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12所學院在專業(yè)建設方向上各具特色，無不體現了著眼“未來”的特點。生命健康技術是當前及未來備受關注的研究領域之一，北京大學未來技術學院就聚焦于此。天津大學致力于把未來技術學院打造成未來產業(yè)創(chuàng)新技術引領人才培養(yǎng)基地、未來新興學科專業(yè)孵化基地，學院主動應對新一輪科技革命與產業(yè)變革，建立了未來智能機器與系統(tǒng)平臺；響應國家需要，開展儲能科學與工程平臺建設；下一步還將結合世界科技發(fā)展趨勢和我國國家戰(zhàn)略需求，建設新的技術方向和人才培養(yǎng)平臺，集全校優(yōu)勢開展未來技術創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。

采用入校二次選拔模式，高考成績僅占60%，探索本碩博貫通培養(yǎng)機制……首批未來技術學院探索創(chuàng)新招生培養(yǎng)模式

作為未來技術領軍人才培養(yǎng)基地，未來技術學院如何選拔人才，備受外界關注。

肖瑞平告訴記者，北大未來技術學院學生特質要求“具備家國情懷和堅毅等優(yōu)良品質， 同時應有開放性思維、好奇心，還要有‘敢于創(chuàng)新，勇于攀登’的北大精神”。對于公眾關注的招生分數等問題，肖瑞平稱：“分數是挑選學生的一個參考值，但不是唯一標準，我們更看重學生所具有的創(chuàng)新潛質和獨立解決問題的能力”。

“目前天津大學未來技術學院仍以未來智能機器與系統(tǒng)平臺為主進行招生，主要采用入校二次選拔的模式。”原續(xù)波告訴記者，二次選拔包括填寫志愿、筆試、面試三個環(huán)節(jié)，評價方式較以往有很大不同，“志愿填寫主要了解學生的中學學習情況和發(fā)展志向。筆試環(huán)節(jié)采取開放式測試方式，提供一些數學和物理方面的資料，讓學生理解以后再進行答題，重點考察思維與邏輯分析能力，而不是簡單記憶和解題技巧。面試由國家級人才組成專家隊伍，與學生進行充分思想交流，考察其創(chuàng)新能力溝通能力”。

華南理工大學在招生上實行“631”綜合評價高考錄取模式，即高考成績占60%，學校考核成績占30%，高中學業(yè)水平考試成績占10%。

未來技術學院如何培養(yǎng)人才？

教育部印發(fā)的《未來技術學院建設指南（試行）》中提到，要堅持以學生為中心，探索本碩博貫通培養(yǎng)機制。

北京大學設立了未來技術學院本、碩、博培養(yǎng)方案。探索“未來技術試驗班”的本碩博貫通培養(yǎng)方案設計，建立本科/研究生/專業(yè)學位培養(yǎng)體系。

在人才培養(yǎng)上，天津大學未來技術學院以天津大學新工科建設方案2.0為藍本，開展以項目為鏈-模塊化課程元的課程體系，重點培養(yǎng)學生的面向未來的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力，自我學習和團隊合作能力和領導力。學生在學業(yè)導師指導下實施“一人一策”、本研貫通、主輔修雙學位、微學位等多種培養(yǎng)模式，學院除為學生開設“工科數學分析”等高階課程和前沿課程外，還鼓勵學生根據其發(fā)展志向和研究課題自由選擇課程。圍繞跨學科人才培養(yǎng)，學院將實施跨學院教學組織，跨學科師資團隊，跨領域項目式教學等新型教學組織模式，并將與前沿領域高新技術企業(yè)開展融合式合作，并與國外一流大學開展深入合作，為培養(yǎng)具有國際視野的戰(zhàn)略性未來技術人才創(chuàng)造條件。