,這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 ,持之以恒而不 ,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
??
3．“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”這幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是 ,
。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有： ,
。
??
4．“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《 》。由這部小說(shuō)你還想到的故事有 、 ,聯(lián)想到的成語(yǔ)有 、 。
三、閱讀短文,回答問(wèn)題
（一）推敲（片斷）
賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈,并說(shuō)自己正在猶豫不決,不知道是用“推”好,還是用“敲”好。
??韓愈也是一位著名的詩(shī)人,便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,他對(duì)賈島說(shuō):“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友,即使友人家門沒(méi)有閂,也不能莽撞推門,敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō),用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o,讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽(tīng)了,連連點(diǎn)頭。
??
后來(lái),人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。
1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：
。
2．韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是
；二是 。
??
3．本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》：
（二）那姐妹倆
去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn),一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。
??那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上,無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴,姐姐叫程思愛(ài)。
??”
我問(wèn)：“你姐姐呢?”
思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了。”
我找了個(gè)小板凳,坐下,問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)?”
思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)。
??”
我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道,她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。
??這樣一來(lái),思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí),真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū),另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上,去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
??至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……
思晴越說(shuō)興致越高,她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問(wèn)我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉,心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
??
1．文中的姐妹分別叫 和 ,請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
2．文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ,
“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
。
??
3．“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
4．讀了這篇文章,請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出來(lái)。
四、作文
讀了《那姐妹倆》,你一定被她倆深深地感動(dòng)了。
??在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事,請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事,具體地寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷參考答案
一、根據(jù)要求寫(xiě)字詞。
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1、海疆 飽覽 協(xié)調(diào) 鍛煉 縫隙 羞慚 明媚 爆炸
2、①A 痛悼（diào dào） 機(jī)械（jiè xiè） 鳥(niǎo)棲（xī qī）蟲(chóng)居 B作姓氏時(shí)的讀音：華（huá huà） 應(yīng)（yīng yìng） 皇甫（huáng pǔ huáng fǔ ）
②激（歷 勵(lì) 厲） 迫不（急 及 級(jí)）待
③奮筆疾書(shū) （A病； B快； C恨 ） 兇相畢露 （A完結(jié)；
B完全； C星宿名）
3、①畫(huà)龍點(diǎn)睛 濫竽充數(shù) ②女?huà)z補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 ③持之以恒 日雕月琢
此題答案不唯一
4、①八仙 ②禮輕情意重 ③諸葛亮 ④臺(tái)下十年功 ⑤修行靠個(gè)人 填空： 三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮 臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功 八仙過(guò)海——各顯神通
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
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1、姿態(tài)優(yōu)美 飽經(jīng)風(fēng)霜 充滿生機(jī)
2、天火之謎 厄運(yùn) 本草綱目 三心二意 半途而廢
3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰（此題答案不唯一）
4、水滸傳 楊志賣刀 武松打虎 官逼民反 劫富濟(jì)貧 答案不唯一
三、閱讀短文,回答問(wèn)題。
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