黑龍江職業(yè)學院頻出問題，教育生態(tài)究竟如何？
更新時間：2025-10-19 21:51:49作者：佚名
九月份的第一天，黑龍江職業(yè)學院公布了一則聲明，指出經(jīng)過調(diào)查核實，視頻里的情景其實是在二零二零年十月九日出現(xiàn)的。那個時間點，二級學院已經(jīng)對六名相關學生進行了批評教育，同時還在整個學院范圍內(nèi)舉辦了一場關于學生管理作風整頓的會議，目的是找出存在的問題，并且進行徹底的改進。
緊接著，網(wǎng)絡上又傳出該校商學院男生宿舍相似的查房錄音。被查房的學生由于無法忍受學校極端的官僚作風，在開學一個多月時決定暫停學業(yè)。
緊接著又爆出黑龍江職業(yè)學院五年前發(fā)生的老師蓄意給學生低分的情況。
黑龍江職業(yè)學院肇始于1948年，系教育部核準設立的公立四年制普通大學，同時也是本省里學院規(guī)模最為宏大的綜合性高級職業(yè)教育機構。該校每年招收的初入學子數(shù)量逾五千名，設有十一所二級學院，開設四十七門學科專業(yè)。
黑龍江職業(yè)學院的教育生態(tài)到底如何？
《中國新聞周刊》約談了一位該校數(shù)年前就讀于機械制造與自動化專業(yè)的學生，詳述了他在校期間的學習狀況和日常體驗，其中提及了對于學校宿舍檢查等準軍事化管理制度的態(tài)度。以下是該生的講述：
學生會查寢要統(tǒng)一穿西服，讓新生覺得學長挺厲害
我經(jīng)由學校專項招生來到黑龍江職業(yè)學院就讀。我所在的機械工程學院機械制造與自動化專業(yè)當年設有五個班級，每個班級大約三十名學生，總計約一百五十人。在這百五十名學生中，通過專項招生途徑入學的學生占到了七八成左右，而且這些專項招生學生全部來自本省。
單招指的是高考前兩個月的校方考試，總分是四百，由語文和數(shù)學各一百，以及綜合能力評估，即面試一百構成。我考了二百四十多分，我們班級里通過單招進來的同學，分數(shù)大多和我差不多。
這個專業(yè)招收的學生中，男生居多，比例大約達到百分之九十五。進入高三復習階段后，許多成績不理想的男生學習積極性不高，他們更希望盡快通過單招考試被錄取。與普通高考相比貝語網(wǎng)校，單招的考試難度較低。假如選擇參加高考，只要總分達到兩百多分，就有機會被錄取到這個專業(yè)。
高等職業(yè)教育學習周期為三學年，在第一學年第一個學期便實施了類似軍事化的管理方式，包括夜間查房和清晨跑步等要求。那段網(wǎng)絡視頻所記錄的查房行為過于嚴厲，然而此類高強度的檢查通常僅限于第一學年開學后的最初兩個星期。由于去年受到公共衛(wèi)生事件的影響，我們所在的教育機構推遲了開學時間，直至國慶節(jié)后才正式恢復教學活動。根據(jù)網(wǎng)絡流傳的信息，該視頻拍攝于去年十月九日，正值學期初的階段。
宿舍檢查主要關注居住環(huán)境的整潔程度和物品擺放是否規(guī)范，其核心意圖在于促使我們遵守紀律規(guī)范。依據(jù)教育機構的規(guī)定，學生組織在執(zhí)行宿舍核查任務時必須統(tǒng)一穿著西裝，這一做法也屬于教育機構長期堅持的慣例。更深層次的用意或許在于增強新生的信任感，讓他們對高年級學生產(chǎn)生更為崇敬的看法。
學校紀律相當嚴格。我們宿舍住著8個人，剛入學第一晚，有7位同學外出用餐。那一晚，學院學生會到我們寢室檢查了9回，沒外出的室友睡在頂鋪，每次查房時都被要求下來站立。
我們學校負責檢查宿舍的機構是院學生會紀檢組。開學初期連續(xù)兩個星期，紀檢組的正副負責人每晚都會去大一各個宿舍進行點名。這些負責人都是二年級的學生，但兩周之后，由于學生會進行了新成員招募，參與查寢的人員就不再全是二年級學生，而是變成了一個二年級學生帶領兩名一年級新生，一年級新生不穿西裝，而是穿著學院統(tǒng)一發(fā)放的系服裝。我們學院進行宿舍檢查時，不會像視頻里工商管理學院那樣頻繁，由于本校男生比例較高，一旦參與檢查的人員數(shù)量過多，擔心同學之間會發(fā)生矛盾。
我們每日的作息是這樣的：清晨六點準時起床進行跑步鍛煉，倘若遇到惡劣天氣，則會在教室開展晨間課程。晨間課程通常無需進行任何活動，只需在教室內(nèi)靜坐即可黑龍江工程學院吧，不過這種安排極為罕見，絕大多數(shù)不利的天氣狀況都需要設法應對。跑步活動一般持續(xù)一個小時，從六點持續(xù)到七點。整個年級從集合整隊、清點到排列成隊列，整個過程大約需要四十分鐘。再跑兩圈，每圈400米，跑得很慢，就差不多一個小時了。
我們學校對于跑步鍛煉的要求十分嚴格，必須全部參與，學生會和輔導員都會進行監(jiān)督。跑步鍛煉時需要穿著專業(yè)的服裝，如果不穿的話會有很嚴重的后果，不過具體是什么后果我并不清楚。這種要求穿制服進行宿舍檢查和跑步鍛煉的半軍事化管理方式，也是為了方便學校進行管理吧，大多數(shù)高等職業(yè)院校都是這樣做的。
清晨完成鍛煉后享用早餐，接著進行早晨的宿舍點名，夜間還會再進行一次檢查。上午的課程從八點持續(xù)至十二點，下午的課程則延續(xù)到五點四十分。晚間自習大約在六點開始，持續(xù)到八點，若有必要必須參加，學生會人員也會到場核實。大約晚上九點返回住處，十點宿舍會停止供電。不過早晨的鍛煉和晚間的自習僅在大一階段存在，到了大二就沒有了，多了許多自由時間。
實習每天焊1000個線路板，半年后逃離
三學年之中，頭一年半是在學校接受教育，從第二年第二學期起，前往企業(yè)進行崗位實踐。在學校學習期間，課程內(nèi)容以理論知識為主，兼有少量實踐環(huán)節(jié)。理論知識課程中，多數(shù)同學選擇不參與，認為價值不大，例如高等數(shù)學、實用英語等課程。就連與專業(yè)相關的理論課程，像加工工藝這類，講解加工工藝流程、標準規(guī)范、材料特性等內(nèi)容，也鮮有學生出席。
各家企業(yè)實際都有一套獨特的制作方法，并非標準化的，因此書本知識幫助有限。機械CAD繪圖頗為吸引人，我愿意學習。假如理論課程內(nèi)容生動，那么班級里大約有五分之一的學生會參與聽課。
大學一年級至二年級第一學期期間，每學期會安排一個月校內(nèi)實踐訓練，這是本專業(yè)特有的教學計劃，各個學科的具體安排并不相同。我們接觸了數(shù)控機床操作、鉗工技術、銑工工藝等內(nèi)容，這些技能都具有很強的實踐價值。整體而言，授課教師的教學態(tài)度都比較端正，網(wǎng)絡上傳言某些教師刻意讓學生不及格應當是極少數(shù)情況。
學校在大二下半學期實習開始前，會將合作企業(yè)的招聘信息提供給輔導員，輔導員再轉(zhuǎn)發(fā)給我們參考，由我們自行決定最終實習的單位，部分企業(yè)可能是學校經(jīng)由第三方機構對接的，這些企業(yè)與第三方機構簽訂協(xié)議，每年會規(guī)定第三方機構需要為它們招募的人員數(shù)量
那時候有二十多家公司讓我們挑選，我相中了杭州一家生產(chǎn)電動車散熱系統(tǒng)零件的廠商，感覺挺靠譜，報酬也挺優(yōu)厚。可到了那里，發(fā)現(xiàn)被欺騙了，那其實是個電子作坊，我的任務就是每天給電磁裝置的繞組連接線路板。
我每天都要從清晨8點持續(xù)工作到深夜8點，周末也不例外，加班時間與工作日持平。在每天十幾個小時的工作時間里，我需要制作大約一千塊電路板。這種工作內(nèi)容相當單調(diào)乏味，與我在學校里所學幾乎沒有任何關聯(lián)，學校教的知識幾乎完全派不上用場。但是沒辦法，為了獲得畢業(yè)證書，我不得不在那個地方停留幾個月，職業(yè)院校都規(guī)定必須完成實習，否則無法拿到畢業(yè)證。
實習期間的收入還算可以，下午五點鐘到晚上八點鐘的時間以及周末都算作加班，加班的報酬是正常工資的百分之七十五，每個月大概能拿到六千到七千元。我們這一專業(yè)在這家汽車零件公司實習的學生大約有二十到三十個。盡管他們負責的工作崗位和我不一樣，但是從事的工作內(nèi)容卻十分相似，都是進行這種機械化的重復勞動。
我們專業(yè)的大多數(shù)同學都進入類似電子廠工作，僅有極少數(shù)人選擇去國企，例如中國航發(fā)哈爾濱東安發(fā)動機有限公司、哈爾濱汽車軸承有限公司、哈爾濱鍋爐廠有限責任公司等。
依照契約，我們與當?shù)貦C構達成了為期一年的實踐安排，然而依照教育機構的規(guī)定，我們只需實踐半載便可簽署就業(yè)三方，進而獲取學歷證明，若在企業(yè)實踐滿一年，則有機會留任，但我感到乏味，實在難以忍受，實踐半程后，便終止了在那家企業(yè)的實踐，同班級的七名同窗也陸續(xù)離開了那家機構，隨后我在黑龍江省境內(nèi)尋得一個部門，從事廠區(qū)管理及維護工作
我們年級里大約有百分之二十到三十的人會考慮繼續(xù)深造，但最終能成功升學的具體人數(shù)還無法確定。在準備就業(yè)的學生中，或許有一半人選擇留在原先實習的公司繼續(xù)工作，另一半人則像我一樣尋找新的發(fā)展機會。
在高等職業(yè)院校學習三年期間，我整體感覺非常不愉快，如果當初知道實習安排在電子制造企業(yè)，高中畢業(yè)后直接前往會更好。等真正進入生產(chǎn)一線時，才意識到學校的設備非常陳舊。我現(xiàn)在已經(jīng)二十歲出頭黑龍江工程學院吧，學校里的機器年齡比我還要大。那里的機床需要手動操作，而我現(xiàn)在所在工作場所的設備則是一鍵啟動即可運行。
我也渴望成為能將所學知識更緊密應用于實踐領域的專精人士，然而，專業(yè)院校并未傳授更多實用本領。目前從事的工作雖非制造業(yè)，但具體職責難以令我滿意。
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