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連續(xù)9年，填補(bǔ)醫(yī)學(xué)院排名空白

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有醫(yī)學(xué)院校300多所，其中設(shè)有醫(yī)學(xué)系的綜合性大學(xué)（或理工科大學(xué)）92所。此外高等院校排名，還有獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校225所（其中公辦本科85所、民辦本科25所、公辦職業(yè)學(xué)院90所、民辦職業(yè)學(xué)院25所）。

盡管中國(guó)大學(xué)瘋狂建設(shè)醫(yī)學(xué)院，但中國(guó)一直缺乏專業(yè)的醫(yī)學(xué)院排名。大多數(shù)列出的醫(yī)科大學(xué)排名都是基于幾所綜合大學(xué)排名。排名，或者純粹的醫(yī)科大學(xué)排名，并不能概括中國(guó)的醫(yī)學(xué)院。

《醫(yī)學(xué)圈》致力于填補(bǔ)中國(guó)專業(yè)醫(yī)學(xué)院校排名的空白，中國(guó)醫(yī)學(xué)院校排名已進(jìn)入第九個(gè)年頭。

《醫(yī)學(xué)界》擁有得天獨(dú)厚的醫(yī)生和醫(yī)院資源，借鑒國(guó)內(nèi)外大學(xué)排名的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合醫(yī)學(xué)院排名的特殊性。在收集醫(yī)學(xué)院特有的硬指標(biāo)數(shù)據(jù)的同時(shí)，還利用“醫(yī)研”研究平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，突出對(duì)“聲譽(yù)”的調(diào)查研究，做好研究生等軟指標(biāo)的制定和數(shù)據(jù)采集工作。評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià)。

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指標(biāo)系統(tǒng)

《醫(yī)學(xué)圈》2024年中國(guó)醫(yī)學(xué)院校綜合實(shí)力排名從人才培養(yǎng)、教育資源、科學(xué)研究、臨床實(shí)力、行業(yè)聲譽(yù)五個(gè)維度衡量中國(guó)醫(yī)學(xué)院校。共涉及二級(jí)指標(biāo)18項(xiàng)，三級(jí)指標(biāo)51項(xiàng)。各維度均采用最大值法計(jì)算，各維度總分為100分。

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今年的排名指標(biāo)體系有哪些變化？

今年的醫(yī)學(xué)院排名增加了“進(jìn)入ESI前1‰的醫(yī)學(xué)學(xué)科數(shù)量”三級(jí)指標(biāo)，并增加了《教育部醫(yī)學(xué)學(xué)科評(píng)估》第五輪評(píng)估的數(shù)據(jù)。

《醫(yī)學(xué)板塊》將增加2022年進(jìn)入ESI前1%的醫(yī)學(xué)學(xué)科數(shù)量指標(biāo)。ESI學(xué)科前1%是指某一學(xué)科領(lǐng)域論文被引用次數(shù)達(dá)到前列全球1%。這通常被認(rèn)為是國(guó)際上具有較高學(xué)術(shù)影響力和研究水平的學(xué)科領(lǐng)域。 。

進(jìn)入ESI學(xué)科前1%，意味著該學(xué)科的研究成果在全球得到廣泛認(rèn)可和引用。它是衡量一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域國(guó)際影響力的重要指標(biāo)之一。目前，全球許多知名大學(xué)都在使用ESI來(lái)衡量和評(píng)估學(xué)科實(shí)力。國(guó)內(nèi)教育主管部門和各級(jí)高校近年來(lái)也開(kāi)始越來(lái)越重視ESI指標(biāo)。越來(lái)越多的中國(guó)大學(xué)進(jìn)入ESI全球前1%。學(xué)科數(shù)量已被定為發(fā)展目標(biāo)之一。然而，僅考慮ESI畢業(yè)生前1%的醫(yī)學(xué)學(xué)科數(shù)量并不能很好地橫向比較中國(guó)醫(yī)學(xué)院的優(yōu)劣勢(shì)和發(fā)展。增加“ESI畢業(yè)生前1%的醫(yī)學(xué)學(xué)科數(shù)量”這一三級(jí)指標(biāo)勢(shì)在必行。 。

教育部于2002年至2004年進(jìn)行了第一輪學(xué)科評(píng)估，這是教育部對(duì)全國(guó)所有博士學(xué)位授予單位、碩士學(xué)位授予單位的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行的總體水平評(píng)估。在此后的二十年里，學(xué)科評(píng)估不僅成為探索我國(guó)高校學(xué)科實(shí)力的重要指標(biāo)，而且具有“服務(wù)社會(huì)，為學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)科和社會(huì)人才流動(dòng)提供參考”的功能。

2020年，教育部啟動(dòng)第五輪學(xué)科評(píng)估，將于2022年7月完成。與前幾輪學(xué)科評(píng)估不同，第五輪學(xué)科評(píng)估不再公開(kāi)。評(píng)估結(jié)果分發(fā)給各大大學(xué)。評(píng)估結(jié)果信息僅限于評(píng)估機(jī)構(gòu)、參與單位和可能的主管部門，不用于一般用途。可以與外界接觸。

不過(guò)，近兩年高等院校排名，各高校開(kāi)始通過(guò)學(xué)校介紹、新年致辭、年終總結(jié)等公開(kāi)渠道發(fā)布第五輪學(xué)科評(píng)估的相關(guān)信息。 “醫(yī)學(xué)界”通過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的收集，基本掌握了各個(gè)醫(yī)學(xué)流派的知識(shí)。學(xué)校第五輪醫(yī)學(xué)學(xué)科評(píng)估結(jié)果經(jīng)學(xué)科權(quán)重計(jì)算后作為《教育部醫(yī)學(xué)學(xué)科評(píng)估》指標(biāo)數(shù)據(jù)。

為順應(yīng)醫(yī)學(xué)教育精英化趨勢(shì)網(wǎng)校頭條，加強(qiáng)指標(biāo)統(tǒng)一性，今年醫(yī)學(xué)院取消了“省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”、“省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“省級(jí)臨床重點(diǎn)專科”等省級(jí)指標(biāo)排名。制定了指標(biāo)體系。