更新時(shí)間：2022-02-16 03:34:54作者：admin2
《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文。用樸實(shí)的語(yǔ)言，贊揚(yáng)了看林人的美好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、品味文章飽含深情的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)看林人的無(wú)限崇敬與熱愛。 2、學(xué)習(xí)看林人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。 3、采用自主質(zhì)疑，合作交流的方式探討疑難問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)言。 2、品味語(yǔ)言并體會(huì)看林人默默奉獻(xiàn)，甘愿犧牲的精神。教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，板書課題。 我們學(xué)習(xí)過(guò)《美麗的小興安嶺》，在我國(guó)內(nèi)蒙古高原東部，還有一條東北—西南走向的山脈叫大興安嶺，那里群山起伏，森林茂密，長(zhǎng)著大片的原始森林，是名符其實(shí)的林海，今天，讓我們一起去看看那兒的白樺林吧。 二、檢查預(yù)習(xí)。 1、指名讀課文，正音。 2、自讀2-8自然段，思考：作者從哪幾方面進(jìn)行敘述的？ 三、講讀課文。 1、自讀課文，思考：按文章內(nèi)容，全文可分為幾段？ 2、討論。 四、講讀第二段。 1、指名讀，思考： “我”走進(jìn)白樺林，樣子是怎樣的？有什么感覺？這種感覺是怎么產(chǎn)生的？ 2、第二、三自然段從整體上描寫大興安嶺的景色，讀一讀，并展開聯(lián)想。 3、齊讀第二段。 五、講讀第三段。 1 、自讀這一段，思考：“我”為什么渴望再一次到大興安嶺的森林中去？（因?yàn)槟抢镉心瞰I(xiàn)，甘愿犧牲的林木工人。） 2、討論交流。 3、自讀第五自然段，思考：林木工人為白樺林做出了哪些犧牲和奉獻(xiàn)？ 作業(yè)布置： 1、抄寫好詞、好句。（必做） 2、背誦自己喜歡的句段。（選做） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、講讀第三段。 1、自讀第三段，思考： 為什么說(shuō)林木工人那顆純潔的心，？能夠員滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄？ 2、討論交流。 （鼓勵(lì)發(fā)言） 3、朗讀第三段。 4、歸納第三段的段意。 三、自讀課文第二段，思考： 作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫景物的？（B生答） 四、作者是怎樣表達(dá)對(duì)大興安嶺的喜愛之情的？ 個(gè)人思考后討論交流。（A、B生答） （作者結(jié)合對(duì)大興安嶺的白樺林的描寫，邊寫景邊抒情；借看了白樺林及林木工人所產(chǎn)生的想法，抒發(fā)感情在敘述中抒發(fā)喜愛之情。） 五、有感情地朗讀課文。 讀出文章飽含深情的語(yǔ)言。品味語(yǔ)言并體會(huì)看林人默默奉獻(xiàn)，甘愿犧牲的精神。 作業(yè)布置： 1、完成課后練習(xí)。（必做） 2、預(yù)習(xí)《楊震暮夜卻金》。 板書設(shè)計(jì)： 白樺林的低語(yǔ) 看林人…… 堅(jiān)守 崗位 無(wú)私奉獻(xiàn) 默默守候教學(xué)反思：1、學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)并不只是讓學(xué)生知道守林人，更重要的是了解還有更多的像守林人一樣默默工作在各條工作戰(zhàn)線上的勞動(dòng)者們，課后，可組織學(xué)生開展一個(gè)我身邊的“守林人”的主題隊(duì)會(huì)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。2、學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，他們成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。交流中著重引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字“談體會(huì)、感情讀”，不僅體會(huì)作者對(duì)手林人的真情實(shí)感，而且掌握文中表達(dá)感情的方式，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
第一段直抒胸意第三段的描寫有遠(yuǎn)到近，為下文引出看林人做鋪墊第四段寫出了看林人默默奉獻(xiàn)的精神像一面鏡子在折射出一些缺少對(duì)事業(yè)的熱情追求，同時(shí)鞭策自己鼓勵(lì)自己第五段寫出了對(duì)工作，看林人對(duì)事業(yè)的信念與追求第六段寫出了看林人敬愛自己的職業(yè)，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，有一個(gè)偉大的心愿第七段的開頭與文章開頭呼應(yīng)，本段最后一句中的“胸懷”與“目光”指看林人寧愿犧牲自己無(wú)私奉獻(xiàn)的寬廣胸懷和為人類，為下一代更好生存的遠(yuǎn)大的目光第八段揭示了文章的中心——作者對(duì)看林人的無(wú)限敬佩和贊美之情看林人：堅(jiān)守崗位、默默守候、無(wú)私奉獻(xiàn)思考題1因?yàn)槟抢镉心瑹o(wú)聞奉獻(xiàn)，甘愿犧牲自己的看林人，讓“我”知道了有看林人的犧牲，才會(huì)有森林的安寧。“我”懷念看林人，他們是平凡而偉大的