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2024年市級(jí)教學(xué)開放活動(dòng)

注重科學(xué)素養(yǎng)

實(shí)施紀(jì)律教育

5月6日至5月10日，為充分發(fā)揮福建省示范性高中和義務(wù)教育改革基地學(xué)校的輻射示范作用，探索科學(xué)教育與學(xué)科教育有效融合網(wǎng)校頭條，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升。素養(yǎng)方面，我校與廈門市音樂學(xué)校、廈門市大同中學(xué)聯(lián)合舉辦了主題為“聚焦科學(xué)素質(zhì)，實(shí)施主體教育”的市級(jí)教學(xué)開放活動(dòng)。共有40名教師進(jìn)行公開課和專題講座，覆蓋初高中共11個(gè)班級(jí)。主題。

其中，我校共舉辦專題講座2場(chǎng)、教學(xué)示范班13場(chǎng)，涵蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、信息、傳播學(xué)7個(gè)學(xué)科。來自國(guó)外學(xué)校的近200名教師來我校參加本次活動(dòng)。開放式教學(xué)活動(dòng)。

英語(yǔ)學(xué)科

英語(yǔ)科目

廈門二中王廷偉《選U3環(huán)保：讀書與思考》

王廷偉老師在教學(xué)中善于運(yùn)用多模態(tài)話語(yǔ)。課堂的細(xì)節(jié)不斷滲透著環(huán)保理念。最終的產(chǎn)出也聚焦于學(xué)生個(gè)體如何用實(shí)際行動(dòng)減少碳排放，體現(xiàn)學(xué)科教育。

大同中學(xué)張志新《必修課三U2道德美德：為寫作而讀》

張志新老師引入任務(wù)廈門二中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，通過循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)逐步搭建寫作支架，有效降低任務(wù)難度，促進(jìn)完整習(xí)題的生成。

林曉燕（集美區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教研員）

廈門專家教師林小燕指出，王廷偉老師課堂教學(xué)主線清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)融為一體，教具體現(xiàn)細(xì)節(jié)和匠心。同時(shí)，她也肯定了張志新老師在課堂教學(xué)中所展現(xiàn)出的非凡能力。

廈門二中林林南主題講座《科學(xué)教育融入高中英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐》

林琳楠老師從頂層設(shè)計(jì)入手，系統(tǒng)介紹了科學(xué)教育的相關(guān)文件，并用生動(dòng)的案例展示了學(xué)校正在結(jié)合自身特點(diǎn)，積極探索將科學(xué)教育融入英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐的新模式。

科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教育

數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)科目

廈門二中謝曉華《平面與平面垂直》

謝曉華老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列具有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了解決問題的能力。

陳秋生，廈門二中，《離散隨機(jī)變量及其分布序列綜合》

陳秋生老師從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，加深和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)二項(xiàng)分布、超幾何分布的理解和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生數(shù)形結(jié)合、變換分類等數(shù)學(xué)思維方法。

張瑞兵（廈門市特級(jí)教師、專家教師）

集美大學(xué)客座教授、特聘教師張瑞兵老師對(duì)兩位老師扎實(shí)的教學(xué)功底表示肯定。他還認(rèn)為，他的班級(jí)評(píng)分形式可以讓兩位老師充分反思自己的班級(jí)。與此同時(shí)，張老師深入的點(diǎn)評(píng)和中肯的建議讓臺(tái)上臺(tái)下的老師們恍然大悟。

科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教育

化學(xué)科學(xué)

化學(xué)

龔春燕，廈門市第二中學(xué)，“從綜合角度研究有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——以藥品阿司匹林為例”

龔春燕老師巧妙地以阿司匹林的發(fā)展史為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。她通過對(duì)化學(xué)史的深刻剖析，引導(dǎo)學(xué)生最終以辯證思維看待新藥研究。

廈門音樂學(xué)院饒英艷《鐵補(bǔ)充劑中鐵元素的檢驗(yàn)》

饒英艷老師以學(xué)生熟悉的鐵補(bǔ)充劑為教學(xué)起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索廈門二中，深入了解鐵補(bǔ)充劑中鐵的價(jià)態(tài)。

蔣和培（廈門市教育科學(xué)研究院學(xué)生發(fā)展研究中心主任）

廈門市化學(xué)教研員、中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人蔣和培老師對(duì)兩堂化學(xué)課進(jìn)行了詳細(xì)、深入的點(diǎn)評(píng)。他建議教師要注重學(xué)科大概念的引領(lǐng)和統(tǒng)一作用，深入挖掘化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和本質(zhì)。原則。

科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教育

政知學(xué)科

政治學(xué)

廈門二中楊克毅主講《法治社會(huì)》

楊克一老師設(shè)置話題，啟發(fā)同學(xué)們了解法治文化建設(shè)成果，探索法治社會(huì)的內(nèi)涵。

大同中學(xué)牛子堯的“善理解、傳承、促和諧”

牛子堯老師通過分析繼承糾紛相關(guān)案例，設(shè)置環(huán)環(huán)相扣的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。

羅文明（特級(jí)教師，福建省首批中小學(xué)名師之一）

特聘教師羅文明對(duì)兩位優(yōu)秀教師的課堂進(jìn)行了充分點(diǎn)評(píng)，肯定了他們?cè)谡n堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，為今后高效課堂創(chuàng)建樹立了典型。

科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教育

物理學(xué)科

物理

廈門二中焦月英的《離心運(yùn)動(dòng)》

大同中學(xué)夏春陽(yáng)的“離心運(yùn)動(dòng)”

我校焦月英老師與廈門大同中學(xué)夏春陽(yáng)老師共同開展了“離心運(yùn)動(dòng)”同班異質(zhì)活動(dòng)。兩位老師不同的教學(xué)風(fēng)格和巧妙的課堂設(shè)計(jì)讓老師們獲益匪淺。

尹松山（廈門市物理帶頭人、廈門市物理專家教師培養(yǎng)目標(biāo)

集美中學(xué)尹松山老師對(duì)兩位老師的精彩課堂給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)《立足實(shí)際培養(yǎng)關(guān)鍵能力》進(jìn)行了教學(xué)點(diǎn)評(píng)。

科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教育

新西技術(shù)科學(xué)

信息技術(shù)學(xué)科

廈門二中廖亦東《文本分析》

廖亦東老師巧妙地以古詩(shī)詞的情感為引導(dǎo)，深入探索現(xiàn)代尖端技術(shù)——AIGC在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。

李福勇（福建省學(xué)科帶頭人，四次被省教育廳評(píng)為先進(jìn)工作者）

李福勇老師認(rèn)為，廖亦東老師的課堂讓學(xué)生充分感受到AIGC的魅力。整個(gè)課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，但工作原理的講解還可以進(jìn)一步深入。

陸小琴在廈門音樂學(xué)院主題講座《用知識(shí)做事促進(jìn)學(xué)科融合——信息技術(shù)在全書閱讀活動(dòng)中的應(yīng)用》

盧小勤老師深入細(xì)致地全面剖析了如何以全書閱讀為核心引領(lǐng)語(yǔ)文、信息技術(shù)等學(xué)科的深度融合。她設(shè)計(jì)了創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)。通過盧老師的精彩講座，現(xiàn)場(chǎng)老師們對(duì)如何有效促進(jìn)學(xué)科融合、提高教學(xué)質(zhì)量有了更深層次的理解和啟發(fā)。

科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教育

通用技術(shù)學(xué)科

一般技術(shù)科目

廈門二中李乃偉的《小陀螺旋轉(zhuǎn)》

李乃偉老師采用項(xiàng)目式教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生用一根鐵絲制作陀螺。這堂課既內(nèi)容豐富又有趣，得到了在座老師的一致認(rèn)可。

大同中學(xué)郭德珍的《控制方法及應(yīng)用》

郭德珍老師以“投球者”為主線介紹了三種常見的控制方式。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

方春杰（廈門市專家培養(yǎng)對(duì)象、市學(xué)科帶頭人）

方春杰老師對(duì)兩位老師的教學(xué)給予評(píng)價(jià)：李乃偉老師的課程設(shè)計(jì)精良，內(nèi)容豐富，很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；郭德震老師的課程很好地將動(dòng)手實(shí)踐融入到課程中，是知識(shí)與邏輯比較完整的完美結(jié)合的一課。

科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教育

我校教師在其他會(huì)議場(chǎng)所的風(fēng)采

廈門音樂學(xué)校場(chǎng)地

《力量》 季秀紅 廈門二中物理系

廈門第二中文學(xué)校尤楚琪《海底兩萬里》

大同中學(xué)會(huì)議場(chǎng)地

廈門二中語(yǔ)文林波《聯(lián)讀》

廈門市第二中心心理咨詢師張麗蘭《高品質(zhì)休閑》

《北美》林雅池 廈門二中地理

張飛，廈門二中歷史，《十月革命的勝利與社會(huì)主義在蘇聯(lián)的實(shí)踐》

科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教育

一年來，教育部等18部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的意見》，福建省教育廳等14個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的意見》加強(qiáng)新??時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育”。措施》，廈門市教育局等14部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)施意見》，要求各地、學(xué)校做好新時(shí)期科學(xué)教育“加法”。教育“雙減”，融合推動(dòng)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展本次開放教學(xué)活動(dòng)旨在通過探究等多元化教學(xué)方式，探索科學(xué)教育與學(xué)科教育的有效融合。 ， 項(xiàng)目，同時(shí)，本次活動(dòng)也進(jìn)一步促進(jìn)了三所學(xué)校的教學(xué)交流和經(jīng)驗(yàn)分享，有效推動(dòng)了高效課堂建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合研究、共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

初審校對(duì)丨彭振嶺

回顧與回顧丨李曉斌

終評(píng)丨史建軍

編輯丨陳俊鵬

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