更新時間:2024-07-04 10:42:18作者:佚名

近年來東方職業(yè)技術(shù)學院貝語網(wǎng)校,浙江東方職業(yè)技術(shù)學院堅持以“產(chǎn)教融合”方式服務(wù)地方經(jīng)濟,與政府、企業(yè)共同構(gòu)建了以“特色行業(yè)學院”為要素的產(chǎn)教融合矩陣。隨著學院辦學與企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型進入新模式、新階段,學院與地方不斷尋找新的發(fā)展路徑,“金海工業(yè)學院”應(yīng)運而生。


據(jù)了解,金海工業(yè)學院面向全國招收退役軍人、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、新型職業(yè)農(nóng)民等高中同等學歷學生,學校將于今年10月正式開學,據(jù)調(diào)研,預計首批學生將達1000人。



金海工業(yè)學院成立后,將帶動過去由政校企聯(lián)合創(chuàng)辦的產(chǎn)業(yè)學院及相關(guān)合作機構(gòu),以工學交替、線上線下融合、理論與實踐無縫銜接的辦學方式,對接溫州經(jīng)開區(qū)產(chǎn)業(yè)實際需求和企業(yè)對高技能人才的需求,通過三種合作“新模式”,進一步推進產(chǎn)教融合,系統(tǒng)解決地方政府和企業(yè)在“引人、育人、留人”等方面的問題,充分發(fā)揮政府在人才供給側(cè)改革中的“調(diào)節(jié)閥門”作用,對改善溫州經(jīng)開區(qū)營商環(huán)境、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重要意義。



在校企合作創(chuàng)新方面,學院將成為企業(yè)人才的“蓄水池”,以“招生即招工”的新思路、新模式,破解企業(yè)技能人才“招工難”難題,按照企業(yè)招工計劃制定招生計劃,并根據(jù)國家擴招政策,結(jié)合社會學生實際需求和企業(yè)崗位,為企業(yè)量身定制“準員工”;在政校合作創(chuàng)新方面,以“上學即就業(yè)”的新模式、新辦法東方職業(yè)技術(shù)學院,破解社會人員“就業(yè)難”難題。學院招生對象和專業(yè)設(shè)置緊扣貧困地區(qū)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,是經(jīng)開區(qū)管委會推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、學院助力脫貧攻堅的創(chuàng)新舉措。 在人才培養(yǎng)創(chuàng)新方面,學院將以“培養(yǎng)人才就是留人才”的新理念、新方法破解當?shù)亍傲羧瞬烹y”的問題,通過政府學費補貼、企業(yè)提供實習津貼、院校優(yōu)惠學費等多種渠道,把能留住的“金藍領(lǐng)”人才輸出到當?shù)亍?/p>

政校企合作辦學,統(tǒng)籌各方有利資源,充分發(fā)揮合作優(yōu)勢,是我國教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重大舉措,也是國家人力資源培養(yǎng)的戰(zhàn)略舉措。浙江東方職業(yè)技術(shù)學院將繼續(xù)走產(chǎn)教深度融合的“新路子”,努力為全國職業(yè)教育深化改革提供“東方探索”和“東方實踐”。