更新時(shí)間：2021-08-26 04:37:43作者：admin2
自冠狀病毒疫情爆發(fā)以來，全國(guó)學(xué)校停課，學(xué)生在家“停課不停學(xué)”，開展網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為還沒有開學(xué)的孩子父母，許多家長(zhǎng)的心理五味雜陳，造成這一現(xiàn)狀的原因是多方面的，家長(zhǎng)要全方位分析和把握各自的心態(tài)規(guī)律，才能處理好這一矛盾。
1.明確家庭角色變化。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，有人戲稱“家長(zhǎng)變老師，老師變主播”，這其實(shí)反映了，家長(zhǎng)、老師的角色發(fā)生了明顯的變化，其職能也相應(yīng)發(fā)生調(diào)整。
2.全面了解自己的孩子。居家學(xué)習(xí)對(duì)家庭的教育職能要求提高了。由于家長(zhǎng)的管理對(duì)象是一個(gè)活生生的個(gè)體，他們有自身的需求、想法和打算，而且既是孩子，又是學(xué)生的雙重角色。管理的難度加大，許多家長(zhǎng)戲稱孩子為“神獸”。
3.明確自己的管理任務(wù)。家長(zhǎng)既是父母，又是老師的角色。家長(zhǎng)的服務(wù)、監(jiān)督、管理、引導(dǎo)、教育的職責(zé)和要求一下子提高了，而突如其來的疫情使許多家長(zhǎng)在這方面的準(zhǔn)備不足的問題，一下子暴露出來，導(dǎo)致手忙腳亂，應(yīng)對(duì)不力。
4.化被動(dòng)為主動(dòng)。陪同孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，才能更新知識(shí)，開拓視野，提高指導(dǎo)能力和水平。生活上多服務(wù)、引導(dǎo)。
5.強(qiáng)調(diào)家庭和睦，營(yíng)造和諧氛圍。加強(qiáng)對(duì)孩子心靈上的理解和服務(wù)，珍惜這次疫情期間家長(zhǎng)休假，學(xué)生不上學(xué)難得的親子機(jī)會(huì)，保持正常溝通和交流，把握好家庭主導(dǎo)權(quán)，心理上多疏導(dǎo)。
6.父母是孩子最好的老師。原則上要少批評(píng)，少攀比，勤提醒，多表揚(yáng)，多激勵(lì)。多欣賞孩子的長(zhǎng)處，批評(píng)要善意，要注意方式方法，要以孩子能夠接受，不引起反感為前提，把握好度。
7.全面評(píng)價(jià)得失，調(diào)整心理感覺。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，有時(shí)候當(dāng)我們更多的發(fā)現(xiàn)了孩子的缺陷和不足時(shí)，其實(shí)是一件好事情，是一種更大的收獲。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)是改進(jìn)的前提，是提高的基礎(chǔ)。