更新時(shí)間：2021-05-07 18:21:08作者：網(wǎng)絡(luò)
自課改后，省教育局承諾三年內(nèi)高考大綱不變，三年后高考相比現(xiàn)在而言將有很大變化，但總的路線不可能有大變化，隨著本科院校的增多，考大學(xué)以不是難事，但想進(jìn)高校將變得很難，因?yàn)楦咝U(kuò)招可能不大，自主和特長(zhǎng)生比例逐年增大，所以加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng)也很重要。
高考改革新動(dòng)向
高考政策的變化與我們息息相關(guān)，《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》已經(jīng)發(fā)布，其基本原則是堅(jiān)持以人為本；堅(jiān)持公平第一；堅(jiān)持科學(xué)高效，增加學(xué)生選擇權(quán)；堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃，試點(diǎn)先行。2014年啟動(dòng)改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)。2020年基本形成：提高中西部和人口大省高考錄取率；高中將不再分文理科；高考總成績(jī)=全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)+高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。
改革提出要開(kāi)展學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為學(xué)生升學(xué)的參考，實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意義在于：首先，將促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，激發(fā)潛能，主動(dòng)發(fā)展，走出教室、走向社會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，全面提升德智體美各方面綜合素質(zhì)。其次，使人才選拔標(biāo)準(zhǔn)更加全面，方式更加科學(xué)，有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，促使人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”，實(shí)現(xiàn)知行合一。
改革從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行探索。在考察的內(nèi)容上，看學(xué)生德智體美全面發(fā)展的情況。重點(diǎn)看學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面，要綜合考察。從考察方式上，重點(diǎn)是看學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中能夠集中反映綜合素質(zhì)的一些具體活動(dòng)和相關(guān)的事實(shí)。比如說(shuō)學(xué)生參加公益活動(dòng)，參加志愿服務(wù)，等都從某個(gè)側(cè)面反映了學(xué)生思想品德的一個(gè)重要內(nèi)容。
改革中對(duì)自主招生做了詳細(xì)說(shuō)明，自主招生是為了選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，也就是大家俗稱(chēng)的“偏才怪才”，這是對(duì)現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生按分?jǐn)?shù)錄取的一種補(bǔ)充。2003年開(kāi)始啟動(dòng)試點(diǎn)，目前，試點(diǎn)高校共有90所，招生人數(shù)約占試點(diǎn)高校招生總?cè)藬?shù)的5%，2013年錄取2.5萬(wàn)名左右。此次調(diào)整總的考慮是嚴(yán)格控制規(guī)模，完善招生程序，確保公開(kāi)透明，克服“掐尖”、“小高考”等弊端。改革中主要明確5項(xiàng)措施：一是申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。二是試點(diǎn)高校合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。三是規(guī)范并公開(kāi)自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。四是嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。五是從2015年起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。