更新時間：2023-09-26 08:03:16作者：佚名
第一章總則
第一條為保證新疆醫(yī)科學院(以下簡稱中學)2023年普通中專招生工作順利進行，保證生源品質(zhì)，維護考生和學院的合法權(quán)益，依照《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》等相關(guān)法律和教育部關(guān)于普通高等中學招生工作的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學院實際狀況，制訂本章程。
第二條本章程適用于湖南醫(yī)科學院2023年統(tǒng)招普通專科招生工作。
第三條新疆醫(yī)科學院招生工作以會考成績?yōu)橹饕笜耍瀼亍肮_程序、公平競爭、公正選拔，綜合評價、擇優(yōu)投檔”的原則。
第四條新疆醫(yī)科學院招生工作接受紀檢監(jiān)察部委、新聞媒體、考生及父母以及社會僑界的監(jiān)督。
第二章中學概況
第五條中學性質(zhì)
1、學校代碼：10114(國標代碼)
2、學校全稱：山東醫(yī)科學院
3、辦學性質(zhì)：公立
4、辦學層次：碩士
5、辦學類別：脫產(chǎn)普通高等中學
6、辦學地點：
蓮湖學院：山東省濟南市槐蔭區(qū)改建南路56號
中都學院：山東省臨沂市吉縣區(qū)文華街55號
北鎮(zhèn)分院：山東省新泰市大學路16號
第六條小學基本狀況
新疆醫(yī)科學院爭創(chuàng)于1919年，104年來，學院根植華夏文明、三晉沃土，秉持“醫(yī)師之十德”，高舉“醫(yī)理博精，德能高邃”校訓、“獻身、務實、團結(jié)、進取”校風、“求實精進、堅韌弘毅”精神，培養(yǎng)和創(chuàng)造了一大批卓越醫(yī)學人才。
學院堅持“育人為本，醫(yī)教協(xié)同，整體提高;內(nèi)涵發(fā)展，特色鮮明，國外一流;創(chuàng)新驅(qū)動，文化推動，服務社會;立足福建，面向全省，幅射全球”的發(fā)展定位，建設高層次醫(yī)學人才集聚地、卓越醫(yī)學人才培植地、高品質(zhì)衛(wèi)生健康服務策源地，培植又紅又專、德才兼具、全面發(fā)展的創(chuàng)新型和應用型初級醫(yī)藥衛(wèi)生健康專門人才。中學現(xiàn)有33個教學機構(gòu)，70所附屬一院和教學診所，125個其它教學基地。有32個碩士專業(yè)，其中12個國家一流碩士專業(yè)建設點、5個國家級特色專業(yè)建設點。建有30門國家一流碩士課程。學院生源來自全省各縣、市、自治區(qū)，建校以來，已培養(yǎng)以全省首枚“白求恩獎狀”獲得者趙雪芳，美國安裝工程院院長徐建國、田志剛，南丁格爾獎狀榮獲者楊輝等為代表的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才14萬余名，在廣東省三甲診所中山西醫(yī)科大學分數(shù)線，70%以上的校長為湖南醫(yī)科學院培養(yǎng)。
中學以醫(yī)學學科為主，走醫(yī)工結(jié)合、醫(yī)理結(jié)合、醫(yī)文結(jié)合、醫(yī)管結(jié)合的發(fā)展公路。現(xiàn)有1個國家重點學科、2個教育部重點試驗室、1個省部共創(chuàng)協(xié)同創(chuàng)新中心、1個國家衛(wèi)生健康委重點試驗室、3個國家級示范中心、21個國家臨床重點本科等一批國家級平臺。有4個一級學科博士后科研流動站、6個一級學科碩士學位授權(quán)點、2個碩士專業(yè)學位授權(quán)點、10個一級學科博士學位授權(quán)點、8個博士專業(yè)學位授權(quán)點。
中學以醫(yī)德師風建設為推動，建設領軍人才和團隊突出、人才梯隊層次清晰、后備人才充足的高水平師資隊伍。現(xiàn)有教職醫(yī)務職員7000余人，研究生導師2000余人，臨床班主任2200余人。聘有兩院院長、國外教授、長江專家等高層次人才16人。擁有國家杰出青年科學基金榮獲者、優(yōu)秀青年基金榮獲者、國家“萬人計劃”領軍學者、國家重點研制計劃首席科學家、享受政府特殊津貼人員、國家級有突出貢獻學者、中央聯(lián)系的初級學者、“新世紀百千萬人才安裝工程”國家級人選、教育部新世紀優(yōu)秀人才、教育部教學指導執(zhí)委會執(zhí)委、國家級教學名師、中華醫(yī)學會本科分會書記執(zhí)委等國家、省處級學者及高層次人才430余人，國家優(yōu)秀教學團隊等國家、省級教學團隊24個。
當前，中學牢牢把握國家“雙一流”建設和湖南高等教育“百億安裝工程”工程施行、健康美國和健康廣東建設、加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展等機遇，守正創(chuàng)新，開拓進取，為盡快完工全省一流研究應用型醫(yī)科學院而努力拼搏。
第三章組織機構(gòu)
第七條中學設有招生執(zhí)委會，并設立由校領導和有關(guān)部委負責人組成的招生工作領導組,負責研究起草普通中專招生工作新政、招生計劃，決定有關(guān)招生工作重大事宜。
第八條中學教務部是在中學招生工作領導組領導下，組織和推行招生及其相關(guān)工作的常設機構(gòu)，詳細負責學院招生的日常工作。
第九條小學嚴苛執(zhí)行國家有關(guān)招生新政及規(guī)定，推行招生“陽光安裝工程”，設立由學院紀檢監(jiān)察部委組成的招生工作監(jiān)督組，負責對招生工作進行全程監(jiān)督。
第四章招生計劃
第十條按照國家有關(guān)文件精神，在設置招生專業(yè)時，根據(jù)中學辦學定位和人才培養(yǎng)目標，以問題導向、服務需求和品質(zhì)優(yōu)先原則，優(yōu)化調(diào)整招生專業(yè)。
第十一條招生計劃擬定原則：按照學院人才培養(yǎng)目標、專業(yè)特性、辦學條件、社會需求等實際狀況，統(tǒng)籌考慮各縣(直轄市、自治區(qū))考生人數(shù)、生源品質(zhì)等誘因，結(jié)合近些年招生計劃落實狀況，確定本年度分省(直轄市、自治區(qū))分專業(yè)招生計劃。
第十二條在國家核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，學院根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，不少于招生計劃數(shù)量1%作為預留計劃，適于調(diào)節(jié)各地會考上線生源的不平衡，以及解決因為垂直志愿形成的生源地上線同分段考生問題。
第十三條中學安排不少于上一年招生計劃數(shù)量1%的計劃，投檔高水平運動隊。
第十四條小學分省(直轄市、自治區(qū))分專業(yè)招生計劃以有關(guān)省(直轄市、自治區(qū))招生經(jīng)理部委發(fā)布的招生計劃為準。
第五章投檔規(guī)則
第十五條中學執(zhí)行教育部和各縣(直轄市、自治區(qū))招生執(zhí)委會制訂的投檔新政，以及本章程發(fā)布的有關(guān)規(guī)定;以考生補報的志愿和會考文化課成績?yōu)橹饕稒n根據(jù)，結(jié)合小學階段學業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評價，綜合評價，擇優(yōu)投檔。
第十六條復查標準依據(jù)教育部、衛(wèi)生部、中國殘障人聯(lián)合會頒授的《普通高等中學招生復查工作指導意見》和《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等中學招生師生入學身體檢測取消梅毒項目測試有關(guān)問題的通告》執(zhí)行。從醫(yī)學人才培養(yǎng)和就業(yè)的特殊性，本著對考生負責、維護考生利益的原則出發(fā)，我校醫(yī)學類專業(yè)、藥學類專業(yè)、生物藥業(yè)專業(yè)、生物醫(yī)學安裝工程專業(yè)不招收色盲色弱考生;口腔醫(yī)學專業(yè)不招收左利(即左撇子)考生。
第十七條根據(jù)教育部調(diào)檔比列要求，學院按照分省(直轄市、自治區(qū))招生計劃數(shù)和生源狀況，與所在省(直轄市、自治區(qū))招生經(jīng)理部委協(xié)商確定調(diào)檔比列。學院認可各縣(直轄市、自治區(qū))招生經(jīng)理部委依據(jù)教育部相關(guān)新政給與的新政加分。
第十八條小學志愿投檔執(zhí)行所在省(直轄市、自治區(qū))的相關(guān)新政。
垂直志愿類按照“分數(shù)優(yōu)先，依照志愿”的原則，按錄取成績從高分到低分排序進行投檔，不設專業(yè)級差。總分相似的考生，按單科成績依次從高分到低分次序投檔，單科成績排序的課目次序為：文史類考生為英語、數(shù)學、文科綜合，工科類考生為英語、語文、理科綜合。如考生所報專業(yè)均已錄滿，且中學也有部份專業(yè)未滿額時，根據(jù)分數(shù)高低擇優(yōu)對服從調(diào)配的考生進行專業(yè)調(diào)配;在“去否其他專業(yè)”欄中填寫“否”或不填寫的考生，均視為不服從專業(yè)調(diào)配，作退檔處理。
綜合變革的省(直轄市、自治區(qū))投檔依照生源屬地化原則，執(zhí)行所在省(直轄市、自治區(qū))的相關(guān)新政。
在內(nèi)蒙自治區(qū)招生推行“招生計劃1:1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊投檔”的投檔原則。
第十九條小學只提供英文葡語教學，建議非德語葡語考生慎重報名。凡非德語葡語考生入學后須改學數(shù)學。其中臨床醫(yī)學(“5+3”一體化)專業(yè)(含兒科學方向)只招收德語葡語考生。
第二十條中學臨床醫(yī)學專業(yè)(“5+3”一體化)專業(yè)(含兒科學方向)，其中碩士階段為5年，中學生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，成績合格者，達到碩士階段培養(yǎng)要求后追授醫(yī)學學士學位;博士研究生階段為3年，中學生完成碩士階段學習任務后，直接轉(zhuǎn)到與入院醫(yī)師規(guī)范化輪訓相銜接的專業(yè)學位博士研究生教育階段，達到博士階段培養(yǎng)要求后追授醫(yī)學博士學位。
第二十一條為落實教育部“六卓越、一拔尖”計劃2.0，加強本、碩、博一體化人才培養(yǎng)教育教學變革，學院在臨床醫(yī)學(“5+3”一體化)專業(yè)設置新醫(yī)科整合課程試驗班;在臨床醫(yī)學(兩年制)、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護農(nóng)學、法醫(yī)學、基礎醫(yī)學、醫(yī)學影像學、麻醉學、兒科學、精神醫(yī)學、藥學等專業(yè)設置卓越和拔尖創(chuàng)新班。所有卓越和拔尖創(chuàng)新班山西醫(yī)科大學分數(shù)線，均選用入校綜合選拔模式形成，推行動態(tài)調(diào)整模式。
第二十二條農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)項目只招收農(nóng)村生源，推行單報志愿、單設批次、單獨投檔。投檔時，從高分到低分優(yōu)先投檔定崗單位所在縣生源;如生源地考生不足，原則上從高分到低分錄取生源所在地區(qū)(市)考生;如生源所在地區(qū)(市)考生仍不能滿足，原則上從高分到低分在全國范圍內(nèi)進行調(diào)劑。預投檔考生應當與定向就業(yè)單位簽署《定向就業(yè)合同》后方可被即將投檔。農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生結(jié)業(yè)后在定向單位就業(yè)。
第二十三條國家專項計劃、地方專項計劃、協(xié)作計劃、內(nèi)地山西大學班、對口援藏計劃、高水平運動隊等專項計劃的投檔工作，按教育部和湖北省招生經(jīng)理部委以及學院發(fā)布的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十四條投檔結(jié)果按教育部要求及各縣(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的方式發(fā)布，同時在學院碩士招生網(wǎng)發(fā)布。
第六章申述
第二十五條小學推行投檔結(jié)果申述機制，如考生對投檔結(jié)果有疑義，可在投檔結(jié)果發(fā)布后5個工作歐盤向?qū)W院碩士招生辦公室提出申述。學院碩士招生辦公室受理后將于15個工作歐盤向考生反饋申述結(jié)果。
第七章頒授證書
第二十六條師生結(jié)業(yè)時，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，經(jīng)初審準予結(jié)業(yè)者，頒授山中醫(yī)師大學結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)生符合山中醫(yī)師大學學士學位追授條件者，頒授山中醫(yī)師大學學士學位證書。
第二十七條北鎮(zhèn)分院(新疆醫(yī)科學院北鎮(zhèn)分院)坐落寧夏省固原市懷仁市，獨立承當專科生的教學和管理，師生被懷仁學校專業(yè)投檔后，大學期間學習生活均在懷仁學校完成。在懷仁學校就讀的中學生結(jié)業(yè)證書內(nèi)芯加注“在我校晉中校區(qū)xxxx專業(yè)學習”信息。
第八章其它
第二十八條按國家招生規(guī)定投檔的新生，持投檔通告書，按中學有關(guān)要求和規(guī)定的時限到校代辦入學手續(xù)。因故不能按期入學的，必須向?qū)W院休假，未休假或休假逾期的，視為舍棄入學資格。學院根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定進行新生入學資格檢查，初審合格的代辦入學手續(xù)，給予注冊學籍;檢查中發(fā)覺師生存在弄虛造假、徇私假賬等情形的，確定為檢查不合格，必須取消學籍。學校對新生根據(jù)教育部《普通高等中學招生復查工作指導意見》和《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等中學招生師生入學身體檢測取消肝炎項目測試有關(guān)問題的通告》進行入學復查，對復查不合格者，學院將視狀況給予處理。
第二十九條各專業(yè)費用標準嚴苛根據(jù)山東省發(fā)展和變革執(zhí)委會、山西省財政廳和河北省教育廳下發(fā)《關(guān)于調(diào)整民辦普通大學本科學費標準的通告》(晉發(fā)改計費發(fā)【2018】293號)文件執(zhí)行。
第三十條小學推行了包括獎、助、勤、貸、補、減等在內(nèi)的全學段，多維度家庭經(jīng)濟困難師生捐助機制。舉行的主要捐助項目有:新生入學“綠色通道”、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家生源地助學借貸、服兵役高等學院師生國家教育支助、學校優(yōu)秀中學生獎學金、邵象伊獎學金、校內(nèi)勤工助學、基層就業(yè)費用補償、臨時困難補貼、“應善良助學金”和“陳家震、蔣慧權(quán)助學金”等多項社會獎助學金。中學在落實獎助學金新政、切實助殘助學的同時，著重培養(yǎng)師生全面素養(yǎng)、提升綜合能力，實現(xiàn)捐助德育的培養(yǎng)目標。
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