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白下區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)的校長(zhǎng)告訴記者，每年招生的時(shí)候都會(huì)遇到三四十個(gè)家長(zhǎng)帶著年齡不足的孩子提前入學(xué)。“我總是做一些勸說(shuō)工作，但收效甚微。”

上學(xué)早了不適應(yīng)

無(wú)奈把孩子往小班轉(zhuǎn)

采訪中一些幼兒園和小學(xué)老師告訴記者，年紀(jì)小的孩子，他們的生理、心理都還沒(méi)發(fā)展到需要的水平，過(guò)早上學(xué)很可能影響孩子正常成長(zhǎng)。南京市秣陵路小學(xué)是個(gè)小班化學(xué)校，這兩年接收了不少轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其中有一些就是提前一年早上學(xué)的低齡生。“這些孩子在傳統(tǒng)的45人大班中明顯不適應(yīng)，老師無(wú)暇格外對(duì)他們照顧，家長(zhǎng)不得已把他們轉(zhuǎn)到小班，希望可以得到更多關(guān)注。”三年級(jí)老師葉微說(shuō)，對(duì)于絕大多數(shù)小孩來(lái)說(shuō)，5歲和6歲孩子相比4歲讀中班還是小班，心智發(fā)育的差距很大，孩子的自制力、注意力、人際交往能力及抗挫折能力等都達(dá)不到上學(xué)的要求，如果提前進(jìn)入高一年級(jí)學(xué)習(xí)孩子難以“消化”，家長(zhǎng)最好不要操之過(guò)急。

教育專(zhuān)家

頻頻遇到類(lèi)似案例

南京市家庭教育指導(dǎo)師金煦英每年都會(huì)遇到不少孩子早上學(xué)給家庭造成困擾的案例。

小剛(化名)今年已六年級(jí)，是10月出生的，按照規(guī)定應(yīng)和第二年的孩子一起上學(xué)，可父母認(rèn)為他應(yīng)該提前上學(xué)。前4年，小剛的班主任是個(gè)很有耐心的老師，小剛很喜歡她，可是到了五年級(jí)，原來(lái)的班主任生小孩，換了一個(gè)傳統(tǒng)型的中年女老師，說(shuō)話絕不留情。結(jié)果小剛的語(yǔ)文成績(jī)一落千丈，非要原來(lái)的老師，父母做了他很長(zhǎng)時(shí)間的工作。為了讓他適應(yīng)環(huán)境，提高成績(jī)，父母也放棄了一切業(yè)余活動(dòng)，可效果甚微，小剛的自信幾乎沒(méi)有了，學(xué)習(xí)興趣也不高，家長(zhǎng)心力交瘁。

小杰(化名)今年在市區(qū)一家小學(xué)讀四年級(jí)，他出生在年底，是班上年齡最小的孩子之一。由于父母都是上班族，小杰不滿兩周歲就被送入幼兒園，眼看平常在一起玩的小朋友都將離開(kāi)幼兒園步入小學(xué)，他卻因?yàn)槟挲g不夠要留在幼兒園當(dāng)“復(fù)讀生”？“既然孩子學(xué)習(xí)能力已經(jīng)達(dá)到小學(xué)入學(xué)的水平，早讀幾個(gè)月又有什么關(guān)系？”由于從小能說(shuō)會(huì)道，媽媽認(rèn)為小杰聰明、接受能力強(qiáng)，便找關(guān)系在他5歲時(shí)將他提前送入小學(xué)。可小杰上課老是坐不住，成績(jī)一直在班里擺尾。為了不讓兒子掉隊(duì)，媽媽給他報(bào)了好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，自己也在家輔導(dǎo)孩子，但成績(jī)依舊上不去。“現(xiàn)在他不肯念書(shū)了，搞得我們家里都像造了反，亂哄哄的。”

【觀點(diǎn)】

低齡上學(xué)弊大于利

是什么原因讓“非常聰明的小神童”張?zhí)煊钤?個(gè)月的時(shí)間里變成了一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師都“難管的小男孩”？金煦英認(rèn)為這當(dāng)中的很多問(wèn)題值得深思。“這個(gè)小男孩是剛滿5歲上小學(xué)，我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定小學(xué)入學(xué)的最低年齡是滿6周歲，這是最低限。由于生理、心理發(fā)育不成熟，過(guò)早上學(xué)的孩子不能很快進(jìn)入學(xué)生角色，難免常常遭到批評(píng)，以致?lián)p害了他們的自信心。而兒童由幼兒園到小學(xué)的銜接過(guò)程中，最令人擔(dān)心的就是自信心樹(shù)立不起來(lái)，由此形成的膽怯、自卑、厭學(xué)，將會(huì)影響孩子的一生。”金煦英認(rèn)為小天宇在學(xué)校表現(xiàn)出的毫無(wú)秩序感還有一個(gè)原因是，可能覺(jué)得自己比同班的孩子年紀(jì)小，形成了一種自我驕縱的意識(shí)，這樣即使長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)有一定的發(fā)展，德育和體質(zhì)往往還是不如同齡的孩子，總有些過(guò)于嬌嫩。“過(guò)早入學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)弊大于利，作為父母要考慮孩子的全面發(fā)展，不要為了某一方面的原因便使孩子錯(cuò)過(guò)正常發(fā)展，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。”

金煦英說(shuō)，確實(shí)也有一些孩子提早上學(xué)能順利地跟上課程，將來(lái)上初中也比同屆畢業(yè)生年紀(jì)小。但應(yīng)該看到的是，這些孩子由于體格發(fā)育或智力發(fā)育上不及適齡入學(xué)的孩子，因此特別容易造成各種不適，在節(jié)奏、動(dòng)作、學(xué)習(xí)持續(xù)性上跟不上，同時(shí)也容易遭同校的小朋友排擠。