更新時間：2021-04-27 01:23:31作者：網(wǎng)絡(luò)
先從字面來解釋教育的意思。一、什么是教育教育由“教”和”育“構(gòu)成。 “教”上所施、下所效也，這里的“教”偏重于知識的傳授，老師的主要責(zé)任。 “育”，《說文》：“養(yǎng)子使作善也。”偏重于道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家長的主要責(zé)任。 二者結(jié)合是教育的全部，所以說教書的是老師，但育人的一定是家長，父母是孩子一生乃至終生的老師。二、教育的本質(zhì)生活就是教育。陶行知認為：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。”他相信生活含有對人的教育作用，他認為：“生活與生活一磨擦便立刻起教育的作用。磨擦者與被磨擦者都起了變化。便都受了教育。”也就是說，教育不能脫離生活，這才是教育的本質(zhì)。三、如何教育孩子的教育是由家庭、學(xué)校、社會共同承擔(dān)的，三者相輔相成，缺一不可。其中家庭教育是核心。家庭教育的責(zé)任就是照顧孩子的生活，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，教會孩子處理四種關(guān)系: 人與社會（鼓勵孩子參加社會實踐活動） 人與他人（幫助孩子建立良好的人際關(guān)系） 人與自然（熱愛、感知、保護自然） 人與自我（學(xué)會說服自己、學(xué)會變通）教育是個大命題，筆者但就教育的涵義和教育的本質(zhì)加以說明，闡述家庭教育的責(zé)任，歡迎大家補充，批評指正。
先從字面來解釋教育的意思。一、什么是教育教育由“教”和”育“構(gòu)成。 “教”上所施、下所效也，這里的“教”偏重于知識的傳授，老師的主要責(zé)任。 “育”，《說文》：“養(yǎng)子使作善也。”偏重于道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家長的主要責(zé)任。 二者結(jié)合是教育的全部，所以說教書的是老師，但育人的一定是家長，父母是孩子一生乃至終生的老師。二、教育的本質(zhì)生活就是教育。陶行知認為：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。”他相信生活含有對人的教育作用，他認為：“生活與生活一磨擦便立刻起教育的作用。磨擦者與被磨擦者都起了變化。便都受了教育。”也就是說，教育不能脫離生活，這才是教育的本質(zhì)。三、如何教育孩子的教育是由家庭、學(xué)校、社會共同承擔(dān)的，三者相輔相成，缺一不可。其中家庭教育是核心。家庭教育的責(zé)任就是照顧孩子的生活，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，教會孩子處理四種關(guān)系: 人與社會（鼓勵孩子參加社會實踐活動） 人與他人（幫助孩子建立良好的人際關(guān)系） 人與自然（熱愛、感知、保護自然） 人與自我（學(xué)會說服自己、學(xué)會變通）教育是個大命題，筆者但就教育的涵義和教育的本質(zhì)加以說明，闡述家庭教育的責(zé)任，歡迎大家補充，批評指正。