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那些備受藝術(shù)界推崇且具有相當(dāng)影響力的展覽賽事鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓美術(shù)學(xué)院，諸如第十三屆全國美術(shù)作品展覽、第十三屆河南省美術(shù)作品展覽、全國高校畢業(yè)生優(yōu)秀雕塑作品展、王子云藝術(shù)獎等等，都備受矚目。近些年來，鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)的學(xué)子們，屢屢在這些重要平臺展現(xiàn)出卓越才華，不僅成功入選，更贏得了諸多榮譽。這樣的佳績，無疑令人矚目，實屬難得。

易斯頓美術(shù)學(xué)院

易斯頓美術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)生的創(chuàng)作，為何能持續(xù)在重要展覽中獲獎？這所學(xué)校在雕塑人才培養(yǎng)方面，有哪些特別之處？教師們在指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實踐時，又秉持著怎樣的原則？帶著這些問題，記者展開了詳細(xì)調(diào)研。

以人為本，推動教學(xué)改革

自學(xué)校建立以來，易斯頓美術(shù)學(xué)院就始終遵循創(chuàng)始人王福祥先生倡導(dǎo)的“匯聚眾家之精華，開創(chuàng)獨特風(fēng)范”的治學(xué)方針，“尊重個體”逐漸融入其教育理念之中，在教學(xué)方法上則注重根本素養(yǎng)與實際操作能力的同步提升。這種理念，自然而然地構(gòu)成了雕塑學(xué)科一貫不變的內(nèi)在準(zhǔn)則。

“錢紹武學(xué)術(shù)獎”的得主楊蕻印，在北京雁棲湖的展覽地點，和知名雕塑家朱尚熹、指導(dǎo)老師楊淑馨一同拍攝了合影照片

易斯頓美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)系主任楊淑馨表示，雕塑專業(yè)自2002年成立以來，一直把加強學(xué)生品德教育放在首位，同時持續(xù)改進(jìn)學(xué)科設(shè)置，增加理論課程的分量，并彰顯動手實踐的優(yōu)勢。如今，該專業(yè)通過組建教學(xué)團隊探究創(chuàng)作技巧，已經(jīng)建立起一套獨特的理論框架。我們按照形態(tài)、色彩、質(zhì)感、內(nèi)涵、境界五個階段，由淺入深逐步向?qū)W生講解創(chuàng)作過程和技巧，幫助學(xué)生拓展創(chuàng)作視野。

雕塑專業(yè)創(chuàng)作審美方式思維導(dǎo)圖

依據(jù)這一學(xué)術(shù)框架，造型學(xué)科的全部教育重心在于增強學(xué)員的思辨水平、鑒賞素養(yǎng)、創(chuàng)意構(gòu)思以及實踐操作這四個層面的才干。特別是在提升操作技能方面，造型學(xué)科借助大學(xué)名師研習(xí)室、外籍教師研習(xí)室和專項課程研習(xí)室等有利條件，融合課程學(xué)習(xí)、課堂互動與創(chuàng)作實踐，更全面地鍛煉學(xué)員的開拓意識與實際操作本領(lǐng)。

雕塑學(xué)科的王安江、李大鵬、呂廣以及黃海明這幾位老師，此刻正悉心指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行作品的構(gòu)思與制作。

通過借助社會資源，我們持續(xù)推行競賽推動教學(xué)和競賽促進(jìn)學(xué)習(xí)的模式，熱心引導(dǎo)教師與學(xué)生參與各類比賽和展覽活動，這樣做有助于逐步培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣和勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時也能有效提升學(xué)生的創(chuàng)作能力，進(jìn)而幫助學(xué)生實現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的職業(yè)發(fā)展，楊淑馨對此表示。此時此刻，雕塑學(xué)科也注重服務(wù)社會，楊淑馨負(fù)責(zé)的河南省優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程、河南省教育部門線上線下結(jié)合式頂尖課程《陶藝制作》，已經(jīng)進(jìn)入中國大學(xué)MOOC平臺，獲得普遍贊譽。

昝祖林 《騎士》 導(dǎo)師：呂廣

入選第十三屆全國美術(shù)作品展

在這樣的人才培養(yǎng)框架下，易斯頓美術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)成績斐然。2014年，第十二屆全國美術(shù)作品展里，雕塑類作品入選了兩件，第十二屆河南省美展里，雕塑類作品入選了六件，2019年，第十三屆全國美術(shù)作品展里，雕塑類作品入選了五件，第十三屆河南省美展里，雕塑類作品入選了十三件，其中兩人獲得了二等獎，三人獲得了三等獎，2021年，河南省為慶祝建黨百年舉辦的美術(shù)作品展里，雕塑類作品入選了二十一件，獲獎作品有八件，近年來，河南省每年都會舉辦一屆美術(shù)新人新作展覽鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓美術(shù)學(xué)院，每年入選和獲獎的雕塑類作品都在八十件以上

悉心指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)院雕塑專業(yè)教師們的精心培養(yǎng)，促成了作品在省市級及國家級展覽中的佳績留學(xué)之路，其中指導(dǎo)作用尤為突出。每位教師針對學(xué)生創(chuàng)作，都運用了獨具匠心的策略和途徑。

趙凡老師珍視學(xué)生的獨立人格。他主張教育應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)式的，自己常采取配合的態(tài)度，完全信任學(xué)生的創(chuàng)造欲望和實力，讓他們自主領(lǐng)悟、探究。他期望能以伙伴的身份參與討論，在旁邊提供支持，協(xié)助他們明確心中最合適的路徑、最突出的亮點。

趙凡指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)院講師呂廣在依照學(xué)校的教學(xué)理念的同時，特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨特藝術(shù)表達(dá)方式，鼓勵學(xué)生融合個人審美、生活經(jīng)歷以及社會文化背景，并在材料運用、技術(shù)探索、表現(xiàn)手法和思想觀念上尋求突破，學(xué)院副教授朱宇翔則側(cè)重于梳理藝術(shù)實踐過程中的心得體會，指導(dǎo)學(xué)生從社會現(xiàn)實和民眾生活中發(fā)掘創(chuàng)作靈感，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作方法。

朱宇翔正在指導(dǎo)學(xué)生

帶教往屆學(xué)子時，每位學(xué)生的與眾不同之處和藝術(shù)天賦都讓老師們印象深刻。趙凡對獨立指導(dǎo)的第一屆畢業(yè)生的五件作品記憶猶新，朱宇翔特別喜歡《山海經(jīng)·夫諸》，這件作品借助金屬部件的天然魅力，完美展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思。呂廣則對2020年1月帶領(lǐng)學(xué)生參與“2020第十二屆國際大學(xué)生雪雕大賽”的過程感觸良多。

那場競賽里，中國內(nèi)地、英國、法蘭西、澳洲、葡國等地的105所大學(xué)參與角逐，最后55組隊伍晉級到最后階段，當(dāng)中包含易斯頓美術(shù)學(xué)院的代表隊，在最后階段，各隊必須在三天內(nèi)，以長寬高均為三米的雪磚，來塑造雪塑作品。

呂廣談到，那個時期溫度一直維持在零下二十度上下，而且隊員們初次嘗試制作雪雕，對冰雪材質(zhì)和雕刻工具都不夠了解，導(dǎo)致進(jìn)展遲緩。為了克服這些難題，我們修改了計劃，向其他參賽隊伍請教使用工具的方法，在寒冷中通宵作業(yè)，最終按時完成了作品。作品完成之際我們非常興奮，彼此擊掌慶祝，互相擁抱。賽事收尾之際，我們創(chuàng)作的《逐夢星河》作品，贏得了評判人士和聽眾們的廣泛贊同，最終摘得了本次競賽的二等獎頭銜！

呂廣與參加雪雕大賽的學(xué)生么在作品前合影留念

得到老師的耐心教誨，同學(xué)們深感榮幸。因為《誰與爭鋒》，楊蕻印在2017年全國大學(xué)生大展中獲得了“錢紹武學(xué)術(shù)獎”。他談到：“獲獎那一刻我無比振奮。《誰與爭鋒》這件創(chuàng)作，可以說凝聚了我在母校四年對雕塑的執(zhí)著追求，也是母校和我的導(dǎo)師楊淑馨教授對我四年教育成果的充分肯定。”

楊蕻印 《誰與爭鋒》 導(dǎo)師：楊淑馨

榮獲第十三屆河南省美術(shù)作品展三等獎；獲得2017年全國高校畢業(yè)生優(yōu)秀雕塑作品展金獎，同時獲得錢紹武學(xué)術(shù)獎

《孩子王》這件作品入選了2022年全國大學(xué)生雕塑展，并獲得了王子云藝術(shù)獎優(yōu)秀獎這個榮譽。作品的創(chuàng)作者劉威在獲獎時感到十分振奮，他表示在學(xué)習(xí)期間，對雕塑創(chuàng)作有了全新的理解，慢慢領(lǐng)悟到了創(chuàng)作的核心要義。能夠入選展覽并獲獎，是他所在雕塑系全體教師悉心教導(dǎo)的成果。

劉威 《孩子王》 導(dǎo)師：楊淑馨

榮獲2022年全國大學(xué)生雕塑展的榮譽，獲得優(yōu)秀獎；又獲得王子云藝術(shù)獎的認(rèn)可，同樣獲得優(yōu)秀獎

精益求精，未來更在遠(yuǎn)方

在精心構(gòu)建的教學(xué)體系以及資深教師的悉心指導(dǎo)下，易斯頓美術(shù)學(xué)院雕塑學(xué)科能夠獲得這般矚目成就，實屬情理之中。2021年，成功入選河南省一流本科專業(yè)建設(shè)項目，為雕塑學(xué)科的長足進(jìn)步提供了至關(guān)重要的推動力。這些成就，無疑對后續(xù)的教學(xué)工作設(shè)定了更為嚴(yán)格的規(guī)范。盡管如此，易斯頓美術(shù)學(xué)院雕塑學(xué)科已做好充分準(zhǔn)備，勇于面對前行的考驗。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參觀師生雕塑作品

楊淑馨表示，雕塑學(xué)科接下來將依照“新文科建設(shè)”的指導(dǎo)方針，調(diào)整課程安排，增加實踐環(huán)節(jié)的比重，調(diào)整學(xué)科組成使其符合社會發(fā)展的需要。此外，學(xué)校將把教育改革當(dāng)作提升教學(xué)水平的關(guān)鍵動力，不斷加強學(xué)生的綜合素養(yǎng)，逐步擴大機構(gòu)在國內(nèi)的知名度！

省委宣傳部現(xiàn)任負(fù)責(zé)人趙素萍,省教育廳現(xiàn)任負(fù)責(zé)人鄭邦山,以及副省長霍金花等,一同前往易斯頓美術(shù)學(xué)院,察看了教師和學(xué)生們創(chuàng)作的雕塑作品。

二零二二年，河南省政府推行的“設(shè)計河南”發(fā)展計劃，以及河南省委書記樓陽生牽頭組織的文藝工作者會議等，都對河南雕塑領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)拓展提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，同時也創(chuàng)造了更廣闊的機遇。

石品參觀入選全國大學(xué)生雕塑作品展的作品。（上海站展覽現(xiàn)場）

當(dāng)前形勢下，易斯頓美術(shù)學(xué)院院長石品表示：雕塑學(xué)科必須明確自身的發(fā)展目標(biāo)，以及在整個河南省美術(shù)院校乃至更廣闊領(lǐng)域中的角色定位，要對照頂尖本科專業(yè)創(chuàng)建的規(guī)范來約束自己，要切實履行好易斯頓雕塑學(xué)科在河南藝術(shù)教育體系中的職責(zé)，要持續(xù)探索新時代下雕塑學(xué)科的新境界、新貢獻(xiàn)。

石品對雕塑專業(yè)前景抱有堅定信念：扎根河南，既要汲取中原地區(qū)豐厚的文化遺產(chǎn)和革命精神養(yǎng)分，也要在藝術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)中傳承中原千年的繪畫傳統(tǒng)，用“中原畫風(fēng)”彰顯中華文明特質(zhì)，著力傳播中華民族卓越的文化遺產(chǎn)，持續(xù)打造符合當(dāng)代民族精神和審美標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量作品，促進(jìn)河南美術(shù)學(xué)科進(jìn)步，為建設(shè)“文化河南”“設(shè)計河南”提供新的動力。”（大河美術(shù)報全媒體記者 王崗飛）

部分學(xué)生作品

孫凱凱 《灘羊的高升》 導(dǎo)師：楊淑馨

入選2019年全國高校畢業(yè)生優(yōu)秀雕塑作品展（優(yōu)秀獎）

高天宇 《山丹丹花開紅艷艷》 導(dǎo)師：呂廣

入選2021年全國高校畢業(yè)生優(yōu)秀雕塑作品展（優(yōu)秀獎）

尹傳寶 《朝陽——永恒的技藝》 導(dǎo)師：孫銘海

入選2022年全國高校畢業(yè)生優(yōu)秀雕塑作品展（網(wǎng)絡(luò)人氣獎）

趙晚琴 《逃離》 導(dǎo)師：趙凡

入選第十三屆河南省美術(shù)作品展

鄒業(yè)明 《向陽而立》 指導(dǎo)老師：朱宇翔

入選2021年王子云藝術(shù)獎

楊晉輝《唱支山歌給黨聽》 呂廣

入選中國姿態(tài)·第五屆中國雕塑展

黃青豪《城市山水》 導(dǎo)師：呂廣

入選中國姿態(tài)·第五屆中國雕塑展

王位 《諾亞方舟》 導(dǎo)師：孫銘海

入選2020年全國高校畢業(yè)生優(yōu)秀雕塑作品展（網(wǎng)絡(luò)人氣獎）

馬翔宇 《山海經(jīng)夫諸》 導(dǎo)師：朱宇翔

入選第十三屆河南省美術(shù)作品展（二等獎）