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江蘇高考語文的六個能力層級及其簡要內(nèi)容

更新時間:2022-12-29 20:59:35作者:admin2

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力,這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
A.識記:指識別和記憶,是最基本的能力層級。
B.理解:指領(lǐng)會并能作簡單的解釋,是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C.分析綜合:指分解剖析和歸納整理,是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。
D.鑒賞評價:指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說,是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E.表達(dá)應(yīng)用:指對語文知識和能力的運用,是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。
F.探究:指對某些問題進(jìn)行探討,有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新,是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

江蘇高考語文試卷(理科)題目分哪幾塊?大體分值和答題對應(yīng)時間規(guī)劃怎么安排?

題目第一部分是語言運用題,是拼音,成語,病句三選二,還有語用題,范圍比較廣吧,這個老師會有專題練習(xí)的,下面是古詩文閱讀,三道選擇題,10分的翻譯,翻譯是復(fù)習(xí)的重點。下面是古詩詞鑒賞10分,下面是閱讀,分為兩篇,分值比較高需要多加練習(xí)。最后就是70分的作文了,作文都是拉分很大的,需要勤加練習(xí)

高考江蘇語文現(xiàn)代文閱讀怎么提高?

1. 最大原則:遵循原文。現(xiàn)代文閱讀中的題目中,除了很明顯的讓考生發(fā)揮的題外。絕大部分題目都是可以在原文中找到答案的。尤其是選擇題、解釋詞語的特定含義等題型。同學(xué)們答題時切勿天馬行空。先在原文找到對應(yīng)處,增刪修改即可得到對應(yīng)答案。而對科技文閱讀來說,這一個原則更是至高無上的。所有的選項都應(yīng)該在文中找到支撐。所有問題都能在原文中找到答案。2. 選擇題的原則:部分省市的現(xiàn)代文閱讀中會有一道多選題。這道題可能放在前面,也可能放在后面。給同學(xué)們的建議是閱讀完文章后,先做這道選擇題。這樣可以利用客觀題的文字描述去回答其它的主觀題。此為答題技巧。答選擇題時同學(xué)們要記住三點1。答案都在文中,一定可找到對應(yīng)處。2。答案為積極、正面的,和作者觀點一致的。(但不一定為褒義的)。如06北京卷中的選擇題,即使對原文沒有太深的把握,也容易判斷出選項B和D均為負(fù)面意義的,即為錯誤判斷。3.一定要看清題目,是要選正確的還是錯誤的(要拿筆把題目要求劃出,切記)。每年都有同學(xué)在此因失誤而選了相反的選項,懊惱不已。3.積極向上原則這在語文和英語閱讀中是通用的,由于高考具有社會導(dǎo)向型,因此積極向上不難理解。無論是選擇題還是主觀題,同學(xué)們都應(yīng)注意,積極向上的基調(diào)不能變。這個原則可用來在選擇題中排除選項和為答案把關(guān)。4.閱讀中常常會碰到要歸納段落主旨大意的題。此時一定要注意,開頭結(jié)尾是重點。該段開頭的前兩句和結(jié)尾的倒數(shù)兩句都是歸納的重點。同學(xué)們常常可利用其的描述歸納出段落大意。5.理解文中所運用的表達(dá)技巧及其效果(作用)的題,注意答題的套路 。基本套路是1.用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法2.表達(dá)了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容,并結(jié)合具體語句說明此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。3.分析語句或段落在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。6.答題建議:1. 同學(xué)們拿到題后,先通讀全文,標(biāo)好段落2. 先做選擇題(往往落足在對全文思想的把握上),對全文有一個整體的把握后再做其余的題。3. 盡量在原文中找到答案。4. 如遇發(fā)揮題和概括題請注意分析題干及分值設(shè)置,推斷得分點。找到原文中出處,前后兼顧,整體把握。5. 字跡工整,寫滿為止。7. 復(fù)習(xí)建議:現(xiàn)在同學(xué)們在練習(xí)現(xiàn)代文閱讀的過程中,要精選精煉。做一個閱讀題,就做透一個。如果只是做一篇文章,對答案后棄之不顧,絕對是沒有任何意義的。請同學(xué)們精選幾篇歷年的高考閱讀真題。獨立并且完整地作出。做時一定不要養(yǎng)成看答案的習(xí)慣。一切模擬考試進(jìn)行。答到無能為力為止。獨立體驗從看到文字到得到正確答案的全過程,不能只講答案,不講思考過程,自己糊弄自己。做完后對答案時要思考,這道題正確答案是怎么描述的?如果我錯了,是錯在哪里?是定位錯了嗎?答案為什么要這樣概括?原文給提示了嗎?練習(xí)時要著重體會答案在原文中這一原則。 相信如能養(yǎng)成這一習(xí)慣,考場上再答現(xiàn)代文閱讀題時同學(xué)們必會波瀾不驚,胸有成竹。

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