更新時(shí)間：2021-08-06 01:45:30作者：admin2
在這次疫情期間，我對(duì)“科技對(duì)教育的意義”有了更深的認(rèn)識(shí)。若不是這些科技的手段，我們豈不是對(duì)著疫情束手無(wú)策？說(shuō)“科技改變教育”，也是有一定道理的，它改變的是教育的手段。
疫情開(kāi)始之時(shí)，國(guó)家第一時(shí)間安排了疫情期間“停課不停學(xué)”實(shí)施方案，免費(fèi)開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)課程，提高防疫教育、品德教育、專(zhuān)題教育、課程學(xué)習(xí)、電子教材及影視教育等6大模塊的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生在家可以自主選擇學(xué)習(xí)。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛推出網(wǎng)絡(luò)課程。新東方推出在線(xiàn)輔導(dǎo)課程，為全國(guó)中小學(xué)生免費(fèi)提供100萬(wàn)份全科能力提升直播課。網(wǎng)易推出免費(fèi)公開(kāi)課等等。這些豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)課程，使得學(xué)生在家就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇切合需求的課程，提升自身的素養(yǎng)。單就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，老師也只能統(tǒng)一安排某個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。你進(jìn)行文言文訓(xùn)練，可是學(xué)生需要提升詩(shī)歌鑒賞能力，這就無(wú)法兼顧得到。而網(wǎng)絡(luò)課程就讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有了更多的選擇。
科技也讓教師的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)成為可能。黨“停課不停學(xué)”的倡議發(fā)出后，許多學(xué)校許多老師就借助微信群，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范在家時(shí)的作息時(shí)間，勞逸結(jié)合地進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉，有方向地進(jìn)行知識(shí)整固。教師還通過(guò)班級(jí)小管家，做到了作業(yè)布置、批改、檢查一體化。教師還可以借助手機(jī)錄制視頻，通過(guò)超星學(xué)習(xí)通、阿里釘釘?shù)脑诰€(xiàn)免費(fèi)課堂進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。而通過(guò)科技手段，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。在疫情期間，科技讓教師能夠有效地與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的指向作用，對(duì)學(xué)生的精神也起到了強(qiáng)力的支撐作用。
而實(shí)際上，科技在課堂教學(xué)中一直起到了舉足輕重的作用。教師備課使用的電腦、制作的課件、截取的影片，課堂上的多媒體、交互式智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)上資料搜尋，課后的評(píng)卷系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)軟件，一系列的現(xiàn)代化手段，滿(mǎn)足著師生更廣泛的需求。教師與學(xué)生因此而獲得了更多的資源、更多的手段、更多的收獲。
科技的數(shù)字化、信息化、智能化，拓展了教育的內(nèi)容和方式，有利于學(xué)生個(gè)性化的需求，提升自身的知識(shí)素養(yǎng)。但是教育的另一個(gè)任務(wù)，是培養(yǎng)有理想有情操的人。而這，只有在課堂教學(xué)中，在師生、生生交流中，才能更充分更有效地起到作用。我們常說(shuō)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，“百年大計(jì)，教育為本”。社會(huì)需要那些高精尖的人才，但更需要那些健全人格的人！疫情期間，那些不顧自身安危、毅然決然逆行的人，那些義無(wú)反顧、助力戰(zhàn)疫的無(wú)私者，他們才是我們的榜樣。相反，那些不惜抹黑祖國(guó)歸來(lái)躲避疫情的留學(xué)生無(wú)疑遭人唾棄。對(duì)于大局意識(shí)、高尚情操的養(yǎng)成，科技手段無(wú)法充分地發(fā)揮它的作用。而只有教育，才更有可能有效地發(fā)揮育人的作用。
科技與教育的深度融合，才能讓學(xué)生在愛(ài)的教育下更好的成長(zhǎng)。