更新時間：2021-04-21 16:40:18作者：網(wǎng)絡(luò)
一、關(guān)于政策部分如何理解考綱“中國共產(chǎn)黨和中國政府現(xiàn)階段重大方針政策”？ ①重點注意“現(xiàn)階段”這個界限。“現(xiàn)階段”到底是多少？我認為三年是合適的，所以切忌只復(fù)習(xí)今年的政策。 ②政策的到底都包括哪些？一般指我們政治、經(jīng)濟、文化、外交、科技、安全、民生等方面的宏觀政策。二、關(guān)于時事部分 1—12月份的國內(nèi)外的重大時事。目前的復(fù)習(xí)，我們只是接觸10月份之前的時事，但各位同學(xué)千萬不要忽視12月份的一些重要事件。如12月份將召開中共中央經(jīng)濟工作會議和三農(nóng)工作會議。三、關(guān)于試題構(gòu)成形勢與政策選擇題所占的分值為6分左右，基本上為兩道單選題、兩道多選題。四、淺析命題規(guī)律 ①國內(nèi)政策部分，考試的命題點主要集中在黨和政府在現(xiàn)階段的重大方針政策上。比如，年度間召開的重大會議（十八大）、胡溫在重要場合的講話。
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運用多種形式開展“形勢與政策”教育 中共中央文件對“形勢與政策”課有明確的規(guī)定，該課程是我國高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道、主陣地，也是高校德育的重要內(nèi)容，是每個大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負著重要使命。如何搞好“形勢與政策”課教育，發(fā)揮思想政治教育主陣地、主渠道作用，需要我們不斷去探索。南華大學(xué)運用多種形式開展“形勢與政策”課教育，收到了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生好評。 一、運用課堂主渠道，開展“形勢與政策”教育 課堂教學(xué)是教育教學(xué)中普遍使用的一種最基本最常見的手段，它是教師給學(xué)生傳授知識和技能的重要場所，主要包括教師講解、師生互動、教學(xué)活動以及教學(xué)過程，是教師向?qū)W生進行授課的主要教學(xué)組織形式。南華大學(xué)“形勢與政策”課，堅持運用課堂這個主陣地、主渠道開展教學(xué)。多年來，學(xué)校教務(wù)處將“形勢與政策”課列入教學(xué)計劃和課表，嚴格按上級規(guī)定的本科生2學(xué)分編制計劃。馬克思主義學(xué)院認真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度，“形勢與政策”教學(xué)中心組織具體實施，落實課表，安排老師到課堂講授。每學(xué)期都安排教授、副教授、講師去課堂授課。以高級職稱為主體的教學(xué)團隊走向講堂，給學(xué)生上 二、運用專題教學(xué)，開展 三、運用社會實踐課，開展 四、運用校園網(wǎng)絡(luò)陣地，開展 近幾年，我們先后邀請了知名校友曾益新（中科院院士）、