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（截至2024年1月29日）

萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2000年10月，由原萊蕪師范學(xué)校、萊蕪第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校和萊蕪廣播電視大學(xué)組建而成。 2012年，萊蕪衛(wèi)生員中等職業(yè)學(xué)校并入學(xué)校。 辦學(xué)歷史可追溯至1952年創(chuàng)辦的萊蕪師范學(xué)校。

72年積淀，學(xué)校始終堅(jiān)持為黨為國(guó)育人。 始終“服務(wù)濟(jì)南并輻射周邊地區(qū)，以工科為主山東省職業(yè)技術(shù)學(xué)校，多學(xué)科交叉，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，建設(shè)省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的學(xué)校”。 “高職”是學(xué)校定位山東省職業(yè)技術(shù)學(xué)校，以“人人成才、人人就業(yè)、人人成才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)以社會(huì)發(fā)展為己任，深化改革，繼承創(chuàng)新，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大工匠。 教育質(zhì)量和學(xué)校實(shí)力受到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。

學(xué)校是山東省首批技能型人才培養(yǎng)名校、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校、山東省文明校園、山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、山東省優(yōu)秀高等學(xué)校在山東省高職高專(zhuān)、山東省某大學(xué)校園人才培養(yǎng)評(píng)估中。 文明建設(shè)和德育雙優(yōu)的學(xué)院。 先后榮獲全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)示范學(xué)校、國(guó)家混合式教學(xué)改革示范學(xué)校、國(guó)家高素質(zhì)省級(jí)職業(yè)教師培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、山東省職業(yè)教師先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、山東省教育信息化示范單位、山東省校企融合合作示范學(xué)校等榮譽(yù)。

學(xué)校占地面積1209畝，擁有固定資產(chǎn)9.4億元，現(xiàn)有教職工801人。 設(shè)有智能制造系、智能汽車(chē)與建筑工程系、智能商業(yè)與旅游系、文物藝術(shù)系、人工智能系、教育系、醫(yī)療技術(shù)與護(hù)理系、醫(yī)學(xué)與護(hù)理系教育部設(shè)有11個(gè)院系、48個(gè)招生專(zhuān)業(yè)，面向全國(guó)13個(gè)省（自治區(qū)）招生，全日制在校生14000余人。

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持扎根齊魯辦學(xué)，積極對(duì)接山東黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、山東省新農(nóng)村建設(shè)等。新動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)與中國(guó)（山東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)上海合作組織地方經(jīng)貿(mào)合作示范區(qū)等國(guó)家戰(zhàn)略同向而行貝語(yǔ)網(wǎng)校，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生共鳴，提升質(zhì)量提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展效率，形成鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。 在新時(shí)代社會(huì)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)省會(huì)的過(guò)程中，他展現(xiàn)了自己的責(zé)任，貢獻(xiàn)了自己的力量。

——教育質(zhì)量持續(xù)提升

學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，深入實(shí)施混合式教學(xué)改革，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大工匠。 近年來(lái)，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)1000余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)34項(xiàng)，二等獎(jiǎng)56項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)7項(xiàng)。 總成績(jī)連續(xù)多年位居全省第一。 最前沿。 學(xué)校牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，將感恩文化融入服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成了特色鮮明的“三輪育人”體系。 涌現(xiàn)出1名全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員、110名省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。 學(xué)生中，1名學(xué)生榮獲“山東省高校十佳優(yōu)秀學(xué)生”，5名學(xué)生榮獲“山東省高校十佳優(yōu)秀學(xué)生”提名獎(jiǎng)。 學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線、新生報(bào)到率、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生滿意度、用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度等主要指標(biāo)穩(wěn)步提升。 學(xué)校以學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀入選全國(guó)首批100所高職院校。

——國(guó)家推進(jìn)校企融合教育

學(xué)校積極創(chuàng)新探索，在全國(guó)率先探索出“校企融合辦學(xué)”新路徑，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。 近年來(lái)，學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合和校企合作，率先組建了多個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）。 其中1個(gè)被評(píng)為國(guó)家骨干職業(yè)教育集團(tuán)，1個(gè)被教育部評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)教育集團(tuán)。 首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)之一。 文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟列入國(guó)家《文物保護(hù)和科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》。 學(xué)校被工業(yè)和信息化部人才交流中心評(píng)為首批產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位。 學(xué)校與中國(guó)重汽集團(tuán)、海爾集團(tuán)、浪潮集團(tuán)等企業(yè)緊密合作，共建泰山鋼鐵學(xué)院、中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、浪潮數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 校企聯(lián)合制定專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程、聯(lián)合建設(shè)師資隊(duì)伍、聯(lián)合培養(yǎng)人才，努力打造校企雙元育人新模式。

——專(zhuān)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)凸顯

學(xué)校堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)融合的理念，緊跟工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。 現(xiàn)有國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)5個(gè)，省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群3個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和示范專(zhuān)業(yè)13個(gè)。 擁有教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院、教育部國(guó)家級(jí)示范虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級(jí)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)基地能源、機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)。 近年來(lái)，新增了一批經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的新專(zhuān)業(yè)，組建了以“一古一新一藥”（文物修復(fù)與保護(hù)、粉末冶金智能制造、生物制藥技術(shù)）。 形成了以省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)、校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)為支撐的專(zhuān)業(yè)體系，專(zhuān)業(yè)服務(wù)行業(yè)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。

——研發(fā)與應(yīng)用成果豐碩

學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新，以?xún)?yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)為龍頭，堅(jiān)持多方合作、多專(zhuān)業(yè)交叉，不斷完善科研管理機(jī)制和基礎(chǔ)條件，鼓勵(lì)教師潛心科研，積極轉(zhuǎn)型科研成果不斷涌現(xiàn)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，科研創(chuàng)新能力顯著提升。 建有2個(gè)國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心、1個(gè)山東省粉末冶金先進(jìn)制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)山東省河流濕地生態(tài)研究院、10個(gè)省級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)和研發(fā)中心。 1項(xiàng)研究成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，4項(xiàng)研究成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，4項(xiàng)研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。 獲省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)17項(xiàng)、省社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)、省水利科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)。 獲得國(guó)家專(zhuān)利946項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利204項(xiàng)。 “十三五”期間，學(xué)校專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓率達(dá)到19%，位居全國(guó)高職院校第一。

——師資隊(duì)伍充滿活力

學(xué)校以質(zhì)量工程為抓手，深入實(shí)施“雙師型教師培養(yǎng)、高層次人才引導(dǎo)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、教師素質(zhì)提升”四大工程。 教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平顯著提高。 學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)任教師663人，先后涌現(xiàn)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)、“山東省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”1個(gè)、省級(jí)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。國(guó)家級(jí)技能大師工作辦公室、山東省職業(yè)教育名師工作室2個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2人、全國(guó)教學(xué)名師1人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人、省級(jí)榮譽(yù)獲得者38人。 獲全國(guó)、省級(jí)教師教學(xué)能力技能大賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 獲獎(jiǎng)3項(xiàng)，綜合成績(jī)位居全省前列。

——培訓(xùn)服務(wù)體系日益完善

學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，充分整合各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷拓展培訓(xùn)渠道，打造優(yōu)質(zhì)高效的社會(huì)服務(wù)品牌，持續(xù)賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 對(duì)各類(lèi)在職人員和一線工人廣泛開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)近6萬(wàn)人次。 學(xué)校被認(rèn)定為工業(yè)和信息化部人才交流中心工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才評(píng)價(jià)基地、國(guó)家智能制造職業(yè)技能評(píng)價(jià)考試站、機(jī)械工業(yè)勝任力評(píng)價(jià)考試站、山東省文化廳學(xué)校緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，率先創(chuàng)建濟(jì)南鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合社區(qū)。 學(xué)校被認(rèn)定為山東省鄉(xiāng)村振興示范高職院校、第二批國(guó)家鄉(xiāng)村振興電子商務(wù)人才培養(yǎng)示范基地和村播工程。 作為示范學(xué)校共建單位，中央廣播電視總臺(tái)、新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)、農(nóng)民日?qǐng)?bào)等國(guó)家級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。 近年來(lái)，先后承辦全國(guó)、全省職業(yè)院校技能大賽和國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，受到廣泛好評(píng)。 學(xué)校社會(huì)影響力和美譽(yù)度不斷提升。

——校園文化建設(shè)碩果累累

學(xué)校著力培育和建設(shè)“感恩、追趕”的校園文化。 教育引導(dǎo)師生懂得感恩道理、踐行感恩之心、成就載物之德、創(chuàng)造趕超，形成了學(xué)校特色文化品牌。 大力推進(jìn)陣地建設(shè)，建設(shè)了初心閣、明德花園、黨建主公園等，形成了課內(nèi)校外、室內(nèi)外、校內(nèi)校外一體化發(fā)展的思想政治教育新矩陣。學(xué)校、線上和線下。 萊蕪梆子、于家布藝、鄒家木雕等名師工作室相繼在校園內(nèi)成立，將傳統(tǒng)文化引入校園。 營(yíng)造了自然景觀與人文景觀融為一體、文化氛圍濃厚、具有鮮明高等職業(yè)教育特色的現(xiàn)代化校園環(huán)境。 充分探索育人要素和邏輯，大力實(shí)施“立德樹(shù)人、立志成才”育人工程，形成“三全育人”體系，構(gòu)建全員、全員育人空間過(guò)程化、全方位的教育。 學(xué)校校園文化建設(shè)成果得到中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)教育報(bào)、山東教育報(bào)等主流媒體宣傳報(bào)道。 學(xué)校被教育部評(píng)為2023年高職院校校園文化建設(shè)“一校一品”。全國(guó)中小學(xué)、高職院校魅力校園。

——國(guó)際影響力顯著提升

學(xué)校積極搭建國(guó)際化教育平臺(tái)，與多個(gè)國(guó)家的10多所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，著力打造國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)品牌。 中泰國(guó)際教育學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院海外分校成立。 兩門(mén)課程獲得泰國(guó)教育部認(rèn)證，學(xué)校榮獲泰國(guó)教育部國(guó)際合作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 牽頭成立東南亞職業(yè)教育海外學(xué)校聯(lián)盟，打造黃河-梅拉南產(chǎn)教融合共同體，更好服務(wù)“一帶一路”、“走出去”企業(yè)本土化人才需求。 申請(qǐng)中外合作項(xiàng)目3項(xiàng)，引進(jìn)國(guó)際課程52門(mén)，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)，出口技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)，課程標(biāo)準(zhǔn)9項(xiàng)。 170余名教師出國(guó)培訓(xùn)，培訓(xùn)國(guó)際漢語(yǔ)教師8名。 承擔(dān)教育部“漢語(yǔ)橋”項(xiàng)目，組織中芬學(xué)前教育精英教師培訓(xùn)班，共建中芬海外教育中心高層次人才培養(yǎng)基地。 學(xué)校國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)。

百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)發(fā)，正是乘風(fēng)破浪的好時(shí)機(jī)。 面對(duì)“十四五”和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，學(xué)校將以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為契機(jī)，錨定“走在前面”開(kāi)新局”，繼續(xù)保持“事事?tīng)?zhēng)一流，只有旗幟才是旗幟”的進(jìn)取意識(shí)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)發(fā)力積極行動(dòng)，加強(qiáng)自身建設(shè)爭(zhēng)先，服務(wù)發(fā)展有為，努力建設(shè)特色領(lǐng)先城市。 走在前列的高水平現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院，為新時(shí)代加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。