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1.掃盲加油站

這是一個(gè)給動(dòng)物命名的詞。 除了認(rèn)字、學(xué)習(xí)單詞之外，你還必須能夠?qū)?a href='/XiaoXuePinDao/xxjiaoan/yuwen/77265.html' title='二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字2《傳統(tǒng)節(jié)日》里面有幾個(gè)節(jié)日,分別是:……,寫(xiě)出識(shí)字方法？' target='_blank'>識(shí)字與理解動(dòng)物聯(lián)系起來(lái)，并對(duì)它們進(jìn)行分類。

其中，最容易讀錯(cuò)的詞是“令”和“蓓”（易發(fā)后鼻音）。

學(xué)習(xí)漢字時(shí)，結(jié)合形聲字的特點(diǎn)，還可以采用部首分類的方法，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的相同部首復(fù)習(xí)熟悉的漢字。

分類方法有多種，尚無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。 除了大家首先能想到的分類標(biāo)準(zhǔn)“天上飛的、地上跑的、水里游的”之外，孩子們可以有自己的想法，可以根據(jù)動(dòng)物的想法來(lái)思考。生理習(xí)慣，對(duì)生活環(huán)境、相似特征、活動(dòng)等進(jìn)行分類。

在我們的課堂上，有的孩子說(shuō)可以分為大動(dòng)物和小動(dòng)物，有的孩子說(shuō)可以分為肉食動(dòng)物和草食動(dòng)物，有的孩子說(shuō)可以養(yǎng)和不能養(yǎng)，還有的孩子可以分為獸類和獸類。鳥(niǎo)類。 把它們分為種類、魚(yú)類、昆蟲(chóng)，有的孩子說(shuō)分為有腿的和無(wú)腿的。 在掌握知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)孩子思維的多樣性也很重要。

2. 單詞和句子的使用

首先，這些詞必須讀得準(zhǔn)確、熟悉。 孩子在讀單詞時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)這些單詞大部分都是形聲字（不包括“當(dāng)”字）。 左邊的“口”表示這個(gè)詞的意思，右邊的并音部分表示這個(gè)詞的發(fā)音。 只需閱讀您學(xué)到的新單詞即可。 對(duì)于未知的字符，你可以猜測(cè)。 猜字時(shí)，可以先觀察漢字的形狀，然后根據(jù)注音字的讀音特點(diǎn)來(lái)猜字的讀音。 例如擬聲詞兩個(gè)字，“唰”和“刷”的發(fā)音是相同的。 的。 當(dāng)然，有些形聲字的讀音與拼音字的讀音略有不同。 例如，“ya”和“ya”的發(fā)音不同，但相似。

其次，必須明確：這些詞是模仿自然界或生活中的聲音的詞。 它們被稱為擬聲詞，也叫象聲詞。 書(shū)中提供的七個(gè)擬聲詞分別模擬了它們是什么樣的聲音。 你可以和你的孩子談?wù)撍鼈儯院笤诰渥又惺褂盟鼈兙筒粫?huì)出錯(cuò)。

選擇擬聲詞填空時(shí)，可以根據(jù)擬聲詞與自然聲音的相似程度，從選項(xiàng)中選擇最合適的詞，填入后讀出完整的句子。

另外，象聲詞還有很多，如：咕咚、哼哼、滴答聲等，可以讓孩子運(yùn)用句型：我還知道象聲詞某某，模擬某物的聲音。

3.寫(xiě)作技巧

回顧《中國(guó)園林1》和《中國(guó)園林5》，左右結(jié)構(gòu)的新字除了左右長(zhǎng)度外，寬窄比也不同。 有的左窄右寬，有的左寬右窄擬聲詞兩個(gè)字，還有的像本節(jié)所示的四個(gè)新字，左右寬度大致相等。

書(shū)寫(xiě)左右等寬的字時(shí)，要注意中心線，并注意各字組成部分的位置、寬度和大小。

另外，要注意養(yǎng)成習(xí)慣：先讀后寫(xiě)，減少修改次數(shù)。 這里強(qiáng)調(diào)的是“看”，即觀察。 你需要觀察字符的結(jié)構(gòu)、各個(gè)部件的位置、擊鍵等。

4. 日積月累

含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)有九個(gè)。 第一列中的每個(gè)習(xí)語(yǔ)都有兩個(gè)動(dòng)物和兩個(gè)動(dòng)詞。 其中，“吞、吞”與吃有關(guān)，“飛、舞”與姿勢(shì)有關(guān)，“唱歌、吠”與叫聲有關(guān)。 第二欄的每個(gè)成語(yǔ)都包含一個(gè)“至”字。 第三欄的每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)“入”字。

除了閱讀和背誦外，還必須圈出所學(xué)的生詞。 背的時(shí)候要注意記住字形，不要寫(xiě)別的字。

另外，必須理解成語(yǔ)的意思，并且能夠用在句子中。

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