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本文針對(duì)考生在準(zhǔn)備雅思時(shí)遇到的重點(diǎn)疑問，進(jìn)行了全面說明，涵蓋英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思考試的定義，考試的不同種類、打分方法、提高分?jǐn)?shù)的技巧，還探討了考官的看法和考生的表現(xiàn)是否會(huì)對(duì)最終分?jǐn)?shù)產(chǎn)生影響，目的是向考生提供權(quán)威性的指導(dǎo)與支持，幫助考生更有效地復(fù)習(xí)雅思，獲得期望的分?jǐn)?shù)。

英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)是中國(guó)大陸唯一一家教育部認(rèn)可的官方雅思考試主辦方，與教育部教育考試院合作開展雅思考試已有二十年歷史。該機(jī)構(gòu)在英語(yǔ)水平評(píng)估方面積累了九十多年的經(jīng)驗(yàn)，自1989年雅思考試創(chuàng)立以來，由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)首次將這項(xiàng)考試引入中國(guó)，至今已運(yùn)營(yíng)了三十五年。英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思考試在過去35年里，一直堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，針對(duì)不同考生的要求，提供最全面的考試種類，包括紙筆和機(jī)考兩種模式，考點(diǎn)遍布全國(guó)，全年考位供應(yīng)充足，服務(wù)十分貼心，已經(jīng)協(xié)助超過千萬(wàn)中國(guó)學(xué)子完成出國(guó)留學(xué)的愿望，推動(dòng)中國(guó)年輕群體實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到工作的整個(gè)人生路徑。

旨在更助益考生認(rèn)識(shí)英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思考試，協(xié)助中國(guó)考生順利通過雅思考試把握全球機(jī)遇，我們匯集了考生在雅思考試及準(zhǔn)備期間最關(guān)注的焦點(diǎn)疑問，涵蓋考試資訊、提高分?jǐn)?shù)方法、評(píng)分體系、普遍流傳的錯(cuò)誤說法等，并逐一提供權(quán)威回應(yīng)。

英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思考試相關(guān)問題

什么是英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思考試？

雅思考試主辦方British Council 英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)在英語(yǔ)水平評(píng)估方面積累了九十多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，該機(jī)構(gòu)是中國(guó)大陸教育部門唯一核準(zhǔn)的官方雅思考試承辦方，與國(guó)家教育考試指導(dǎo)中心合作開展雅思考試已有二十年歷史。英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思考試在過去三十五年里，一直堅(jiān)持“以考生為中心”的宗旨，針對(duì)不同人的要求，設(shè)置了最豐富的考試種類，包括紙筆和機(jī)考兩種操作方式，考試地點(diǎn)遍布全國(guó)，每年都有充足的考試名額，各項(xiàng)服務(wù)都十分貼心，已經(jīng)協(xié)助了將近一千萬(wàn)名中國(guó)學(xué)子完成出國(guó)留學(xué)的愿望，支持中國(guó)年輕群體完成從學(xué)習(xí)到工作的整個(gè)人生規(guī)劃，為他們打開通往世界的大門。

雅思紙筆考試和雅思機(jī)考有什么不同？

雅思考試（IELTS）和英國(guó)簽證及移民雅思考試（IELTS for UKVI）均有紙筆形式和電腦形式可供選擇，考生應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況挑選合適的考試類型，以便能更佳地展現(xiàn)水平，更快地獲得期望的分?jǐn)?shù)。

采用紙質(zhì)考卷的考生需用紙筆完成聽力、閱讀和寫作三項(xiàng)測(cè)試，口語(yǔ)測(cè)試則通過"一對(duì)一交流"進(jìn)行，這種考試形式適用于普通雅思學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類，同樣也適用于英國(guó)簽證及移民類別的雅思學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類

采用計(jì)算機(jī)化考試形式的考生，需要利用電腦完成聽、讀、寫三項(xiàng)測(cè)試，口語(yǔ)測(cè)試則通過 "人人對(duì)話" 方式進(jìn)行，這種考試形式適用于學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類雅思，也包括針對(duì)英國(guó)簽證及移民的學(xué)術(shù)類雅思，但并不適用于培訓(xùn)類和雅思生活技能類考試。

兩種考試形式同時(shí)進(jìn)行，計(jì)算機(jī)化考試的實(shí)施不會(huì)干擾紙質(zhì)版考試的既定流程。新推出的機(jī)考版本維持了雅思測(cè)試一貫的可靠度、準(zhǔn)確性和規(guī)范性，在測(cè)試項(xiàng)目、評(píng)分準(zhǔn)則、難度層級(jí)、題目類型、考試安全措施等各個(gè)層面，都與當(dāng)前紙質(zhì)版考試完全相同。

什么是雅思單科重考？

英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思考試增設(shè)了單科重考服務(wù)，專門針對(duì)在聽、說、讀、寫四項(xiàng)中某一項(xiàng)未達(dá)標(biāo)的考生，目的是減輕一次性重考所有科目的壓力，集中精力攻克薄弱環(huán)節(jié)，節(jié)省時(shí)間并能高效達(dá)成分?jǐn)?shù)要求，從而有助于完成學(xué)習(xí)、工作以及個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃。

英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)提供的雅思單科重考服務(wù)，針對(duì)的是雅思考試（IELTS）以及用于英國(guó)簽證及移民的雅思考試（IELTS for UKVI）這兩種考試形式，涵蓋學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩種類型，只提供給選擇機(jī)考的考生使用，考生在完成一次全部科目的機(jī)考之后，從考試當(dāng)天（也就是成績(jī)單上標(biāo)明的具體日期）算起，六十天內(nèi)能夠注冊(cè)并參與一次單科的重考機(jī)會(huì)。

考生可以打開微信小程序“雅思考試官方服務(wù)平臺(tái)”，在那里提交IELTS單科重考或者IELTS for UKVI單科重考的報(bào)名申請(qǐng)。

有哪些官方備考工具和資源，能幫助我提升雅思成績(jī)？

考生們能夠通過雅思中文官方網(wǎng)站，找到英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)所提供的眾多備考材料，例如IELTS Ready: Premium備考沖刺資源，還有介紹機(jī)考的視頻內(nèi)容，展示機(jī)考的樣題，提供機(jī)考的模擬測(cè)試，以及官方推薦的備考手冊(cè)，這些都能夠協(xié)助考生們做好充分的準(zhǔn)備，并對(duì)考試時(shí)間進(jìn)行合理的安排。

這個(gè)“雅思備考沖刺-IELTS Ready: Premium”是英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思考試官方線上備考平臺(tái)，它提供聽說讀寫單項(xiàng)練習(xí)題，還有40套模擬測(cè)試卷，包含不同題型的專項(xiàng)提升課程和專家全球直播課，能夠幫助考生全面了解雅思考試，通過模擬測(cè)試可以評(píng)估當(dāng)前的英語(yǔ)水平以及找出不足之處，依據(jù)考生的目標(biāo)分?jǐn)?shù)制定備考方案，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)推薦適合考生弱項(xiàng)的專家課程、練習(xí)題以及答案解析和技巧，并且設(shè)有在線答疑平臺(tái)，可以更有針對(duì)性地增強(qiáng)考生的英語(yǔ)能力，最終幫助考生取得理想的雅思分?jǐn)?shù)。

考官行為是否會(huì)對(duì)最終成績(jī)產(chǎn)生影響？

口語(yǔ)考試中，被考官打斷會(huì)得低分？

不會(huì)。實(shí)際上，考官打斷你通常有三個(gè)原因：

口語(yǔ)測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間規(guī)定，主持人都需恪守。比如，倘若你在第二個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)持續(xù)表述了兩分鐘，主持人員或許就會(huì)進(jìn)行干預(yù)。

第二，假如考官覺得你已詳盡解答了問題，并且時(shí)機(jī)合適轉(zhuǎn)換至下一個(gè)議題，他們或許會(huì)中途截?cái)嗄悖员阕屇闾接懜嘧h題，從而展現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用技巧，若在某個(gè)問題上停留過久，其他不同話題的討論以及語(yǔ)言能力的展示就可能失去機(jī)會(huì)。

第三，考官若覺得你跑題了，或者沒理解問題，可能會(huì)中途制止你，這種打斷是為了讓你更好地回應(yīng)問題。

口語(yǔ)考試中，給考官留下好印象能拿高分？

不會(huì)。正確回答問題才是關(guān)鍵。

要牢記，雅思考試僅考核考生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；考試期間的其他表現(xiàn)不會(huì)干擾成績(jī)?cè)u(píng)定。所以，在測(cè)試過程中，應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)真實(shí)自我，心態(tài)平和，穿著得體。考生的發(fā)揮將由具備資質(zhì)的雅思考官進(jìn)行評(píng)判，他們依照雅思口語(yǔ)的四項(xiàng)評(píng)分維度進(jìn)行打分，包括表達(dá)流暢度與邏輯性、詞匯豐富度、語(yǔ)法復(fù)雜度及精確度，以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

口語(yǔ)考試中，如果考官不贊同我的觀點(diǎn)就會(huì)得低分？

不可以。實(shí)際上，答案同問題的契合度十分關(guān)鍵，倘若回應(yīng)同疑問毫無(wú)聯(lián)系，那么評(píng)價(jià)就會(huì)受影響。測(cè)驗(yàn)中，務(wù)必認(rèn)真領(lǐng)會(huì)疑問，并周全無(wú)誤地提供對(duì)應(yīng)回復(fù)，你個(gè)人見解的高下不會(huì)波及你的評(píng)價(jià)。

口語(yǔ)考試第三部分中，被考官問到的問題較多是表現(xiàn)不佳嗎？

不這樣，這與考生的實(shí)際發(fā)揮沒有關(guān)聯(lián)。口語(yǔ)測(cè)試的第三個(gè)環(huán)節(jié)是為了再現(xiàn)雙方的互動(dòng)交流，問題的多少根據(jù)彼此溝通的進(jìn)展來決定，不會(huì)對(duì)最后得分產(chǎn)生影響。考官只會(huì)按照口語(yǔ)的評(píng)分準(zhǔn)則來評(píng)定分?jǐn)?shù)。

口語(yǔ)考試中貝語(yǔ)網(wǎng)校，考官的態(tài)度是否影響最終考試成績(jī)？

不可以。每位評(píng)審都接受過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練并獲得認(rèn)證，目的是保證他們依照世界統(tǒng)一的評(píng)價(jià)規(guī)范進(jìn)行工作，以此杜絕個(gè)人偏見干擾考核成效。

考生遭遇多種狀況致使口語(yǔ)測(cè)試中途終止，實(shí)際進(jìn)行時(shí)間遠(yuǎn)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)限（11至14分鐘），例如僅有7、8分鐘，究竟是什么緣由造成這一情形？

時(shí)長(zhǎng)短于十一分鐘的測(cè)試極為少見。口語(yǔ)考試時(shí)，評(píng)委需嚴(yán)格把控各部分用時(shí)，并記錄每部分耗時(shí)，以此調(diào)控整體考試進(jìn)度。答題時(shí)，考生往往難以精確掌握時(shí)間。事實(shí)上，口語(yǔ)考試的時(shí)間通常不會(huì)像考生所想的那樣短暫。

考生若對(duì)口語(yǔ)考試時(shí)間存有疑問，可提出申訴。英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)雅思考試，將慎重處理所有申訴，并開展復(fù)核工作，以保障考試符合規(guī)定，確保結(jié)果公正無(wú)誤。

口語(yǔ)考試中，考官都在記錄什么？是在記錄分?jǐn)?shù)么？

口語(yǔ)考核時(shí)，評(píng)委必須嚴(yán)格把控各環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)，所以他們會(huì)記錄下每部分耗時(shí)用以掌控整體考核節(jié)奏。即便發(fā)現(xiàn)評(píng)委在記錄，也無(wú)需擔(dān)憂或慌亂，這種舉動(dòng)并不會(huì)波及你的最終得分。

口語(yǔ)和寫作分別由多少位考官評(píng)分？

通常情況下，寫作的兩個(gè)項(xiàng)目分別由兩位不同的評(píng)分者負(fù)責(zé)，而口語(yǔ)部分則由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委進(jìn)行評(píng)判。倘若閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作這幾項(xiàng)的得分差距顯著，系統(tǒng)便會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)復(fù)核流程，以保障評(píng)判無(wú)誤。

哪些考生行為對(duì)雅思成績(jī)會(huì)有影響？

如果我說話不帶英式或美式口語(yǔ)，就拿不到高分？

不是這樣。雅思考試是世界性的測(cè)驗(yàn)，評(píng)分者依照口語(yǔ)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來打分：表達(dá)流暢與邏輯性、詞匯豐富程度、語(yǔ)法復(fù)雜性和正確性以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，只要考生的口音不會(huì)造成溝通障礙，就不會(huì)對(duì)得分造成影響。而且，考試時(shí)可能會(huì)遇到來自不同國(guó)家的評(píng)分者，他們各自帶有不同的口音，例如英國(guó)式英語(yǔ)、美國(guó)式英語(yǔ)或澳大利亞式英語(yǔ)等。因此，考生可以使用任何自己感到舒適的口音。

背誦口語(yǔ)話題或答案模板對(duì)取得高分是否有用？

不是這樣。雅思測(cè)驗(yàn)著重于交流技巧，核心是衡量應(yīng)試者運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)話的能力。死記硬背現(xiàn)成句式無(wú)法展現(xiàn)真實(shí)的英語(yǔ)水準(zhǔn)，反而可能使得分減少。評(píng)卷者都接受過專業(yè)訓(xùn)練，可以很快察覺到背誦式的應(yīng)答。他們常常會(huì)針對(duì)考生的答復(fù)追加詢問，但那些只套用句型的應(yīng)試者或許難以給出恰當(dāng)且富有深度的回應(yīng)。

考生對(duì)口語(yǔ)話題不熟悉、無(wú)話可說的情況下可以要求換個(gè)話題嗎？

不可以，你不能要求更改議題，但可以請(qǐng)求考官再次提問或解釋你不理解的任何詞匯。每個(gè)雅思問題，包括口語(yǔ)部分，都是由經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)深入研究和意見反饋設(shè)計(jì)的。問題旨在體現(xiàn)全球的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用，確保來自不同文化背景、年齡層或職業(yè)領(lǐng)域的考生都能與考官進(jìn)行相關(guān)話題的交流。

考生在表達(dá)時(shí)使用肢體語(yǔ)言會(huì)對(duì)成績(jī)有幫助嗎？

分?jǐn)?shù)僅基于考生的回答。肢體語(yǔ)言不會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生任何影響。

如果聽不懂考官的問題怎么辦？

口語(yǔ)考核的各個(gè)階段，評(píng)審人員會(huì)依據(jù)具體狀況和不同環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)試者提供相應(yīng)協(xié)助。

開篇階段，倘若對(duì)考官的提問感到困惑，允許向考官提出要求，請(qǐng)其再次表述問題內(nèi)容。此外，對(duì)于不清楚含義的個(gè)別詞匯，也能夠請(qǐng)求考官給予說明。

在第二部分，需要時(shí)可以請(qǐng)考官說明不明白的任何詞匯，不過不能要求轉(zhuǎn)換討論方向。

第三部分，互動(dòng)更為自由，考官能夠反復(fù)、說明或換個(gè)方式提問，也能給予補(bǔ)充信息以便你明白。

倘若考官又重復(fù)一遍或者加以說明，你依然沒弄懂問題，那么不妨試著談?wù)労蛦栴}有關(guān)的話題，畢竟有所回應(yīng)總比沉默不語(yǔ)要好。

口語(yǔ)和寫作考試中考生常犯的錯(cuò)誤有哪些？

錯(cuò)誤1：回答不切題。

寫作環(huán)節(jié)，應(yīng)試者最普遍的問題在于未能滿足所有題目條件，部分考生試圖將預(yù)先構(gòu)思的答案原封不動(dòng)地套用，這種做法往往造成表述不夠精確。務(wù)必投入時(shí)間解讀試題，清晰把握其核心需求，整理好邏輯脈絡(luò)，以此保障答題的精準(zhǔn)度。

錯(cuò)誤2：沒有充分展開。

寫作測(cè)試?yán)?strong>雅思機(jī)經(jīng)是什么，任務(wù)一需要至少寫150字，任務(wù)二需要至少寫250字。假如考生沒能達(dá)到這個(gè)字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，就表明他的答案或許不夠詳盡，或者沒能充分展現(xiàn)他的語(yǔ)言積累和句式運(yùn)用能力。

錯(cuò)誤3：照抄題目語(yǔ)言。

答題時(shí)不可原封不動(dòng)地搬用題目里的字眼，這樣會(huì)暴露出語(yǔ)言貧乏和句法能力不足的缺陷，考生應(yīng)當(dāng)用自己的表達(dá)方式來重新闡述題目?jī)?nèi)容。

寫作考試中寫的字?jǐn)?shù)越多得到的分?jǐn)?shù)就會(huì)越高嗎？

不一定。

寫作篇幅過長(zhǎng)容易耗費(fèi)大量時(shí)間，結(jié)果可能使你缺乏足夠時(shí)間核對(duì)答案，而核對(duì)答案的準(zhǔn)確性，遠(yuǎn)比單純?cè)黾觾?nèi)容更為關(guān)鍵。

回答篇幅過長(zhǎng)，未必簡(jiǎn)潔明了。內(nèi)容過于冗長(zhǎng)，或許意味著其中摻雜了過多細(xì)節(jié)或無(wú)關(guān)內(nèi)容，這對(duì)得分并無(wú)益處。

寫作篇幅過長(zhǎng)，或會(huì)占用過多時(shí)間，難以合理安排文章結(jié)構(gòu)，進(jìn)而造成答案邏輯混亂，條理不清。

所以，應(yīng)當(dāng)先投入數(shù)分鐘梳理文章布局雅思機(jī)經(jīng)是什么，以便使論述條理分明，主旨突出。倘若時(shí)間充裕，可適當(dāng)增加篇幅略超最低字?jǐn)?shù)，不過務(wù)必注意避免冗長(zhǎng)。同時(shí)，須預(yù)留時(shí)刻校對(duì)疏漏。

英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)在英語(yǔ)評(píng)估方面積累了九十多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握充裕的學(xué)術(shù)資料，建立了周密的考試服務(wù)流程，向世界范圍內(nèi)的客戶供應(yīng)各種英語(yǔ)評(píng)估工具和支援，努力與不同國(guó)家的政府部門、學(xué)校組織在英語(yǔ)教學(xué)和評(píng)估方面進(jìn)行深度溝通，在英語(yǔ)教育革新、教師培養(yǎng)、教育全球化等多個(gè)層面開展更全面的工作，為學(xué)生增強(qiáng)英語(yǔ)的整體應(yīng)用水平，創(chuàng)造更多國(guó)際交流的平臺(tái)，提供切實(shí)可行的協(xié)助。英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)當(dāng)前于二百余個(gè)海內(nèi)外國(guó)家和地區(qū)開展評(píng)估事務(wù)管理業(yè)務(wù)。

英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)實(shí)施了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难潘伎荚嚢脖Ｒ?guī)定，確保考試過程公正透明，考生的實(shí)際英語(yǔ)水平能夠得到客觀呈現(xiàn)。

試題管理：有安全嚴(yán)密的試卷管理體系保護(hù)試卷安全

考試機(jī)構(gòu)監(jiān)管：英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)的雅思考試點(diǎn)，其運(yùn)作與監(jiān)督工作，直接由國(guó)家教育考試中心或各省教育考試機(jī)構(gòu)執(zhí)行，整個(gè)過程遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?cè)規(guī)范，包含運(yùn)營(yíng)管理及日常維護(hù)等環(huán)節(jié)

考生管理方面，設(shè)有嚴(yán)格的身份驗(yàn)證機(jī)制確認(rèn)考生身份的確實(shí)性，所有計(jì)算機(jī)化考試場(chǎng)地和UKVI紙質(zhì)考試場(chǎng)地均安裝了閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)

考試監(jiān)督與評(píng)審者控制：設(shè)立世界性一致的測(cè)驗(yàn)工作人員及評(píng)審者征召、教導(dǎo)、治理和監(jiān)視機(jī)制

系統(tǒng)管理：國(guó)內(nèi)考務(wù)系統(tǒng)均通過等保三級(jí)認(rèn)證

考生信息管理：嚴(yán)格遵守歐盟及中國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法的要求

發(fā)布結(jié)果：實(shí)施學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的核實(shí)工作,執(zhí)行正式公布前系統(tǒng)性的檢查流程,發(fā)放具備保密措施的紙質(zhì)憑證