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1.贊美老師的詩(shī)句古詩(shī)

1、自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。____龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》

3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。____鄭燮《新竹》

4、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。____杜甫《春夜喜雨》

5、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。____白居易《奉和令公綠野堂種花》

6、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。____杜甫《詠懷古跡五首·其二》

7、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》

2.關(guān)于老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

2、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

3、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書(shū)懷》

4、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》

5、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

贊美老師的名言：

1、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林

2、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

3、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

4、一言一行張顯人格魅力，一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無(wú)私奉獻(xiàn)青春。

5、講臺(tái)上，粉筆染白發(fā)；書(shū)桌邊，責(zé)任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學(xué)生青勝于藍(lán)；像蠟燭像春蠶，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。

3.歌頌教師的詩(shī)句大全

1、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修

7、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

8、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫

9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮

11、圣人無(wú)常師。——韓愈

12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

13、學(xué)貴得師贊美老師的古詩(shī)大全，亦貴得友。——唐甄

14、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

15、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。——白居易

4.寫(xiě)一列贊頌老師的詩(shī)句

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

出自：唐·李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》。

譯文：贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神，像春蠶吐絲一樣，毫無(wú)保留，把一切都獻(xiàn)給了人類(lèi)；像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，直到生命最后一刻。

2、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。

出自：唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》。

譯文：令公的學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門(mén)前屋后種花呢？這句表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿(mǎn)天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。

3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

出自：清·龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》。

譯文：辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。贊美老師的奉獻(xiàn)精神，即使鮮花隕落，生命終止，也是為了下一代的健康成長(zhǎng)，也要貢獻(xiàn)最后一分心力。

4、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

出自：清·鄭板橋《新竹》。

譯文：新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。比喻青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而新一代的成長(zhǎng)壯大，全靠老師的教育培養(yǎng)，既贊美了老師的奉獻(xiàn)精神，又贊美了老師博大的胸懷，更突出了老師存在的重要性。

5、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

出自：唐·劉商《酬問(wèn)師》。

譯文：世界到處都是虛無(wú)縹緲的空幻，就像琉璃一樣透明的，誰(shuí)能到達(dá)詩(shī)詞中那樣的心境狀態(tài)呢，只有內(nèi)心純粹才行，只有禪心才能產(chǎn)生美妙的詩(shī)詞。

詩(shī)的名字“酬問(wèn)師”，表達(dá)了是對(duì)老師的贊美與歌頌，全詩(shī)表達(dá)了老師有一種包容、大愛(ài)的禪心，才能在這個(gè)空幻的世界譜寫(xiě)出美妙的詩(shī)章。

5.有關(guān)歌頌老師的古詩(shī)

一、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。——唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》

譯文：令公的學(xué)生遍布天下，何須在房前再種花呢。

二、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無(wú)題》

譯文：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

三、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。——唐·羅隱《蜂》

譯文：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜。

四、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》

譯文：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。

五、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——清·龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》

譯文：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

6.關(guān)于贊美老師的詩(shī)句

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

—— 李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》 2、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》 3、北虜壞亭障，聞屯千里師。

—— 杜牧《雪中書(shū)懷》 4、天子號(hào)仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書(shū)懷》 5、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。

—— 劉基《題太公釣渭圖》 6、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》 7、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。

—— 白居易《奉和令公綠野堂種花》8、自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》 9、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。

—— 韓愈《送靈師》 10、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀。 —— 杜甫《野老》。

7.贊美老師的詩(shī)句有哪些

1、師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

2、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

3、聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。 —— 張籍《送僧往金州》

4、軍裝乘曉發(fā)贊美老師的古詩(shī)大全，師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大。》

5、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》

6、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對(duì)聯(lián)》

8、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》

9、玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》

10、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。 —— 白居易《遠(yuǎn)師》

11、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

12、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

13、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫

14、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤