更新時(shí)間：2021-11-24 10:42:42作者：admin2
雙減喊了二十多年，沒(méi)有辦法做到，現(xiàn)在把火發(fā)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上面，把火發(fā)在民辦學(xué)校上面，不知這是在破壞社會(huì)教育補(bǔ)充不？學(xué)生負(fù)擔(dān)重源頭在應(yīng)試教育，在于績(jī)效工資的考核，教師為了掙那么一點(diǎn)獎(jiǎng)金而不惜折騰學(xué)生，這是事實(shí)不要回避，什么私立學(xué)校搶了公辦的資源，純屬亂說(shuō)的，私立和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最多只是教育的補(bǔ)充，每個(gè)城市最好和最吸引人的是那么幾個(gè)公辦學(xué)校，只是這些公辦學(xué)校在變著法收取錢財(cái)，問(wèn)一句難道取消校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就減少學(xué)生負(fù)擔(dān)了嗎，為了孩子能考個(gè)好分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)一樣的尋求補(bǔ)習(xí)，只是地上轉(zhuǎn)為地下，更難管理，何必呢，唉。
中央2021原民辦老師待遇怎么樣？我不知道。但是，作為一個(gè)愛過(guò)中國(guó)的教育事業(yè)也做過(guò)了民辦教師的我希望中央政府在2021年對(duì)原民辦教師的待遇有所改變，因?yàn)槲以?jīng)愛過(guò)中國(guó)的教育事業(yè)，也做過(guò)了，又因?yàn)閳?zhí)著的愛在他人的陷害中離開了其崗位，也爭(zhēng)取過(guò)，也至今還是失敗者，也受傷了，也還傷得不輕，故此，我希望有關(guān)待遇的改變，以彌補(bǔ)我的缺失……
這是一個(gè)預(yù)測(cè)性的問(wèn)題，所以回答起來(lái)有點(diǎn)困難。
空前大地震的說(shuō)法有點(diǎn)過(guò)了，然而不像以前紅火應(yīng)該是確定的。
教培機(jī)構(gòu)中的老師，筆者認(rèn)為專業(yè)能力強(qiáng)而將教育作為終身事業(yè)的部分人員，恐怕是要轉(zhuǎn)型的問(wèn)題。但是這部分成員的轉(zhuǎn)型也不是馬上需要轉(zhuǎn)型，紅火的教培市場(chǎng)需求不會(huì)馬上結(jié)束，還可以繼續(xù)一段時(shí)間，從容應(yīng)對(duì)。憑借他們的專業(yè)水平與能力，也不至于無(wú)處可去，多年來(lái)的市場(chǎng)熏陶也肯定增強(qiáng)了就業(yè)能力。
而比較有困難的是與上述人員比較弱勢(shì)的部分。這可能有兩人種人員。一是非專業(yè)教師，是各高校畢業(yè)的尚未找到合適工作而在教培機(jī)構(gòu)過(guò)渡的臨時(shí)性人員，一種是非直接教學(xué)的輔助人員。這兩種人員被裁的可能性大，對(duì)自己原來(lái)的生存狀態(tài)有一定沖擊，需要馬上重新?lián)駱I(yè)，形成或長(zhǎng)或短過(guò)渡期，新工作又可能存在不適應(yīng)和不如原來(lái)的工作。
可以相信的是，他們的困難不會(huì)大于以前企業(yè)改制時(shí)的下崗工人。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的轉(zhuǎn)型，繼續(xù)成為公立學(xué)校教師的可能性很小，艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校也不會(huì)再是他們的選擇，不過(guò)憑借他們的能力，融入各行各業(yè)并非難事，只是需要一個(gè)過(guò)程而已。