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班長(zhǎng)眼里的后進(jìn)生！一般意義上是學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，并且思想道德差的中學(xué)生這個(gè)群體在班委中人數(shù)不少，假如老師同學(xué)不能否推進(jìn)管理，或許會(huì)讓這個(gè)群體持續(xù)擴(kuò)大！

后進(jìn)生即使在學(xué)習(xí)上比較差后進(jìn)生輔導(dǎo)措施，但它們并不是一無(wú)是處，這些中學(xué)生有音樂(lè)、美術(shù)、體育方面有特長(zhǎng)，我們要用正確的觀點(diǎn)去看她們。它們同樣會(huì)在班委活動(dòng)中作出這些優(yōu)等生未能作出的貢獻(xiàn)！另外，從適當(dāng)?shù)囊暯侨ヅ囵B(yǎng)它們，它們同樣會(huì)為社會(huì)作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)！用不同的目光去看待后進(jìn)生，用不同的目標(biāo)去要求后進(jìn)生，用不同的方法去對(duì)待后進(jìn)生，則沒(méi)有后進(jìn)生！

后進(jìn)生怎樣產(chǎn)生的呢？

一、社會(huì)誘因。社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，這些中學(xué)生玩相機(jī)、玩游戲并且接觸一些情色內(nèi)容。師生好奇心強(qiáng)，模仿性強(qiáng)。對(duì)于一些事情都想嘗試一下，結(jié)果進(jìn)入歧路！

二、家庭誘因。這些后進(jìn)生都是留守嬰兒或則離異家庭，兒子常年生活在母愛(ài)或則父愛(ài)欠缺的環(huán)境中對(duì)女孩心理影響巨大。絕大部份父母對(duì)女孩成績(jī)不管不問(wèn)漠不關(guān)心，并且有的父母把女兒的教育問(wèn)題全部依賴于小學(xué)，而沒(méi)有盡到家庭在女孩成長(zhǎng)中的教育責(zé)任，使教育出現(xiàn)較大空檔！

三、學(xué)校誘因。班主任對(duì)后進(jìn)生顯著仇視，并且不管不問(wèn)縱容自流，視其為害群之馬欲除之而后快。師生久而久之對(duì)中學(xué)，對(duì)同學(xué)形成抗衡之心，越變?cè)讲睿?/p>

四、自身誘因。這些后進(jìn)生沒(méi)有明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)，在小學(xué)就是混日子，同學(xué)布置的作業(yè)不做，同學(xué)安排的任務(wù)也不完成，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。并且有的經(jīng)常吵架打架，破箱子破摔。

怎樣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)換？

一、克服成見(jiàn)，公正公平的對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生通常自尊心比較強(qiáng)，對(duì)老師同學(xué)的這些行為尤其敏感。老師同學(xué)要擺脫成見(jiàn)，正確看待她們，用善心和耐心去激勵(lì)她們。教育她們努力學(xué)習(xí)，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)換的。

二、用活動(dòng)帶動(dòng)后進(jìn)生榮獲自信心。大多數(shù)后進(jìn)生都有各類特長(zhǎng)后進(jìn)生輔導(dǎo)措施，老師同學(xué)可以結(jié)合小學(xué)活動(dòng)充分發(fā)揮后進(jìn)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，推行后進(jìn)生的自信心。一個(gè)人即便有了自信，這么他就一定會(huì)取得成功！

三、注重學(xué)法指導(dǎo)。后進(jìn)生成績(jī)不好主要是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)技巧。老師同學(xué)要從學(xué)法上對(duì)后進(jìn)生加以指導(dǎo)。從學(xué)習(xí)視角，學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)只是影響后進(jìn)生成績(jī)的一大誘因，教給她們學(xué)習(xí)方式如同還給她們一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鎖匙。

四、建立后進(jìn)生學(xué)習(xí)檔案，對(duì)后進(jìn)生持續(xù)關(guān)注。后進(jìn)生一直是三分鐘熱度，還要老師同學(xué)對(duì)兒子持續(xù)性關(guān)注，師生昨天樹(shù)立起信心十分脆弱，假如不能持續(xù)的對(duì)兒子進(jìn)行鼓勵(lì)，很或許半途而廢。

五、因材施教、循循善誘。一把鎖匙打開(kāi)一把鎖，每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際狀況是不同的，應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)深入了解師生行為，習(xí)慣愛(ài)好及其后進(jìn)緣由，因而制訂行之有效的舉措，正確引導(dǎo)。

六、家校共育。后進(jìn)生的思想是復(fù)雜的，要做好她們的轉(zhuǎn)換工作，既要中學(xué)同學(xué)用愛(ài)動(dòng)之以情曉之以理，也須要父母緊密配合。

所以對(duì)待后進(jìn)生要愛(ài)字當(dāng)先，幫字入手。思想上要愛(ài)，學(xué)習(xí)上要幫。用義賣(mài)和耐心去關(guān)心幫助后進(jìn)生！