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1）知識(shí)增長(zhǎng)知識(shí)增長(zhǎng)

1.基于可持續(xù)發(fā)展的背景下知識(shí)增長(zhǎng)的組織學(xué)習(xí)能力的維度的研究；基于知識(shí)增長(zhǎng)的企業(yè)學(xué)習(xí)能力憲法成分維度研究的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取向

2。基于網(wǎng)絡(luò)模型，設(shè)計(jì)了知識(shí)增長(zhǎng)機(jī)制。基于建立網(wǎng)絡(luò)模型在此過(guò)程中，設(shè)計(jì)了知識(shí)增長(zhǎng)機(jī)制，并制定了知識(shí)增長(zhǎng)，知識(shí)庫(kù)存，知識(shí)知識(shí)和健忘的現(xiàn)象。定量性和團(tuán)隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的知識(shí)增長(zhǎng)特征。

3.在痛苦中，我們討論知識(shí)增長(zhǎng)的一般法則。本文研究了本文中知識(shí)增長(zhǎng)的一般定律，并導(dǎo)出了描述知識(shí)增長(zhǎng)定律x的線性微分方程。對(duì)成長(zhǎng)和知識(shí)創(chuàng)新的研究提供了數(shù)學(xué)模型。

英語(yǔ)簡(jiǎn)短句子/示例句子

1.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，日記編輯的知識(shí)越來(lái)越多的分析；

2.研究和演示組織中提高組織的功效；對(duì)組織知識(shí)增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)分析的研究和實(shí)證分析

3.印刷的發(fā)明增強(qiáng)了這一點(diǎn)。

4.充實(shí)的觀點(diǎn)是開放的 - 增長(zhǎng)知識(shí)

5.重要的是不斷增長(zhǎng)的考試改善。隨著知識(shí)的增加，其重要性也會(huì)增加。

6。協(xié)調(diào)，知識(shí)積累和可持續(xù)增長(zhǎng)；協(xié)調(diào)與改進(jìn)，知識(shí)改善以及可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

7.實(shí)際上，獲得更多知識(shí)是我們的共同利益。實(shí)際上，成長(zhǎng)知識(shí)是我們的普遍愿望。

8。由此，散發(fā)力量繼續(xù)。具有越來(lái)越多的知識(shí)的力量。

9.學(xué)習(xí)英語(yǔ)將增加我們對(duì)世界學(xué)習(xí)英語(yǔ)的知識(shí)，這將增加我們對(duì)世界的了解。

10.您可以通過(guò)閱讀書籍來(lái)揭示。您可以通過(guò)閱讀來(lái)增加知識(shí)。

11.知識(shí)的增長(zhǎng)遵循一種復(fù)合律法。知識(shí)的增長(zhǎng)遵循復(fù)雜關(guān)注的法律。

12.知識(shí)產(chǎn)權(quán)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的機(jī)制；知識(shí)產(chǎn)權(quán)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)機(jī)制的研究

13.基于知識(shí)的研發(fā)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生增長(zhǎng)模型；基于研發(fā)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)源性增長(zhǎng)模型

14。“知識(shí)” - 運(yùn)動(dòng)技術(shù)研究的新理論增長(zhǎng)；

15.知識(shí)賬戶，經(jīng)濟(jì)地理和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)升級(jí)；知識(shí)積累，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和工業(yè)結(jié)構(gòu)的演變

16.資源，知識(shí)積累和內(nèi)源性經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不足；資源枯竭，知識(shí)積累和內(nèi)源性經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

17.知識(shí)生產(chǎn)率：重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；知識(shí)生產(chǎn)率：日益擴(kuò)展的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

18.科學(xué)知識(shí)：屬性，成長(zhǎng)和IT社會(huì)控制；科學(xué)知識(shí)：屬性，成長(zhǎng)和社會(huì)控制

相關(guān)的簡(jiǎn)短句子/示例句子

知識(shí)增加知識(shí)增長(zhǎng)

1。在過(guò)去十年中，對(duì)文檔上頁(yè)面上的頁(yè)面上的統(tǒng)計(jì)分析，這位有關(guān)文檔的痛苦研究人員的增加以及有關(guān)新的Allledge增加的一些熱門問(wèn)題，并揭示了未來(lái)文檔的方向和目標(biāo)。通過(guò)分析過(guò)去10年中文獻(xiàn)增長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)分析，研究傳統(tǒng)的研究方向和文獻(xiàn)增長(zhǎng)的新知識(shí)增長(zhǎng)，并揭示未來(lái)文獻(xiàn)增長(zhǎng)的方向和目標(biāo)。

2.知識(shí)的轉(zhuǎn)移增加模式將學(xué)科作為知識(shí)勞動(dòng)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。叉;知識(shí)增長(zhǎng)方法的變化促進(jìn)了知識(shí)和勞工組織的紀(jì)律增長(zhǎng)知識(shí)用英語(yǔ)怎么說(shuō)的英文，也是作為知識(shí)分類系統(tǒng)的學(xué)科以及知識(shí)和勞工組織的學(xué)科的發(fā)展，以促進(jìn)知識(shí)增長(zhǎng)的增長(zhǎng)。作為知識(shí)和勞工組織的主題，知識(shí)傳播，應(yīng)用和創(chuàng)造的密集組織是一個(gè)草根的學(xué)術(shù)組織，大學(xué)需要建立建立努力，它可以維持知識(shí)淵博的創(chuàng)新的“群體創(chuàng)造力”，并增強(qiáng)知識(shí)。

3.本文回顧了有關(guān)知識(shí)本質(zhì)和知識(shí)過(guò)程的理論。本文分析了知識(shí)性質(zhì)和知識(shí)增長(zhǎng)法的相關(guān)研究結(jié)果，并重新定義了知識(shí)增長(zhǎng)的兩種方式。跟蹤 - 知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)傳播增長(zhǎng)知識(shí)用英語(yǔ)怎么說(shuō)的英文網(wǎng)校頭條，并將其應(yīng)用于創(chuàng)新管理，提出了一個(gè)基于知識(shí)增長(zhǎng)的模型，并總結(jié)了創(chuàng)新過(guò)程管理的三個(gè)原理：知識(shí)基礎(chǔ)的完整性原理，適應(yīng)性的原理外部知識(shí)，力量和力量以及知識(shí)的匹配原則。

3）擴(kuò)大[豐富]一個(gè)人的知識(shí)成長(zhǎng)知識(shí)

4）知識(shí)杰克。 瞮p點(diǎn)知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)

5）知識(shí)知識(shí)增長(zhǎng)率的增長(zhǎng)率

6）增強(qiáng)