更新時(shí)間：2021-11-17 12:05:32作者：admin2
??每個(gè)孩子的智力發(fā)育快慢不同。(一般男孩可能晚一點(diǎn)，這即是有人建議男孩七歲入學(xué)的原因。)我媽是老師，她有兩個(gè)學(xué)生一二年級(jí)成績也不好，但高考都考了一本，其中一個(gè)還保了研。這兩個(gè)學(xué)生是我中學(xué)同學(xué)，她們不僅是勤奮的，也是聰明的。諸如此類者不知還有沒有。
??小孩子的未來不可限量，您不用過于擔(dān)心。我認(rèn)為，一二年級(jí)最主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果一味地通過盯著孩子來完成作業(yè)，很可能要盯到高年級(jí)，甚至中學(xué)。不妨在旁邊學(xué)習(xí)影響孩子，使其逐漸養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。待長大些，建議逐漸和孩子分開學(xué)習(xí)，并不定時(shí)地檢查。
??如果總是不自覺，可給予一定懲罰。但前提是弄清是不是累了之類的。其實(shí)，考不好未必是平時(shí)學(xué)得不好。有的孩子心理素質(zhì)不行， 考試時(shí)緊張。要助其樹立信心。還有的孩子考試時(shí)不認(rèn)真。其中有的只是一時(shí)粗心，有的確實(shí)是有意不好好答，甚至還有在考試時(shí)與人玩鬧的。
??對于粗心的 ，可以提醒，屢犯且情節(jié)嚴(yán)重的，可以進(jìn)行懲罰。如果是有意的，最好先問清原因再進(jìn)行處理。如果純粹是調(diào)皮，那確實(shí)該教訓(xùn)一下了。
一二年級(jí)的知識(shí)不是很多，孩子老是考不好，家長就要陪孩子找找原因，一般情況下孩子們的成績不會(huì)差太多，家長多陪陪孩子看看孩子問題出在哪。考不好的原因也無非以下幾中情況：一，家長有沒有給孩子壓力，總是強(qiáng)調(diào)成績，導(dǎo)致孩子考試就緊張。二，看看孩子平時(shí)的作業(yè)，有沒有沒掌握好的，是上課沒聽明白還是沒復(fù)習(xí)好，看看哪沒學(xué)會(huì)給孩子補(bǔ)補(bǔ)。三，孩子做題不認(rèn)真，做題總是馬虎，這就要孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。總之要讓孩子把基礎(chǔ)打好。
首先，小學(xué)是人生的一個(gè)重要階段，但如果剛上學(xué)1.2年級(jí)就考不好，長大學(xué)習(xí)會(huì)好嗎？其實(shí)，1.2年級(jí)基本上是養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，學(xué)習(xí)的知識(shí)也是并不多，所以，只要孩子在1.2年級(jí)能夠看出孩子的努力，和對往后學(xué)習(xí)的適應(yīng)就可以了。如果你還是不放心，那我給你說個(gè)我小學(xué)同學(xué)的經(jīng)歷:他剛上學(xué)時(shí)就學(xué)習(xí)不好，而且調(diào)皮搗蛋，但是，在他四年級(jí)時(shí)，成績倒數(shù)的他竟然前進(jìn)到了前20，到了我們長大后，我問他你為什么一到四年級(jí)就那么努力學(xué)習(xí)？他對我說，他也是感悟到的，人生只有一次，而且這個(gè)人生是沒有意義的，所以需要我們給予意義。其實(shí)，學(xué)習(xí)好不好不重要，只要能看的孩子的努力就行，在人生方面多多引導(dǎo)孩子，告訴他人的意義，而且，學(xué)習(xí)也不是唯一的出路，要有特長，1.2年級(jí)的成績是決定不了什么的。
一二年級(jí)考試考不好是什么原因還是回家沒有預(yù)習(xí)還是壓根沒有寫作業(yè)，或者做作業(yè)沒心做，有的孩子看他很認(rèn)真，實(shí)際上她做作業(yè)只是任務(wù)，而且還邊做作業(yè)邊做小動(dòng)作，磨蹭的很，這樣的孩子在上課的時(shí)候也是沒有集中注意力的，所以老師說什么他也不知道的，最后回家作業(yè)不會(huì)寫，越不會(huì)寫越磨蹭時(shí)間，所以把這些壞習(xí)慣養(yǎng)成了，這樣成績還能好嗎，這些問題其實(shí)也不怪他，應(yīng)該怪你，因?yàn)槟銢]有監(jiān)督好，一二年級(jí)雖然不重視成績，但肯定要重視一個(gè)良好的習(xí)慣、習(xí)慣養(yǎng)好了自然不怕成績不好，所以這樣的情況你自己要好好反思反思自己了，多個(gè)老師溝通原因在哪里，你多個(gè)老師溝通而且老師還會(huì)重視你孩子，然后你自己也要努力改變她，狠心點(diǎn)不要覺得太可憐了，