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浙江師范大學(xué)教務(wù)處發(fā)布浙師教通201368號文件，通知各學(xué)院：特此印發(fā)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作要點浙江師范大學(xué)教務(wù)處，請各學(xué)院嚴(yán)格依照執(zhí)行。2013年9月10日，浙江師范大學(xué)教務(wù)處在2013-2014學(xué)年第一學(xué)期的工作要點中明確指出：全面貫徹學(xué)校提升本科教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)指導(dǎo)意見，積極更新教育理念，激發(fā)教學(xué)活力，致力于深化教學(xué)管理體系的綜合性改革。以解決教學(xué)中的關(guān)鍵和難點問題為出發(fā)點，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目標(biāo)，全面推動人才培養(yǎng)模式、全員參與的教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及教師教育等方面的改革。同時，充分發(fā)揮本科教學(xué)工程項目的示范引領(lǐng)作用，樹立科學(xué)的質(zhì)量管理觀念，全面提升綜合教學(xué)質(zhì)量。

2、合素質(zhì)高、實踐創(chuàng)新能力強(qiáng)的專門人才培養(yǎng)水平。在扎實完成各項日常工作之余，我們需著重開展以下幾項工作：首先，推動人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以提升人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量；其次，深化本科教學(xué)改革的實踐，積極實施創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展戰(zhàn)略；再者，實行大類招生和專業(yè)分流政策，并構(gòu)建專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的機(jī)制；此外，浙江師范大學(xué)將出臺針對大類招生和專業(yè)分流的具體意見；最后，著手進(jìn)行新一輪人才培養(yǎng)方案的制定和完善工作。深化教師教育改革進(jìn)程，激勵師范類院校積極研究實施多樣化的杰出教師培育方案，工科院校致力于探索卓越工程師的培育路徑，而對于其他非師范類學(xué)科，則需細(xì)致開展分層次、分類別的培養(yǎng)任務(wù)。同時，加速推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)支持中心的建設(shè)，并增強(qiáng)對面臨學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)學(xué)生的輔導(dǎo)支持。優(yōu)化海外留學(xué)學(xué)生的課程學(xué)分轉(zhuǎn)換流程，大力促進(jìn)國際間的學(xué)術(shù)交流與合作，浙江師范大學(xué)積極研發(fā)并實施相關(guān)舉措。

三、明確學(xué)分轉(zhuǎn)換的具體認(rèn)定措施。同時，全力推動全面性的教學(xué)研究活動，以提升課堂教學(xué)成效為宗旨，積極探索新的教學(xué)方法，采納創(chuàng)新策略，嚴(yán)格執(zhí)行浙江師范大學(xué)教師教學(xué)研究活動的臨時規(guī)定，確保教學(xué)研究活動得以持續(xù)進(jìn)行，從而進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師的教學(xué)研究工作。積極推動以互動、交流、探討為特征的課堂教學(xué)改革，精心挑選在改革中表現(xiàn)優(yōu)異的優(yōu)秀教師，打造高品質(zhì)的課程資源庫，并初步構(gòu)建起科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓_課體系。舉辦第二屆“浙江師范大學(xué)教研活動展示周”，公開展示改革成果顯著的優(yōu)秀課堂。同時，持續(xù)加強(qiáng)青年教師研修班的培訓(xùn)力度，以促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的不斷提升。三、需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)評估體系，增強(qiáng)教師的教學(xué)積極性。同時，頒布浙江師范大學(xué)的教學(xué)獎勵規(guī)定，制定浙江師范大學(xué)學(xué)院本科教學(xué)成果評估標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動學(xué)院在教學(xué)質(zhì)量方面的積極性。

4、需強(qiáng)化自我監(jiān)控能力。對教師的教學(xué)業(yè)績考核體系進(jìn)行優(yōu)化，深入探究并推進(jìn)教學(xué)層級管理機(jī)制的改進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)院在教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新精神和主動權(quán)。提升校院兩級教學(xué)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新性，充分運用督導(dǎo)的監(jiān)督與指導(dǎo)作用。構(gòu)建教學(xué)工作基礎(chǔ)狀態(tài)信息數(shù)據(jù)庫，改進(jìn)教學(xué)公共信息的服務(wù)與管理平臺，及時完成2013年度本科教學(xué)質(zhì)量的年度評估報告。四、深化實踐教學(xué)改革，健全實踐教育體系，加強(qiáng)“國家、省級、校級、院級”四級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力；同時，推動校內(nèi)校外實踐教學(xué)平臺的建設(shè)，促進(jìn)以應(yīng)用為導(dǎo)向的實驗教學(xué)模式變革，推動實踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的革新；完善并推廣適用型專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)的制定與執(zhí)行，確保人才培養(yǎng)的基本要求；此外，推進(jìn)短期實踐教學(xué)計劃、內(nèi)容以及教學(xué)方法的改革與發(fā)展。

推動改革采用新的模式；促進(jìn)各專業(yè)學(xué)院舉辦學(xué)生學(xué)術(shù)交流會，打造濃厚的校園學(xué)術(shù)氣息；不斷優(yōu)化“素質(zhì)與能力并重”的四維實踐教學(xué)體系，切實增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐技能。五、我們要深化教師教育改革，不斷提升師范生的培養(yǎng)質(zhì)量。首先，我們要深化教師教育體制的改革，優(yōu)化教師教育管理機(jī)制；其次，我們要推動卓越教師人才培養(yǎng)模式的改革，提升師范生的培養(yǎng)水平；再者，我們要研究和制定教育見習(xí)規(guī)程，并積極開展遠(yuǎn)程教育見習(xí)的試驗工作。此外，我們還要進(jìn)一步做好“三習(xí)、一訓(xùn)、一考核”的相關(guān)工作。舉辦全國師范生教學(xué)技能競賽活動，提煉師范生教學(xué)技能培養(yǎng)學(xué)分制社團(tuán)的運作經(jīng)驗，優(yōu)化師范生教學(xué)技能訓(xùn)練的成效機(jī)制，增強(qiáng)師范生的教學(xué)技能水平，進(jìn)而提高師范生人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。在2013-2014學(xué)年第一學(xué)期，教務(wù)處的工作計劃安排中，2013年9月的工作重點包括上述內(nèi)容。

內(nèi)容相關(guān)科室開展了開學(xué)教學(xué)檢查，迎接了省本科教學(xué)業(yè)績考核。2013年，浙江省舉辦了高校教師教育技術(shù)成果評比，以及省高校微課征集與定制開發(fā)活動。同時，修訂了浙江師范大學(xué)的教學(xué)獎勵辦法，出臺了學(xué)院本科教學(xué)業(yè)績考核辦法，發(fā)布了關(guān)于修訂2014-2017級本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見，并對2013級高水平運動隊學(xué)生的教學(xué)計劃進(jìn)行了修訂。此外，還參與了省高等教育教學(xué)改革項目、高等教育課堂教學(xué)改革項目、國家級精品資源共享課轉(zhuǎn)型升級類申報。校院兩級教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行了換屆，部署了新督導(dǎo)培訓(xùn)及新學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作，并表彰了2012-2013學(xué)年的優(yōu)秀教學(xué)信息員。組建了2013級教學(xué)信息隊伍，完成了轉(zhuǎn)專業(yè)工作，并下發(fā)了關(guān)于授予2013年本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的決定以及畢業(yè)生學(xué)位電子注冊的相關(guān)文件。

畢業(yè)生成績需歸檔，老生退課與選課調(diào)整，課表匯總及新生選課手冊編印，新生計算機(jī)基礎(chǔ)課程、免修、補（緩）考等考試組織，課程考試情況分析，報到注冊、新生始業(yè)教育、校外人員進(jìn)修、學(xué)籍異動處理及數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作協(xié)調(diào)會召開，教室管理體制進(jìn)一步落實。同時，組織2012年度校級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目中期檢查，開展2013年度校級基地立項評審，并從優(yōu)秀中推薦參加省級評審。此外，收集整理2013屆本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）選，啟動2014屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題工作，籌備全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽，浙江省第七屆師范生教學(xué)技能競賽工作，以及教育部“教師隊伍建設(shè)示范項目”工作會議，浙江省第三期基礎(chǔ)教育研究項目立項評審等工作。

全面審查了全處教學(xué)、教務(wù)和實踐科等科室在2013年10月的工作內(nèi)容，包括組織校師范生教育技能競賽、檢查實習(xí)工作、探望實習(xí)師生、為實習(xí)基地掛牌、進(jìn)行調(diào)研并安排下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、調(diào)整教室分配、開設(shè)通識課程、排定公共課程、申報省級新興特色專業(yè)、評選校級教學(xué)名師和教壇新秀；延期至2012年的青年教改項目結(jié)題、申報校級全英語品牌課程、增設(shè)通識課程和研究性學(xué)習(xí)課程；收集整理2014年春季教材征訂資料、新生學(xué)籍和在校生學(xué)年電子注冊信息、畢業(yè)生電子注冊材料歸檔、填報高基報表、組織學(xué)生手冊考試以及學(xué)生證、

制定校徽及火車優(yōu)惠卡學(xué)分轉(zhuǎn)換認(rèn)定措施，完善普通話證書課程學(xué)分認(rèn)定流程，對2013屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行抽查，組織外校專家評審2012年度國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目結(jié)題，開展2013年“青春大舞臺”暑期實踐活動項目評審結(jié)題，組織選手參與浙江省首屆大學(xué)生“漢語口語”競賽，推進(jìn)浙江省第二期教師教育重點基地申報，全面開展教學(xué)科、教務(wù)科、實踐科、教師教育科各項工作，于2013年11月進(jìn)行期中教學(xué)檢查，舉辦第二屆校教研活動展示周，負(fù)責(zé)2014年春季教材征訂、教師課堂教學(xué)測評、校級教學(xué)團(tuán)隊驗收、2012年校級教改一般項目（課堂教改項目）結(jié)題及畢業(yè)預(yù)審等工作。

屆畢業(yè)生進(jìn)行成績復(fù)核，組織電子攝像并報名英語專四、專八，同時安排應(yīng)屆生考研現(xiàn)場確認(rèn)，確保全校短期課程考試順利進(jìn)行，并處理期末教務(wù)事務(wù)。進(jìn)行全校專業(yè)課和通識課的排課工作，匯總下學(xué)期的開課和選課數(shù)據(jù)，制作選課手冊，進(jìn)行統(tǒng)計分析并反饋結(jié)果浙江師范大學(xué)教務(wù)處，對外校畢業(yè)論文進(jìn)行隨機(jī)抽查。組織申報2013年度校課程實踐教學(xué)項目、2014年校開放實驗項目以及2014年校大學(xué)生能力建設(shè)項目，并組織入選節(jié)目參加2013年省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場比賽。安排教育研習(xí)工作，負(fù)責(zé)浙江省第七屆師范生教學(xué)技能競賽的承辦工作。教學(xué)科、教務(wù)科、實踐科、教師教育科等部門在2013年12月的工作內(nèi)容還包括相關(guān)科室的招生計劃編制與審核，全校公共課課時統(tǒng)計及課酬發(fā)放，教材訂單審核等。

2014屆畢業(yè)生學(xué)籍信息核對及修改，組織學(xué)生進(jìn)行選課、補選、確認(rèn)課程及教材選訂；統(tǒng)計并發(fā)放通識課時補貼。對高水平運動員培養(yǎng)工作進(jìn)行現(xiàn)場檢查與總結(jié)貝語網(wǎng)校，評選2013屆本科生的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），并負(fù)責(zé)選校及編印2012年度校課程實踐教學(xué)項目和2013年度校實驗室開放項目的結(jié)題申報。承辦2014年教學(xué)實驗室建設(shè)項目及全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽。負(fù)責(zé)教育實習(xí)工作研討會。教學(xué)科、教務(wù)科、實踐科、教師教育科等部門在2014年1月對相關(guān)工作進(jìn)行檢查總結(jié)。檢查各學(xué)院聽課制度落實情況，開展教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，撰寫浙江師范大學(xué)教學(xué)年度質(zhì)量報告。進(jìn)行2014年春季畢業(yè)生的畢業(yè)審核和離校手續(xù)，以及期末考試等學(xué)生異動和處分情況的處理。

2013年，我校積極開展了一系列教學(xué)工作，包括但不限于：統(tǒng)計匯總?cè)Ｕn程表、分析全校大學(xué)生科技創(chuàng)新與競賽獲獎信息、迎接省教育廳教學(xué)專項檢查和驗收、承辦全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽、開展學(xué)院本科教學(xué)業(yè)績考核、組織教師教學(xué)業(yè)績考核、申報本科教學(xué)工程、研究學(xué)院二級教學(xué)管理問題、組織課堂教學(xué)巡察、實施畢業(yè)實習(xí)、監(jiān)督檢查人才培養(yǎng)模式改革試點方案、研究教師教育類國家級精品資源共享課建設(shè)、組織第三期校青年教師研修活動、開展2013年度新引進(jìn)教師教學(xué)技能培訓(xùn)、進(jìn)行教師課堂教學(xué)評價改革的研究與試點、組織優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生研究生推免、農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資推免、組織計算機(jī)外語等級考試、統(tǒng)計分析相關(guān)成績并制發(fā)證書、進(jìn)行教務(wù)系統(tǒng)二期開發(fā)與調(diào)試、提供學(xué)生學(xué)業(yè)咨詢與現(xiàn)場辦公（每月一次）、開展標(biāo)準(zhǔn)化考場調(diào)研與建設(shè)、組織參加各級各類科技創(chuàng)新與競賽活動、研制各專業(yè)專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)并試行考核、做好各類實踐教學(xué)項目結(jié)題材料匯總工作，并將優(yōu)秀成果匯編成冊、承辦浙江省第七屆高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競賽。此外，還涉及多個科室的協(xié)同工作，如教學(xué)科、教務(wù)科、實踐科、教師教育科等。其中，標(biāo)注為重點工作，相關(guān)科室“全處”指該項工作涉及多個科室。主題詞：工作重點，通知送達(dá)對象：包括學(xué)校各行政部門（單位）以及行知學(xué)院。此通知由浙江師范大學(xué)教務(wù)處辦公室于2013年9月10日發(fā)布。