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由于這些省份首次采用新的高考模式，很多家長和考生都非常困惑，擔心2021年本科分數(shù)線會上升。今天小初老師就為大家分析一下新高考多少分高考可以考本科嗎？

2021年新高考本科課程變化將會帶來哪些影響？

事實上，影響高考本科分數(shù)線的因素并不是“傳統(tǒng)高考”和“新高考”模式，而是每年全省參加高考的人數(shù)和全省本科招生計劃數(shù)。 對于采用“3+1+2”新高考模式的省份來說，選擇物理、歷史的人數(shù)比例將決定2021年本科分數(shù)線是否上升。

我們以遼寧省為例：

遼寧2021年第一志愿選擇物理的考生人數(shù)占86.21%，選擇歷史的考生人數(shù)占13.79%。 兩者之比為6.25:1。 根據(jù)遼寧省教育考試院發(fā)布的2020年高考一分一階段表，2020年遼寧省理科考生人數(shù)為13.2萬人，文科考生人數(shù)為6.2萬人，比例2.13:1。

從2021年和2020年遼寧省報考物理專業(yè)的人數(shù)比例來看，2021年遼寧省報考物理的人數(shù)明顯增多，比2020年增加了近3倍。由此來看，本科物理錄取分數(shù)線2021年遼寧省理科成績較去年有可能上升。

根據(jù)遼寧省公布的學(xué)科要求文件統(tǒng)計，本科專業(yè)中，要求物理為主的專業(yè)有12175個，要求歷史的專業(yè)有667個，要求物理和歷史兼?zhèn)涞膶I(yè)有12481個。 可以看出，物理專業(yè)和歷史專業(yè)的比例為1.87：1。 歷史考生之間的競爭較少，歷史本科生的分數(shù)線與去年的文科線相比可能會有所下降。

如何預(yù)測2021年本科成績截止點？

2021年新高考實施后，需要多少分才能通過本科學(xué)位？ 其實你可以做一個粗略的估計。 計算公式為：物理本科在線學(xué)生人數(shù)≈2020年文理科在線本科人數(shù)*2021年物理考生人數(shù)比例。歷史學(xué)也是如此。

以廣東省為例：

2020年預(yù)計2024年本科分數(shù)線是多少，廣東省文理科本科招生人數(shù)為319364人。 2021年，56%的考生將選修物理本科課程。 可以計算出，物理類本科生申請人數(shù)約為178,843人。 也就是說，物理專業(yè)排名前178,843名的考生可以選修本科課程。 。 同樣，歷史類排名前140,520名的考生可以選修本科課程。

據(jù)此可以大致估算出2021年本科成績線（還必須考慮試題的難度）。

不同高考模式下本科錄取線如何變化？

總體來說，2021年高考有3種高考模式。 一種是傳統(tǒng)高考模式，一種是“3+3”新高考模式，還有一種是“3+1+2”新高考模式。 因此，下面通過這三種情況來說明2021年本科成績線。

“3+1+2”新高考模式

2021年高考采用該模式的地區(qū)包括湖南、湖北、河北、重慶、廣東、江蘇、福建、遼寧。 我相信這些方面的學(xué)生和家長是最沒有信心的，因為高考模式的徹底改變意味著往年的成績可能已經(jīng)失去了很大一部分參考價值。

2020年，部分地區(qū)首次實行新的高考模式。 因此，根據(jù)上述省份的情況，對上述省份的得分進行簡要分析。 2020年首次采用“3+3”新高考模式的地區(qū)包括北京、山東、天津、海南、上海、浙江。

這些地區(qū)中，確實存在分數(shù)波動較大的地區(qū)，例如天津、海南、山東等。 仔細分析一下原因就會發(fā)現(xiàn)，這其實是藝術(shù)與科學(xué)的融合所致。 這些省份雖然采用新高考，但物理和歷史沒有區(qū)別。 因此，“3+3”模式下，藝術(shù)與科學(xué)完全融合是理所當然的。

在文科和理科合并之前，文科和理科的分數(shù)線差異確實不小，所以合并肯定會導(dǎo)致分數(shù)線的大變化。

但在文科模式變化不大的省份，比如上海、浙江。 由于這兩個省份很早就文科與理科合并，所以分數(shù)線并沒有因為高考模式的變化而發(fā)生明顯變化。

然而，在新高考的“3+1+2”模式中，所有地區(qū)都將分為歷史和物理。 根據(jù)目前的數(shù)據(jù)，各省市選擇學(xué)科的人數(shù)與原來選擇文理科的人數(shù)較為接近。 所以大家還是可以粗略的參考原來的分數(shù)線。

尤其是合并本科批次的省份，如河北省、遼寧省、廣東省，2021年本科高考線應(yīng)該不會比2020年有太大變化。

未合并本科批次的省份，分數(shù)線可參照原第二批本科分數(shù)線。 根據(jù)全國各省市第二批本科生和第三批本科生合并情況來看預(yù)計2024年本科分數(shù)線是多少，本科批次合并第一年，人數(shù)普遍與以前持平或有所下降，有增加的情況并不多。

“3+3”新型高考模式、傳統(tǒng)高考模式

在這兩種高考模式中，由于沒有發(fā)生能夠影響分數(shù)線的大的變化，所以分數(shù)線應(yīng)該是比較穩(wěn)定的。 可以參考往年的成績。

只要高考模式不改變，影響分數(shù)線的因素就是高考生數(shù)、高考參加人數(shù)、試題難度。

一般情況下，這三者不會輕易改變。 即使今年高考的試題適當靈活一些，也只是在原來的基礎(chǔ)上稍作改動，不太可能出現(xiàn)大的變化。