更新時(shí)間：2022-02-01 18:48:58作者：佚名
山東省初步構(gòu)建起職教、普教并行的高考雙軌道，基本形成上下貫通、左右銜接的人才成長(zhǎng)立交橋基礎(chǔ)框架，為技術(shù)技能人才成長(zhǎng)在一定程度上拓寬了學(xué)業(yè)晉升、技術(shù)技能提升的渠道，社會(huì)滿意度和綜合影響力不斷提升。
“長(zhǎng)期以來(lái)職教只能招收低分生的難題開(kāi)始逐步得到破解，也在制度層面使職業(yè)教育的生源素質(zhì)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，優(yōu)化了教育結(jié)構(gòu)和生態(tài)。2020年，很多職業(yè)學(xué)校招生報(bào)名火爆。全省中職教育招生錄取44.4萬(wàn)人，比上年增加10.8%，2.5萬(wàn)人超過(guò)普通高中分?jǐn)?shù)；高職教育錄取44.9萬(wàn)人，有2.4萬(wàn)人達(dá)到或超過(guò)本科錄取分?jǐn)?shù)線。”山東省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng)王志剛說(shuō)。
王志剛介紹：“2022年及以后，山東省將進(jìn)一步優(yōu)化職教高考制度。一是合理布局職教高考本科招生高校和專(zhuān)業(yè)，合理增加本科招生計(jì)劃。二是按照有利于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和選拔原則，建設(shè)職教高考題庫(kù)，完善職業(yè)技能考試體系，真正考出技術(shù)含量。”（本報(bào)記者 李玉蘭）
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