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互助土族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)焊接技術(shù)。

青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 記者從省教育廳獲悉，“十三五”期間，我省各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校圍繞裝備制造、生物制藥、新能源新材料等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，新增光伏發(fā)電、環(huán)境保護(hù)工程等20多個(gè)專業(yè)，大力發(fā)展大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、新能源、健康養(yǎng)老等60個(gè)專業(yè)，及時(shí)停招停辦不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)質(zhì)量不高的農(nóng)機(jī)駕駛與維修等45個(gè)專業(yè)，我省中高職畢業(yè)生就業(yè)率基本保持在95%和90%以上。

目前，全省已建成13所中高職國(guó)家改革發(fā)展示范(骨干)學(xué)校，9所院校入選國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，2個(gè)職教集團(tuán)入選國(guó)家第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)培育單位。2019年我省因推進(jìn)職業(yè)教育改革成效明顯而受到國(guó)務(wù)院表彰。今年，我省獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“導(dǎo)游服務(wù)”(高職組)賽項(xiàng)承辦資格，實(shí)現(xiàn)承辦全國(guó)大賽資格“零”的突破。

職業(yè)院校為我省各行各業(yè)培養(yǎng)高技術(shù)技能人才近15萬(wàn)人，開展農(nóng)牧區(qū)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)、農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)等各類培訓(xùn)14萬(wàn)多人次，實(shí)施職業(yè)教育“圓夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”，完成建檔立卡貧困家庭子女學(xué)歷教育1萬(wàn)多人，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益，職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力不斷提升。

充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的積極作用，健全產(chǎn)教融合、校企合作育人的體制機(jī)制，成立了10個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，吸引各類企事業(yè)單位參與職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)。深化校地、校企合作青海省高職學(xué)校，推動(dòng)職業(yè)院校與西寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、海東工業(yè)園區(qū)、柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)合作，初步形成產(chǎn)教融合“一體兩翼”新格局。

建立產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度，首批遴選15家產(chǎn)教融合型企業(yè)，給予“金融+財(cái)政+土地+信用”的組合式激勵(lì)，與華為、阿里巴巴、青海鹽湖集團(tuán)等省內(nèi)外近1450多家企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系。

與此同時(shí)，啟動(dòng)實(shí)施1+X改革試點(diǎn)，與優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)、教師素質(zhì)提升、校企合作等緊密結(jié)合，鼓勵(lì)和扶持企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)能手在學(xué)校設(shè)立52個(gè)大師工作室，承擔(dān)學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)，有效提升了學(xué)生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

我省著力培養(yǎng)高素質(zhì)“青海工匠”

職業(yè)教育大有可為的號(hào)角已經(jīng)吹響，我省職業(yè)教育將如何發(fā)展？青海省教育廳明確了發(fā)展思路。

“十四五”期間，我省將牢固樹立新發(fā)展理念，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育體系，優(yōu)化職業(yè)院校布局，提升職業(yè)教育質(zhì)量，著力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)“青海工匠”，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才保障和支撐。

制定出臺(tái)專項(xiàng)政策措施，全面梳理職業(yè)教育在體系建設(shè)、學(xué)校布局、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)條件、校企合作、師資隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)投入等方面存在的短板弱項(xiàng)，有針對(duì)性地制定政策措施，進(jìn)一步完善“十四五”職業(yè)教育專項(xiàng)規(guī)劃，加大高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，更好服務(wù)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展。