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2024年的國家公務(wù)員考試成績計(jì)劃在明年1月份對(duì)外公布，具體公布日期請(qǐng)大家密切關(guān)注官方網(wǎng)站的最新消息。屆時(shí)，考生們可以訪問中央機(jī)關(guān)及其下屬單位2024年度公務(wù)員錄用考試專題網(wǎng)頁，以查詢自己的筆試成績以及及格分?jǐn)?shù)線。至于面試、體檢、考察、公示和備案等后續(xù)流程，都將依照《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2024年度公務(wù)員錄用公告》的規(guī)定進(jìn)行。點(diǎn)擊進(jìn)入》》2024國家公務(wù)員考試成績查詢?nèi)肟?/p>

2024國家公務(wù)員考試成績查詢

筆試閱卷工作完成后，中央公務(wù)員管理部門將設(shè)定各個(gè)職位的筆試合格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于西部及偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)崗位、基層崗位以及特定專業(yè)崗位等，將會(huì)給予相應(yīng)的政策優(yōu)惠。

考生可在2024年1月份通過特定網(wǎng)站查詢筆試得分及及格標(biāo)準(zhǔn)，具體查詢?nèi)掌趯⒘硇泄肌Ｔ谶@8個(gè)非通用語職位中，筆試成績的構(gòu)成是：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)占25%，申論占25%，外語水平測(cè)試成績占50%；對(duì)于金融監(jiān)管總局及其派出機(jī)構(gòu)職位以及中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)職位，筆試成績的構(gòu)成則是：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)占25%，申論占25%，專業(yè)科目筆試成績占50%；至于公安機(jī)關(guān)人民警察職位，筆試成績的構(gòu)成是：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)占40%，申論占30%，專業(yè)科目筆試成績占30%；而其他職位，筆試成績的構(gòu)成則是：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論各占50%。

2024國家公務(wù)員考試面試

依據(jù)《招考簡章》所設(shè)定的面試人數(shù)與擬錄用人數(shù)之比，需依照筆試成績從優(yōu)至劣的排列，挑選出各崗位的面試候選人，并將名單在特定網(wǎng)站上予以公示。對(duì)于筆試合格人數(shù)與計(jì)劃錄用人數(shù)之比未達(dá)到規(guī)定面試比例的崗位，將向社會(huì)公眾開放調(diào)劑渠道。在公共科目考試內(nèi)容一致（即考生需作答相同類型的試卷）的崗位間實(shí)施調(diào)劑，相關(guān)調(diào)劑公告及職位信息將在專題網(wǎng)站上予以公布。

招聘單位承擔(dān)面試工作的執(zhí)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)等相關(guān)信息，請(qǐng)查閱招聘單位在其部門官網(wǎng)及專題網(wǎng)頁上公布的面試通知。在面試過程中，考生需出示自己的有效身份證件（如居民身份證、學(xué)生證、工作證等）原件，以及由就讀學(xué)校或工作單位加蓋公章的報(bào)名推薦信、報(bào)名登記表等相關(guān)文件。若材料中的關(guān)鍵信息失真，導(dǎo)致資格審查結(jié)果受到影響，招聘單位可依法剝奪考生參加面試的資格。考生可從指定專題網(wǎng)站下載并打印報(bào)名推薦表、報(bào)名登記表等相關(guān)材料。

部分招聘單位在面試環(huán)節(jié)安排了專業(yè)能力測(cè)評(píng)，具體測(cè)評(píng)的設(shè)置、測(cè)試項(xiàng)目以及評(píng)分占比等詳細(xì)信息，可在《招聘簡章》中查閱，或者通過招錄單位發(fā)布的面試通知獲取。

面試完成之后，相關(guān)招聘單位會(huì)在專門的網(wǎng)站上公布應(yīng)試者的面試得分和總分。對(duì)于那些沒有進(jìn)行專業(yè)能力測(cè)評(píng)的應(yīng)試者，他們的總分是筆試和面試得分各占一半權(quán)重計(jì)算得出的；而對(duì)于那些參加了專業(yè)能力測(cè)評(píng)的應(yīng)試者，他們的總分則是筆試得分占一半，面試得分與專業(yè)能力測(cè)評(píng)得分共同占據(jù)另一半權(quán)重。

【2024國家公務(wù)員考試面試模擬題】

教育部辦公廳發(fā)布了《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》，該計(jì)劃強(qiáng)調(diào)需提升學(xué)生心理健康工作的針對(duì)性和實(shí)效性，并致力于強(qiáng)化專業(yè)支持和科學(xué)化的管理措施，同時(shí)注重提升學(xué)生的心理健康素質(zhì)。針對(duì)這一舉措，你持何種觀點(diǎn)？

【參考要點(diǎn)】

青少年力量強(qiáng)大，國家便能強(qiáng)盛，學(xué)生心理健康狀況直接影響到國家的未來進(jìn)步，本《行動(dòng)計(jì)劃》將心理健康工作置于至關(guān)重要的地位，充分體現(xiàn)了對(duì)維護(hù)學(xué)生心理健康的堅(jiān)定承諾。

學(xué)生心理亞健康狀態(tài)的形成是多方面原因造成的，首先，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)相對(duì)較重。過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生承受巨大壓力貝語網(wǎng)校，持續(xù)的學(xué)業(yè)與考試壓力還可能引發(fā)焦慮和緊張等情緒，從而使得中小學(xué)生更容易在追求進(jìn)步的過程中遭遇心理健康困擾。其次，教育資源相對(duì)匱乏。學(xué)校缺少專業(yè)的心理健康教育師資和相應(yīng)資源，難以提供全面的心理健康教育服務(wù)。同時(shí)國家公務(wù)員考試 時(shí)間，教育中缺少了培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和情緒管理能力的相關(guān)內(nèi)容。此外，家校合作機(jī)制也存在不足。學(xué)校與家庭間的溝通與協(xié)作不夠緊密，這使學(xué)生面臨心理困擾時(shí)難以獲得及時(shí)的援助和支持。

因此，為了確保學(xué)生心理健康，首先，必須優(yōu)化教育環(huán)境。我們需要樹立全新的教育理念、學(xué)習(xí)理念和學(xué)生理念——堅(jiān)持以人為本，把幸福置于更重要的位置。同時(shí)，家長需進(jìn)行合理引導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生的心理狀況，并采取及時(shí)措施進(jìn)行干預(yù)。其次，還需強(qiáng)化組織管理。確保經(jīng)費(fèi)投入到位，增強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，優(yōu)化資金使用結(jié)構(gòu)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生心理健康工作的經(jīng)費(fèi)支持。將學(xué)生心理健康工作融入省級(jí)人民政府教育職責(zé)評(píng)估體系，整合進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的全面規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)及督導(dǎo)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)體系國家公務(wù)員考試 時(shí)間，成為衡量各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)班子年度績效的關(guān)鍵要素。同時(shí)，加強(qiáng)家校共育同樣至關(guān)重要。學(xué)校與家庭需構(gòu)建緊密的合作關(guān)系，清晰界定雙方的責(zé)任與角色，相互扶持與協(xié)作。雙方需攜手明確心理健康教育的具體目標(biāo)，包括提升學(xué)生的心理素質(zhì)和預(yù)防心理問題的發(fā)生。通過此舉，有利于塑造一致的教育觀念和行動(dòng)策略。