更新時間：2021-06-02 01:50:43作者：admin2
??首先,在總復(fù)習(xí)前我們要了解一下本班學(xué)生的“學(xué)情”,以便對癥下藥,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),突出復(fù)習(xí)的重難點。教學(xué)是一個雙向互動的過程,新授課要注重考查學(xué)情,
復(fù)習(xí)課同樣應(yīng)該重視學(xué)情的全面準(zhǔn)確把握,只有充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)習(xí)需要,面向全體,因材施教,才會收到良好的效果。
??我想,第一,復(fù)習(xí)前是否可以進行一次綜
的學(xué)習(xí)情況,盡可能發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題,以利于針對性的講評和有效的指導(dǎo)。像這樣針對學(xué)生實際進行選擇性復(fù)習(xí),效率自然就高。從我班平時的作業(yè)和單元考試
情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對形狀相近的筆畫、音近字的掌握不是很好,部分孩子拼音掌握不太扎實,特別是長得很像的幾個拼音聲母和韻母很容易混淆,另外在審題能力上也
有所欠缺,因此,在復(fù)習(xí)計劃中,我打算在這些地方多費點時間,設(shè)計好復(fù)習(xí)題,幫助學(xué)生補缺補漏。
??
二、科學(xué)復(fù)習(xí)
,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),注意復(fù)習(xí)形式的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。在制定復(fù)習(xí)計劃前,我們要把握綱本結(jié)合、查缺補漏、講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主的原則,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新大綱要求為目標(biāo),充分利用教材,面向全體學(xué)生,
突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。
??在設(shè)計識字部分的復(fù)習(xí)時,首先,識字的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的情感,讓學(xué)生有主動識字的愿望,從而喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,并通過閱讀認識世
界,學(xué)會思考。要達到這個目的,必須讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)會識字的方法,形成自主識字、自發(fā)識字的能力。
??其次,識字方法是多種多樣的,像加一加,減一
減,換一換這些利用偏旁部件、新舊字聯(lián)系的方法,還有編字謎,整體識記的方法等,所以本課的重點就是教會孩子這些方法,為他們打開學(xué)習(xí)知識的一扇大門。第
三,復(fù)習(xí)課應(yīng)該是不僅僅局限于課內(nèi)的四十分鐘,而應(yīng)該也像平時的新課一樣,有課前精心的準(zhǔn)備和課后的拓展延伸。
??讓學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備有兩個好處,第一是讓
二是學(xué)生在上課之前就根據(jù)老師的要求對知識進行了初步的復(fù)習(xí)和梳理,這本身就是學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和能力的鍛煉。
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
通過復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行一次梳理,鞏固學(xué)習(xí)成果,查缺補漏,以求循序漸進地達到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
??面向全體學(xué)生進行耐心地指導(dǎo),將全面復(fù)習(xí)與有針對性地復(fù)習(xí)相結(jié)合,并做好考前心理輔導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)要求1。
求實,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計,精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新收獲。2。
求活,引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合的方法,把知識活學(xué)活用,在“活”中求得扎扎實實的復(fù)習(xí)效果。
??在“活”中提高學(xué)生的能力,在“活”中激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的精神,激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。避免大量機械重復(fù)的抄寫。3。
抓規(guī)律,抓聯(lián)系,積極引導(dǎo)學(xué)生在鞏固知識的同時,注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系,在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),在聯(lián)系中掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。
??4。
多方面了解學(xué)生的實際情況,把準(zhǔn)每個學(xué)生的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培補工作。相信付出有收獲,努力得進步．．．．．．。