更新時(shí)間:2025-09-21 08:53:30作者:佚名
本學(xué)期,揚(yáng)州大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院的王捍東教授首次擔(dān)當(dāng)起“網(wǎng)絡(luò)主播”的角色。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),他負(fù)責(zé)教授本科生的“獸醫(yī)臨床診斷學(xué)”以及碩士研究生的“獸醫(yī)臨床檢驗(yàn)學(xué)”這兩門學(xué)科的課程內(nèi)容。
揚(yáng)州大學(xué)本學(xué)期因疫情干擾貝語網(wǎng)校,教師們借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)視頻會(huì)議、雨課堂、釘釘?shù)仍诰€工具進(jìn)行遠(yuǎn)程授課,共有1948名專業(yè)教師參與其中。他們先后開設(shè)了3979門次線上課程,師生累計(jì)進(jìn)入課程達(dá)534.42萬人次。學(xué)生提交了53.46萬次作業(yè),并完成了29.24萬次各類測(cè)試。揚(yáng)州大學(xué)著力提升網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量監(jiān)管力度,主動(dòng)適應(yīng)疫情造成的授課方式調(diào)整,獲得了較為理想的成效。
提升教學(xué)平臺(tái)配置,保障大規(guī)模在線教學(xué)需求
2020年春季學(xué)期開學(xué)之前,揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)部門就發(fā)布了相關(guān)通告,倡導(dǎo)各學(xué)院積極探索并實(shí)踐疫情防控背景下的課程教學(xué)安排,要求以課程為單位組建教學(xué)團(tuán)隊(duì),并推進(jìn)線上備課工作,要充分運(yùn)用慕課、微課以及專屬在線課程等多樣化課程資源,同時(shí)結(jié)合主流教學(xué)軟件,根據(jù)實(shí)際情況開展線上教學(xué)活動(dòng)。
我們重點(diǎn)向?qū)I(yè)教師們介紹了兩個(gè)教學(xué)平臺(tái),分別是中國(guó)大學(xué)慕課平臺(tái)和揚(yáng)州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。借助這些平臺(tái)可以引入優(yōu)質(zhì)課程供師生選用;同時(shí)以學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為核心,經(jīng)過課程梳理和整合,打造了一批校內(nèi)自主的教學(xué)資源,方便師生進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)。揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)王承堂對(duì)此進(jìn)行了說明。春季學(xué)期開學(xué)之際,為確保超過一千五百門課程能夠順利進(jìn)行線上授課,學(xué)校教務(wù)部門借助數(shù)據(jù)分析,與信息技術(shù)建設(shè)及管理部門緊密配合,在十天內(nèi)完成了平臺(tái)硬件升級(jí)方案的擬定、設(shè)備安裝、信息轉(zhuǎn)移以及系統(tǒng)優(yōu)化工作。經(jīng)過硬件升級(jí)的平臺(tái)于二月二十日開展正式試用。揚(yáng)州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)每天大約有一萬四千名教師和學(xué)生登錄,參與教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng),每天高峰時(shí)段的即時(shí)在線人數(shù)通常在八千左右。
線上培訓(xùn)+答疑指引,提升教師在線教學(xué)能力
線上教學(xué)活動(dòng)不僅對(duì)硬件設(shè)施如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有較高標(biāo)準(zhǔn),也給教師、學(xué)生和教育管理人員帶來了新的難題。為了維護(hù)線上教育的效果,更全面地提升教師設(shè)計(jì)、構(gòu)建和運(yùn)用在線課程的能力,揚(yáng)州大學(xué)多次安排教師參與中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)的線上教學(xué)學(xué)習(xí),持續(xù)增強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)授課技能。
疫情剛開始階段,該校電氣與能源動(dòng)力工程學(xué)院的吳桂峰教師就借助雨課堂手段為全院教師開展了一節(jié)內(nèi)容豐富的線上直播教學(xué)展示——《半小時(shí)掌握在線直播》。該校測(cè)控專業(yè)1901班的學(xué)生們?cè)诼犕赀@節(jié)直播課后認(rèn)為,雨課堂的實(shí)際互動(dòng)效果和課堂趣味性比預(yù)想的要強(qiáng)很多,課后還可以用掃描條形碼的方法,學(xué)習(xí)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)和特色創(chuàng)新之處。
學(xué)校還安排授課教師參加清華大學(xué)教育研究院舉辦的“網(wǎng)絡(luò)課程規(guī)劃、開發(fā)及運(yùn)用”網(wǎng)絡(luò)講座。教務(wù)部門迅速建立了兩個(gè)“教學(xué)系統(tǒng)溝通微信群”,顯著提高了線上教學(xué)服務(wù)效能,協(xié)助教師適應(yīng)新的教學(xué)場(chǎng)景,線上教學(xué)水平在實(shí)踐中持續(xù)增強(qiáng)。
隨堂調(diào)查+教學(xué)督導(dǎo),確保在線教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的“即時(shí)反饋”功能揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)教務(wù)處,把教學(xué)評(píng)估融入日常教學(xué)環(huán)節(jié)。4月8日,平臺(tái)啟動(dòng)了首個(gè)課程體驗(yàn)征詢——《關(guān)于Theol的線上教學(xué)體驗(yàn)征詢(授課形式)》。到6月24日,累計(jì)有30934人響應(yīng)征詢,疫情期間所有課程的平均體驗(yàn)分值(授課形式)是4.37分(最高為5分)。教師能夠通過課程管理界面審視各項(xiàng)滿意度數(shù)據(jù),閱讀學(xué)生反饋內(nèi)容,據(jù)此調(diào)整課程內(nèi)容,同時(shí)可以觀察課程滿意度每個(gè)月的波動(dòng)情況。
揚(yáng)州大學(xué)副校長(zhǎng)俞洪亮談到,當(dāng)前疫情防控為教育思想帶來深刻變革,提供了重要發(fā)展機(jī)遇,我們需積極面對(duì)這一形勢(shì),提升教學(xué)觀念的前瞻性,更新課程內(nèi)容的時(shí)代感揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)教務(wù)處,促進(jìn)知識(shí)技能素養(yǎng)的有機(jī)融合,借助數(shù)字技術(shù),完善教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控和階段性評(píng)價(jià)機(jī)制,組建全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、指導(dǎo)、管理團(tuán)隊(duì),保證線上教學(xué)效果不受影響。
《中國(guó)教育報(bào)》2020年07月11日第3版