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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)遍及各處，教學(xué)管理創(chuàng)新運行，學(xué)生事務(wù)高效便捷，從入學(xué)到畢業(yè)全程網(wǎng)絡(luò)辦理……進(jìn)入齊魯理工學(xué)院，可見教學(xué)科研管理及校園生活全面整合，形成開放互聯(lián)共享高效智慧校園。

無處不在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)、成長空間

進(jìn)入齊魯理工學(xué)院，立刻體會到遍及各處的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，不論多忙，打開學(xué)校的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，用一個小時學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為該校學(xué)生王彬每日固定不變的活動。這個平臺提供多種課程，包括校本課程中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和軟件工程，網(wǎng)絡(luò)課程中的計算機(jī)導(dǎo)論和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，以及名校公開課中的現(xiàn)代禮儀和工程力學(xué)，這些課程內(nèi)容豐富，為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)選擇。

齊魯理工學(xué)院教務(wù)處處長李照向筆者說明，該校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺設(shè)有七百余門網(wǎng)絡(luò)課程，針對不同年級學(xué)生設(shè)置差異化課程，并且會組織考核評估。平臺內(nèi)還提供大學(xué)英語、實用英語等學(xué)習(xí)資料供學(xué)生下載，以便學(xué)生能夠自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，逐步形成良好的學(xué)習(xí)行為模式。

當(dāng)下的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再局限于教室之中，這是學(xué)生王彬?qū)W(xué)習(xí)提出的全新看法。過去，課堂上若沒弄明白不敢向老師請教，課后想要深入學(xué)習(xí)卻又找不到合適的途徑。如今，只需在電腦上輕輕一點，就能回顧之前不明白的部分，從而加深理解。老師還會將一些普遍存在的問題、實踐心得和知識延伸等內(nèi)容提供給我們，借此鍛煉了獨立探索知識的能力。

據(jù)消息，學(xué)校已建成連通兩個校區(qū)的萬兆核心、千兆骨干、百兆到終端的IPv4/IPv6雙協(xié)議校園基礎(chǔ)網(wǎng)路，覆蓋教學(xué)、科研、辦公區(qū)域網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)科研資源方面，已建成教學(xué)資源庫黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)教務(wù)網(wǎng)，提供爾雅視頻公選課黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)教務(wù)網(wǎng)，設(shè)有超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺。多年來，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自行打造了省級優(yōu)質(zhì)課程、校級優(yōu)質(zhì)課程。電子圖書資源總量達(dá)146萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫有16個。

立足根本，全面整合教育素材與行政機(jī)制，開拓別具一格的教學(xué)運作新格局

劉強(qiáng)就讀于齊魯理工學(xué)院，是一名大一學(xué)生，今年暑假后即將升入大二繼續(xù)學(xué)習(xí)，他回想起剛?cè)雽W(xué)時的情景，表示“當(dāng)初辦理入學(xué)手續(xù)時，最令他難忘的是整個過程效率極高，不到半小時，入學(xué)報到、資格審核、費用繳納、學(xué)籍登記、宿舍安排以及物資領(lǐng)取等所有環(huán)節(jié)就順利結(jié)束了，相比之下起步網(wǎng)校，他的高中其他同學(xué)在辦理入學(xué)手續(xù)時，光是基礎(chǔ)流程就耗費了整整半天，這讓他感到非常自豪”。

學(xué)院借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)新生報到全流程數(shù)字化管理，這體現(xiàn)了學(xué)校打造智慧校園以提升對師生服務(wù)水平的整體構(gòu)想，在已經(jīng)落成的“智能化校園系統(tǒng)”中，教師、學(xué)生以及行政人員均配備獨立的服務(wù)入口，能夠通過在線系統(tǒng)開展網(wǎng)上評分教學(xué)活動、網(wǎng)上尋求指導(dǎo)幫助、網(wǎng)上記錄出勤情況、網(wǎng)上調(diào)控多媒體教室使用、用微信查詢空余教室資源、用微信查詢個人課表安排等多項事務(wù)。此外，每當(dāng)處理一項事務(wù)，系統(tǒng)就會發(fā)送通知短信，明確完成時限，同時設(shè)有反饋機(jī)制。

過去認(rèn)為智慧校園僅限于學(xué)校內(nèi)部運作，如今，學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各類校園信息，并且諸如費用繳納、學(xué)籍登記、請假手續(xù)、設(shè)施報修、社團(tuán)活動申請等事務(wù)，均可借助微信平臺順利完成。尤為便利的是，對于學(xué)業(yè)進(jìn)展、日常生活、心理調(diào)適等各個層面的疑問，都可以在線獲得相應(yīng)的解答，這讓吳濤同學(xué)感到十分激動。

學(xué)院還升級了全校的多媒體教室，使它們變得更規(guī)范、更智能，并且把學(xué)校的校園卡系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)整合得更加緊密，創(chuàng)造出一種特別的教學(xué)管理方式，以前有些老師教課太多，常常記錯上課時間和地點，或者忘記簽到，上課時還要花時間點名，導(dǎo)致本來就很寶貴的上課時間被浪費，結(jié)果上課內(nèi)容講不完，經(jīng)常拖堂，但現(xiàn)在這些情況都沒有了，每次上課前老師都會收到學(xué)校智慧校園平臺發(fā)來的短信提醒，學(xué)生的考勤全部通過校園卡在線完成，老師只需要把校園卡插入多媒體講臺，打開設(shè)備，在電腦上登錄智慧校園平臺就能看到學(xué)生到課情況，還能直接在上面簽到，不僅如此，輔導(dǎo)員、二級學(xué)院院長、學(xué)校負(fù)責(zé)人也會收到不同級別的學(xué)生到課率短信提醒，可以直接對學(xué)生出勤率和老師的教學(xué)記錄進(jìn)行管理。學(xué)校副校長張庚靈表示，學(xué)校堅持立足根本，全面整合各類教學(xué)資源及管理系統(tǒng)，成功構(gòu)建了別具一格的創(chuàng)新管理模式，有效將學(xué)生吸引回教室學(xué)習(xí)。

師生為本、共同管理，打造和諧、美麗校園

李夢心最近順利通過了論文評審，由于此前一直專注于評審工作，眼看就要離開學(xué)校了，但她對離校手續(xù)還不太清楚，比如畢業(yè)證和學(xué)位證如何領(lǐng)取，需要哪些文件，戶口和檔案怎樣處理，諸多離校事宜亟待處理，以前辦理這些需要跑多個部門，如今通過微信就能一次性辦妥，還能收到學(xué)校發(fā)送的進(jìn)展通知，省事不少，在她看來，理想的校園環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是師生共同參與管理的，形成以人為中心的氛圍，鼓勵師生在線互動，讓大家都感受到歸屬感。借助互聯(lián)網(wǎng)與微信平臺，學(xué)校建立的線上大學(xué)生服務(wù)站點，已經(jīng)成為意見反饋與信息傳遞的重要渠道。

張庚靈副校長談道，近些年學(xué)校著手優(yōu)化整體規(guī)劃，選擇以打造輔助人才培養(yǎng)的智能校園系統(tǒng)為突破點，著力提升各類應(yīng)用軟件的融合度，全面實施校園智能化工程，營造一個融合工作、學(xué)習(xí)與生活場景的統(tǒng)一空間，為教職員工和學(xué)生營造一個具備數(shù)據(jù)采集能力的環(huán)境以及一個信息共享的平臺，提供依照身份差異的專屬服務(wù)；各類信息傳遞滲透到學(xué)校各項事務(wù)中，達(dá)成了互聯(lián)互通和團(tuán)隊協(xié)作的目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)信息中心主任肖滋健表示，學(xué)校推進(jìn)智慧校園建設(shè)，首要目標(biāo)是輔助教學(xué)與管理，核心是圍繞學(xué)生與教師信息，主要依托信息技術(shù)，著力強(qiáng)化“八一”工程，具體包括技術(shù)層面的“全校一網(wǎng)、基礎(chǔ)一臺、網(wǎng)站一群、數(shù)據(jù)一庫”，以及服務(wù)層面的“上網(wǎng)一號、信息一站、校園一卡、辦事一口”。他期望將智慧校園打造成為理念創(chuàng)新，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)前沿的網(wǎng)絡(luò)體系，并致力于達(dá)成數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺，辦公統(tǒng)一平臺，信息全程可查，應(yīng)用平臺智能化。到目前為止，智能化校園已經(jīng)啟動了四十多個自主研發(fā)的師生服務(wù)項目，包括無紙化辦公平臺、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺、證書發(fā)放系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)基本數(shù)據(jù)推送、學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生信息查詢平臺、學(xué)生考勤系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)以及黨團(tuán)管理系統(tǒng)等。特別是智能化功能已經(jīng)逐步投入使用，例如基于學(xué)生行為管理的親情關(guān)注系統(tǒng)、學(xué)生智能考勤管理系統(tǒng)等。借助智能化校園的推進(jìn)，教學(xué)設(shè)施得到大幅提升，教育氛圍獲得明顯改善，在便利師生工作與學(xué)習(xí)、提升生活品質(zhì)方面取得了突出成果。

根據(jù)掌握的情況，在“十三五”時段，學(xué)校會以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《教育信息化2.0行動綱要》為指引，并且依照《齊魯理工學(xué)院“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等文件的指導(dǎo)思想，順應(yīng)當(dāng)前師生對智慧化校園的迫切需要，秉持“全面安排，逐步推進(jìn)；整體協(xié)調(diào)，側(cè)重關(guān)鍵；目標(biāo)引導(dǎo)，注重成果；著眼前沿，快速提升”的方針，迅速有力地推進(jìn)“八一”工程，促使學(xué)校信息化水平快速提高。