更新時(shí)間：2022-04-24 21:18:35作者：admin2
學(xué)院簡(jiǎn)介
江西應(yīng)用科技學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的，具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家高等教育學(xué)歷資格的全日制普通本科高校。
學(xué)校坐落于國(guó)家歷史文化名城江西南昌，始建于1984年。學(xué)校貫徹“以人為本”的辦學(xué)思想，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化鑄校、特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“健全人格 復(fù)合專業(yè) 實(shí)踐能力”的“三元育人”為根本特色，圍繞為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，構(gòu)建了以工學(xué)、管理學(xué)為主干，人文與藝術(shù)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。內(nèi)設(shè)：人工智能學(xué)院、智能制造工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、國(guó)際商務(wù)學(xué)院、會(huì)計(jì)與金融學(xué)院、跨境電商與物流學(xué)院、旅游與酒店管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、教育與體育學(xué)院。
學(xué)校在校生15000余人，校園占地1600余畝，館藏紙質(zhì)和電子圖書112.9萬(wàn)冊(cè)，建有建筑工程、機(jī)電工程、經(jīng)濟(jì)管理、電工電子、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)教育、汽車維修與服務(wù)七大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和75個(gè)固定的校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，擁有覆蓋全校的現(xiàn)代化信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。學(xué)校創(chuàng)意打造的“揚(yáng)帆啟航”、“春暖應(yīng)科”、“感動(dòng)應(yīng)科”等文化活動(dòng)為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，歷練才干提供了自由的舞臺(tái)。
辦學(xué)至今，學(xué)校已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)逾13萬(wàn)名各類畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校以其鮮明的育人特色和突出的辦學(xué)成績(jī)先后榮獲“南昌市文明單位”“江西省優(yōu)秀學(xué)院”“江西省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”“江西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”“江西省綜治工作先進(jìn)單位”“全國(guó)未成年人保護(hù)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。2011年，學(xué)校被江西省人民政府確立為首批教育體制改革試點(diǎn)高校，“三元育人”培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)被評(píng)為“省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”，2013年，設(shè)于高校內(nèi)的全國(guó)一個(gè)合唱基地落戶我校，2015年學(xué)校被江西省人民政府確立為江西省首批應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展本科高校，2018年學(xué)校團(tuán)委成為三年來(lái)唯一被團(tuán)中央評(píng)選為“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”的大學(xué)校級(jí)團(tuán)委。
辦學(xué)理念
“三元育人”：健全人格 復(fù)合專業(yè) 實(shí)踐能力
健全人格——指品格素養(yǎng)全面而完善。教育的目的是使人得到全面發(fā)展，而以人格之健全完善為最要，學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是人格健全的人，而后才是富有知識(shí)技能的人。健全的人格包括積極健康的人生態(tài)度，遠(yuǎn)大堅(jiān)定的理想信念，風(fēng)格高尚的道德修養(yǎng)，堅(jiān)韌不拔、寵辱不驚的心理意志，顧全大局、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，以及敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和創(chuàng)新進(jìn)取的熱情等等。
復(fù)合專業(yè)——指知識(shí)素養(yǎng)全面而合理。學(xué)院注重基礎(chǔ)理論的教育和通識(shí)教育，人文與科學(xué)知識(shí)交叉互融，以克服文、理、工、藝學(xué)習(xí)偏科的傾向；并以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主體性，給予每一位學(xué)生兼修第二專業(yè)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，使之以寬闊的知識(shí)面，適應(yīng)社會(huì)需求。
實(shí)踐能力——指能力素養(yǎng)全面而切實(shí)。大學(xué)教育除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)到實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)化。江院的培養(yǎng)目標(biāo)為服務(wù)城市化，為城市培養(yǎng)復(fù)合型、技能型、應(yīng)用型的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)和初、中級(jí)白領(lǐng)，因而必然強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的養(yǎng)成。“全面”相對(duì)就業(yè)期望而言，一個(gè)合格的江院畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，用母語(yǔ)嫻熟規(guī)范進(jìn)行口語(yǔ)和書面表達(dá)的能力，以較強(qiáng)的外語(yǔ)進(jìn)行跨語(yǔ)種、跨文化溝通的能力，用電腦收集信息、處理信息、創(chuàng)造信息及輔助學(xué)習(xí)與工作的能力，組織、協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)、合作并獨(dú)立開(kāi)展工作的能力，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與研究問(wèn)題的能力，等等。“切實(shí)”指能力的實(shí)際擁有程度,務(wù)必實(shí)在且切合實(shí)際，能真正做到學(xué)以致用,知行合一。