更新時間：2021-05-29 05:32:08作者：admin2
活動目標：1．在實驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。2．能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時注意安全。3．嘗試自己動手動腦解決問題，體驗操作成功的喜悅。
活動準備
1．一籃黃豆、大米混合的豆子；五個裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。
2．鑷子、篩子、漏斗等工具。
活動過程
1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(1)教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，引發(fā)思考。
（聽說大三班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什么呢?）
(2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗。
（誰有好辦法能幫老師打開箱子?）
(可以用小刀、剪子……)
(3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
（小工具還真有用，果真幫了我大忙）
(活動一開始，教師努力創(chuàng)設(shè)一個問題的情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。)
2．發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想。
(1)教師從箱子里取出一系列材料并一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什么？
1、把棉球從瓶子中取出，
2、把黃豆和大米分開，
3、把黃豆和大米分別裝進瓶子。”
請你們自由選擇一項任務(wù)去試一試，當音樂停止了，就馬上回來。
(播放一段三分鐘的音樂計時。)
(材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。)
(2)幼兒分小組自由選擇一項任務(wù)，徒手操作。
(活動結(jié)束，沒有一組能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)?)
(3)教師提出問題：“你們完成任務(wù)了嗎？為什么我們沒能完成任務(wù)?”
(4)鼓勵幼兒大膽猜想：“有沒有什么東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?”
(幼兒在徒手操作的過程中已經(jīng)產(chǎn)生了問題和疑惑，教師適時引導(dǎo)幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。)
3．操作體驗，驗證猜想。
故事《母雞的秘密》
小雞、小鴨、小鵝、小狗四個好朋友，天天在一起玩耍，最近，它們發(fā)現(xiàn)雞大嬸整天趴在雞窩里，不吃也不動，好奇怪啊！
它們?nèi)栯u大叔：“雞大嬸病了嗎？它在干什么？”
雞大叔神秘地說：“這是個小秘密，不能告訴你們。”
“什么小秘密，一定要搞清。”四個好朋友，躺在草叢里，看著雞大嬸，幾天過去了，雞窩里有動靜。跑過去瞧一瞧，呀，嘰嘰嘰，一只小雞出殼了，又一只小雞出殼了~~~“雞大叔，小秘密知道了，小雞從蛋殼里孵出來啦！”
小鴨想：“那我是從哪里來的呢？”“你是從鴨蛋里孵出來的。”雞大叔說，小鵝問：“那我呢？”雞大叔說：‘你是從鵝蛋里孵出來的。”
小狗汪汪叫：“我知道啦！我是從狗蛋里孵出來的。”