更新時間:2022-01-17 11:00:53作者:佚名
比如抓緊一年級,培養(yǎng)“金院學(xué)子”,強(qiáng)調(diào)懂做人;抓實(shí)二年級,培養(yǎng)“院系學(xué)友”,強(qiáng)調(diào)精專業(yè);抓牢三年級,培養(yǎng)“行業(yè)學(xué)徒”,強(qiáng)調(diào)會做事;抓特四年制,培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才,著重加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)素質(zhì)培育。
學(xué)校將每年的5月23日設(shè)為“愛生節(jié)”。至今已堅持了10余年。這在全國高校還是首創(chuàng)。周建松說:“10年來,每年的5月23日,雖然很忙,但絕不出差,也不同意其他老師出差或者缺席。每年這個日子,全體老師都要走進(jìn)教室、走進(jìn)宿舍、走進(jìn)學(xué)生食堂,與學(xué)生面對面交流,開座談會、談心、聊天,聊生活、學(xué)習(xí),老師最終要走進(jìn)學(xué)生心里,打開學(xué)生的心扉。”
學(xué)校還積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,以馬克思主義學(xué)院為平臺,加強(qiáng)學(xué)生思想政治理論教育和理想信念教育;以明理學(xué)院為平臺,加強(qiáng)學(xué)生的“五明理”教育;以“淑女學(xué)院”為平臺,培育現(xiàn)代職業(yè)女性;以銀領(lǐng)學(xué)院為平臺,培養(yǎng)金融職業(yè)人才;以篤行創(chuàng)業(yè)學(xué)院為平臺,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;以國際交流學(xué)院為平臺,拓展學(xué)生國際化視野。
學(xué)校通過與行業(yè)、企業(yè)開展大規(guī)模訂單式人才培養(yǎng),成立銀領(lǐng)學(xué)院,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量近年來持續(xù)提升,2014年被教育部評為全國高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)校畢業(yè)生為浙江省金融企業(yè)一線崗位人才選聘的首選。圖為充滿自信、即將上崗的金融學(xué)子。

夯實(shí)三金機(jī)制,樹立管理標(biāo)桿
“讓青年教師培養(yǎng)與成長的金翅膀舞動起來,中年教師穩(wěn)定與發(fā)展的金臺階堅實(shí)起來,老年教師幸福與安康的金色降落傘榮耀起來”。這就是浙江金融職業(yè)學(xué)院一直提倡的“三金機(jī)制”。以此為基礎(chǔ),堅持“倚重教師德才、尊重教師個性、注重教師發(fā)展”的理念,引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,模范遵守《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,實(shí)現(xiàn)“四個相統(tǒng)一”、爭做“四個引路人”、“四有”好老師。加以“愛、育、引、留、用”的多措并舉,加大教師千萬培養(yǎng)工程支持力度,全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,深入推進(jìn)師資隊伍建設(shè)“九大計劃”,打造了一支高水平的師資隊伍,保證了學(xué)校整體教育教學(xué)的有效開展。
貫徹服務(wù)人才強(qiáng)省戰(zhàn)略,實(shí)施“人才新政”。引育了一批學(xué)術(shù)(學(xué)科)帶頭人、專業(yè)帶頭人、國際化領(lǐng)軍人才,造就了一批國家級、省級教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。優(yōu)化了各級各類名師布局和整體競爭力,調(diào)動了“行業(yè)名師”參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,共建“千人金融大智庫”,強(qiáng)化高層次人才支持力度和培養(yǎng)績效考核。優(yōu)化了學(xué)校整體教育教學(xué)的深入開展。
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