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學(xué)習(xí)費用每年五千元，居住費用八個人合住的房間每年六百元，六個人合住的房間每年八百元。

河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1956年，曾在承德、石家莊、保定、邯鄲等城市開展教學(xué)活動，1972年將校址遷至邢臺市，郭沫若先生曾兩次手書校名以示祝賀，2003年4月，河北省人民政府批準(zhǔn)學(xué)校作為獨立學(xué)院提升為普通高等院校，校名依舊為“河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，自成立以來，學(xué)校為社會輸送了五萬名各類技術(shù)及管理人員。

這所學(xué)校歸河北省教育廳管理，以理工學(xué)科為核心，同時兼顧人文社科，學(xué)科設(shè)置非常廣泛，是一所公立的普通高等學(xué)府。它是國家機電領(lǐng)域的重點院校，也是河北省裝備制造職業(yè)教育聯(lián)盟的發(fā)起者，并且是全國機械行業(yè)的重要職業(yè)院校之一。2010年，獲得了“河北省示范性高等職業(yè)院校”的認(rèn)定。河北省教育廳已經(jīng)同意邢臺學(xué)院、邢臺市裝備制造行業(yè)協(xié)會與河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作建立邢臺學(xué)院機電工程學(xué)院，這個學(xué)院是邢臺學(xué)院的下屬機構(gòu)，具體位置在河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園內(nèi)，從此該學(xué)院將專注于培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的本科人才。

校園占地七十六點二九公頃，規(guī)劃建筑面積四十八萬平方米，區(qū)域劃分井然有序，包含學(xué)習(xí)場所、居住場所、實踐場所、體育場所、科技服務(wù)場所五大板塊。現(xiàn)階段十三萬平方米的建筑已經(jīng)啟用。依照“一個主體兩個輔助”的推進方針，學(xué)校將著手建設(shè)核心教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、科技服務(wù)研發(fā)中心等設(shè)施。

學(xué)校在全國范圍內(nèi)招收學(xué)生，目前有七千多名學(xué)生就讀于此。該校共有三百九十五名教職工，其中專任教師有二百七十七名，教授有二十二名，副教授有七十二名，擁有碩士學(xué)位的教師有一百六十八名，具備雙師資格的教師有一百六十名。河北省科技成果評估委員會中有五名專家來自該校。還有九位教師擔(dān)任省部級以上教育學(xué)會的職務(wù)，十一位教師參與省部級以上教學(xué)研究組織的活動。四項專業(yè)培訓(xùn)項目被納入國家職業(yè)教師培養(yǎng)計劃。十一個教師分別榮獲“河北省技術(shù)能手”和“河北省電子信息行業(yè)技術(shù)能手”的稱號。教師團隊實力強大，專業(yè)與兼職人員搭配得當(dāng)。該校旗下設(shè)有十所教學(xué)部門，提供機械加工與自動化、數(shù)字控制技術(shù)、材料加工與控制、電氣自動化、汽車檢測與養(yǎng)護、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)、財務(wù)電算化等三十八項學(xué)科邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍幾人間，構(gòu)成了以五個機電特色學(xué)科為核心，十五個配套學(xué)科為輔助的機電學(xué)科體系。現(xiàn)階段，有四個學(xué)科獲得國家財政重點扶持，兩個學(xué)科被省里樹立為示范學(xué)科。擁有六門省級重點課程，以及十六門優(yōu)質(zhì)核心課程，編撰了超過一百七十種教材，承擔(dān)了教育部兩項重點研究項目，獲得了三十八項省部級以上科研成果，申請了十四項國家發(fā)明專利，并且贏得了五項河北省教學(xué)成果二等獎和四項三等獎。

學(xué)校設(shè)有四個國家級實訓(xùn)場地，包括“國家數(shù)控技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的實踐場所”、“國家示范性電工電子與自動化技術(shù)實踐場所”、“中央財政扶持的機械制造與自動化實踐場所”以及“中央財政扶持的國家級汽車電子實踐場所”；還設(shè)有“全國信息技術(shù)職業(yè)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心”和河北省高校金屬材料加工與數(shù)字化成型應(yīng)用技術(shù)研究平臺，能夠同時容納600名學(xué)生進行實踐，擁有校辦工廠，該工廠包含機、電、鉗、鑄、鍛、焊等生產(chǎn)性車間，以及材料類專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的培訓(xùn)基地、模具技術(shù)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、計算機信息中心等36個校內(nèi)實踐場所，另外還有210個校外實踐和產(chǎn)學(xué)合作基地。有國家職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，包含技師培養(yǎng)和考核中心、ATA官方授權(quán)考點、全國AutoCAD軟件認(rèn)證項目指定考點等，能夠?qū)θ鶄€職業(yè)方向開展技能教育和水平評估邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍幾人間，構(gòu)成了教學(xué)、科研、制造、實踐和職業(yè)資格認(rèn)證等全方位的教育格局。

學(xué)校一貫秉持著以服務(wù)為核心，以就業(yè)為目標(biāo)，推進教學(xué)科研產(chǎn)業(yè)協(xié)同進步的治學(xué)理念，致力于實現(xiàn)校企深度融合，工學(xué)緊密結(jié)合，培養(yǎng)既具備良好品德又掌握精湛技能的人才，構(gòu)建了以理工學(xué)科為主體，人文社科為補充，既提供高等學(xué)歷教育也開展職業(yè)技能培訓(xùn)，短期與長期課程靈活搭配的多元辦學(xué)體系。教育成果顯著，學(xué)子在多項競技中頻獲殊榮，人才培育水準(zhǔn)獲得業(yè)界與社會的廣泛認(rèn)可，離校生三年內(nèi)的初次就業(yè)比例持續(xù)穩(wěn)定在94%以上，該院校屢次榮獲河北省高校畢業(yè)生就業(yè)促進與服務(wù)工作“模范集體”等相關(guān)表彰。

學(xué)校依托設(shè)備制造業(yè)，借助校企聯(lián)合，實施學(xué)用結(jié)合，與眾多公司創(chuàng)建了“廠內(nèi)校”、“校內(nèi)廠”，建立了多元化的社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，先后為367家公司給予技術(shù)支持，為它們開展各類培訓(xùn)與考核培訓(xùn)了超過25000人次，總共創(chuàng)造了超過6000萬元的經(jīng)濟效益。學(xué)校扎根產(chǎn)業(yè)界，服務(wù)社會需求，培養(yǎng)出眾多專業(yè)人才與管理精英，他們分布在全國各地，擔(dān)當(dāng)起管理、生產(chǎn)、經(jīng)營和技術(shù)領(lǐng)域的核心角色，有力推動了我國機電行業(yè)的迅猛發(fā)展。該校獲得河北省人民政府和河北省教育廳的表彰，榮獲“河北省職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)秀單位”、“河北省教學(xué)革新領(lǐng)先單位”等光榮稱號。

學(xué)校非常重視跨國界的學(xué)術(shù)互動與文化互換活動。加入了中加職業(yè)院校教育協(xié)作計劃，同加拿大湖地學(xué)院、薩斯喀徹溫應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、新西蘭懷卡托大學(xué)、韓國烏山大學(xué)等開展教學(xué)探討與協(xié)作，互換教師和訪問學(xué)者。借助國內(nèi)外先進做法，開闊了當(dāng)前辦學(xué)的新視野和途徑留學(xué)之路，提升了教學(xué)水平與辦學(xué)成果。

聯(lián)合創(chuàng)辦高等學(xué)府，又建壯麗校園，學(xué)校在新的發(fā)展階段，將鑄就新的成就

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河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書的送達時刻，以及入學(xué)注冊的日期，還有新學(xué)子入學(xué)時需要了解的事項，都將在后續(xù)公布。

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