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中秋節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)

中秋節(jié)

文：孫嘉莉

小學(xué)英語(yǔ)教材中關(guān)于西方節(jié)日的內(nèi)容較多，而關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)容卻很少。作為一名英語(yǔ)教師，我有責(zé)任在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，深刻領(lǐng)悟中華文化的內(nèi)涵，吸收文化精髓，形成正確的價(jià)值觀和道德情感。

1.了解文化知識(shí)

活動(dòng)開(kāi)始前，孩子們通過(guò)百度文庫(kù)、英文詩(shī)歌書(shū)籍、英文報(bào)紙等方式收集關(guān)于中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)、英文詩(shī)歌翻譯等英文資料。然后，孩子們把這些資料以不同的方式組織起來(lái)，有的以蜘蛛網(wǎng)圖的形式；有的以表格的形式；有的以漂亮的手寫(xiě)報(bào)紙的形式。最后，孩子們帶著這些資料在自己的小組里與其他小組的成員進(jìn)行交流分享。

以下是孩子們的英語(yǔ)對(duì)話片段：

S1：中秋節(jié)是什么時(shí)候？

S2：今天是農(nóng)歷八月十五。

S1：人們吃什么？

S2：人們經(jīng)常吃月餅。

S1：人們做什么？

S2：人們聚在一起賞月亮。

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)對(duì)英文材料的分類(lèi)整理，與全班同學(xué)的交流分享的過(guò)程中，培養(yǎng)了收集、分類(lèi)材料的能力，了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和詩(shī)詞文化，充分鍛煉了英文口語(yǔ)表達(dá)能力。

2. 猜燈謎

孩子們分組精心準(zhǔn)備了英語(yǔ)謎語(yǔ)農(nóng)歷八月十五英語(yǔ)的英文，并利用午餐時(shí)間開(kāi)展了中秋節(jié)英語(yǔ)謎語(yǔ)猜謎活動(dòng)。

謎語(yǔ)一：什么東西如果是黑色的則是干凈的，如果是白色的則是臟的？

（答案：黑板）

謎語(yǔ)2：什么東西在白天又大又亮，而在晚上我們卻看不見(jiàn)它？

（答案：太陽(yáng)）

謎語(yǔ)3：有時(shí)它看起來(lái)像一條船。有時(shí)它看起來(lái)像一輪白色的小太陽(yáng)。它是什么？

（答案：月亮）

孩子們以抽簽的方式進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)應(yīng)學(xué)號(hào)的同學(xué)上臺(tái)讀謎語(yǔ)，其他同學(xué)猜謎語(yǔ)，全程用英語(yǔ)交流。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們意猶未盡，課間繼續(xù)猜謎語(yǔ)，有的同學(xué)回家后還和家長(zhǎng)一起猜謎語(yǔ)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們不斷積累語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)以致用，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3. 學(xué)習(xí)如何制作月餅

吃月餅是中秋節(jié)的習(xí)俗之一，小朋友對(duì)月餅的制作過(guò)程很感興趣，先通過(guò)各種渠道了解制作月餅所需的材料、工具，熟悉月餅的制作流程。

然后大家討論了做月餅的材料和工具，例如面粉，糖，鹽，油，豆沙，烤箱等等。大家討論完之后，我就整理了一份英文的說(shuō)明書(shū)，幫助大家清楚地了解制作月餅的過(guò)程。

孩子們分組認(rèn)真閱讀英文說(shuō)明，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，結(jié)合上下文猜測(cè)其含義。了解制作流程后，感興趣的小朋友還根據(jù)說(shuō)明和媽媽一起動(dòng)手制作月餅。在活動(dòng)中，孩子們不僅體驗(yàn)了制作月餅的習(xí)俗，還豐富了英語(yǔ)詞匯量，提高了英語(yǔ)閱讀理解和書(shū)面表達(dá)能力。

4. 表達(dá)新月的詩(shī)意

孩子們能記住很多贊美月亮的中國(guó)詩(shī)歌，但對(duì)于古典詩(shī)歌的英譯卻知之甚少。

作為“唯一將詩(shī)歌英法翻譯的人”，許淵沖先生的詩(shī)歌翻譯意美、音美、形美，用樸實(shí)的語(yǔ)言傳達(dá)出中國(guó)詩(shī)歌的韻味，非常適合小朋友朗誦，因此，我強(qiáng)烈推薦許先生翻譯的詩(shī)歌給小朋友。

孩子們選擇了自己最感興趣的一首詩(shī)《水調(diào)歌頭·月亮何時(shí)升起》，分成八個(gè)小組進(jìn)行中英文詩(shī)歌朗誦比賽。有的小組集體朗誦，先朗誦中文版，再朗誦英文版；有的小組朗誦，先朗誦中文版，再分段朗誦英文版；還有的小組采用接力的方式，一句中文一句英文地朗誦。通過(guò)各種形式的朗誦，孩子們感受到了中華詩(shī)歌的美妙和祖國(guó)文化的博大精深。

以下為《水調(diào)歌頭》英譯本摘錄：

《滿月多久會(huì)出現(xiàn)？》

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有來(lái)》

明月何時(shí)出現(xiàn)？

滿月多久會(huì)出現(xiàn)？

喝酒問(wèn)天。

手執(zhí)酒杯，問(wèn)蒼穹。

我不知道天上的宮殿，

我不知道一年中的什么時(shí)候

今晚是哪一年？

今晚它將在高處的宮殿里舉行。

我想乘著風(fēng)回家，

乘著風(fēng)，我要飛翔，

我也害怕那些玉樓玉殿

但我擔(dān)心水晶宮殿

高處太冷了。

對(duì)我來(lái)說(shuō)太高太冷了。

與光影共舞，

我站起身來(lái)跳舞，與我的影子一起玩耍。

仿佛身處人間。

在高空和在地面上，都會(huì)同樣快樂(lè)嗎？

詩(shī)歌朗誦會(huì)結(jié)束后，很多孩子來(lái)找我，讓我多推薦幾首許先生翻譯的詩(shī)，我給他們推薦了《月下獨(dú)酌》和《靜夜思》，孩子們把譯文和詩(shī)歌一一對(duì)照，抄下來(lái)讀，回家和家人分享。

5. 節(jié)日的文化價(jià)值

活動(dòng)最后，孩子們圍繞“我們要隆重地過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么？”的問(wèn)題進(jìn)行了大膽的辯論。

贊成的代表則發(fā)表了如下觀點(diǎn)：“我認(rèn)為我們有必要隆重地慶祝中秋節(jié)，通過(guò)慶祝可以學(xué)到更多傳統(tǒng)文化，在活動(dòng)中也可以加深了解。”

反方代表認(rèn)為：“我認(rèn)為我們沒(méi)必要以盛大的方式慶祝中秋節(jié)。現(xiàn)在人們都很忙，有些人在外流浪，沒(méi)有時(shí)間回家，只要記住這個(gè)節(jié)日，就足夠了。”（中秋節(jié)沒(méi)有必要過(guò)得很隆重。現(xiàn)在人們都很忙，有些人在外流浪，沒(méi)有時(shí)間回家，只要記住這個(gè)節(jié)日，不必拘泥于形式，在這一天和家人打電話、視頻聊天，表達(dá)一下思念就可以了。）

通過(guò)辯論，孩子們明白了作為炎黃子孫，我們應(yīng)該隆重地慶祝中秋節(jié)，這不僅是傳統(tǒng)節(jié)日的傳承，更是中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，大家可以更好地理解文化內(nèi)涵，汲取文化精髓農(nóng)歷八月十五英語(yǔ)的英文，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。