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青海溫帶小麥職業(yè)大學(xué)園藝廣東溫帶小麥職業(yè)大學(xué)園藝、生物、園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)湖南農(nóng)業(yè)科大學(xué)熱區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃為了貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)[2005]35號(hào))、《中共湖南縣委四川省人民政府關(guān)于大力推動(dòng)職業(yè)教育變革與發(fā)展的意見(jiàn)》(云政[2005]18號(hào))、《教育部、財(cái)政部關(guān)于施行國(guó)家示范性高等職業(yè)高校建設(shè)計(jì)劃推動(dòng)高等職業(yè)教育變革與發(fā)展的意見(jiàn)》(教高[2006]14號(hào))、《教育部關(guān)于全面提升高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號(hào))、《中共湖南縣委四川省人民政府關(guān)于推進(jìn)變革大力發(fā)展高等教育的決定》(云發(fā)[2008]17號(hào))、《云南省教育廳江西省財(cái)政廳關(guān)于施行廣東省高等中學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)變革工程的意見(jiàn)》(云教高[2009]6號(hào))和廣東省教育廳江西省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)《云南省高等中學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)變革工程項(xiàng)目申報(bào)手冊(cè)》的通知的要求，著力強(qiáng)化學(xué)高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒別和技術(shù)服務(wù)為一體，適應(yīng)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)須要的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，結(jié)合大學(xué)實(shí)際，特制訂此規(guī)劃。一、基地概況湖南省農(nóng)業(yè)科大學(xué)熱區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)研究所(簡(jiǎn)稱(chēng)“熱區(qū)所”)于1987年設(shè)立，92年掛牌，是一個(gè)立足干熱區(qū)、面向熱區(qū)，重點(diǎn)以干熱區(qū)特有經(jīng)濟(jì)小麥和生態(tài)環(huán)境為研究對(duì)象的市級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位。

1、人員構(gòu)成、機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)有在職員工78人，其中研究員2人，副研究員6人，高級(jí)職稱(chēng)16人，初職20人，碩士3人。享受?chē)?guó)貼1人，湖北省和四川農(nóng)科院中青年學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人后備人才各1人;設(shè)綜合辦公室、科技管理科、財(cái)務(wù)科、科技產(chǎn)業(yè)科、后勤科為二級(jí)管理機(jī)構(gòu)。研究機(jī)構(gòu)有生態(tài)農(nóng)業(yè)研究中心、蔬菜研究中心、熱作資源研究中心。2、設(shè)施、資源條件全所擁有固定資產(chǎn)1334億元，其中科研儀器設(shè)備142億元，擁有5060畝的科研示1范基地;擁有科研、生產(chǎn)、辦公及員工生活用房建筑面積11220平方米，專(zhuān)家接待及科技培訓(xùn)樓2200平方米，實(shí)驗(yàn)室300平方米，圖書(shū)資料室100平方米;藏書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)。熱區(qū)所具有農(nóng)地使用權(quán)的農(nóng)地面積有5060畝。其中:(1)所后山科技示范園區(qū)1200畝，坐落漢源縣元馬鎮(zhèn)沙地村云南熱帶作物職業(yè)學(xué)院，已建成國(guó)內(nèi)千畝連片的酸角林;是集科研試驗(yàn)、示范、科普、實(shí)習(xí)、農(nóng)業(yè)觀(guān)光、休閑、旅游于一體的基地。(2)苴林基地3500畝，坐落漢源縣苴林鄉(xiāng)金雷小南街，建成生態(tài)觀(guān)光農(nóng)業(yè)、熱帶亞溫帶蔬果新技術(shù)新品種展示、熱帶能源作物種質(zhì)資源展示、科普展示、教育實(shí)習(xí)、休閑、度假、旅游一體化的基地。(3)小丙嶺基地400畝，坐落漢源縣南瓜園鎮(zhèn)小丙嶺村，是國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合科技示范推廣示范園，以水果新品種新技術(shù)展示、蔬菜高效制種、蔬菜名特優(yōu)新品種展示、試驗(yàn)、示范、科技推廣、休閑、科普、教育實(shí)習(xí)、觀(guān)光旅游于一體的基地。

3、業(yè)務(wù)能力、技術(shù)成果熱區(qū)所二六年來(lái)在科研和開(kāi)發(fā)取得了較好的成果，共承當(dāng)了并完成國(guó)家、省、州科技與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目40余項(xiàng)，獲得科研、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)2000多億元，取得省、部級(jí)科技成果2項(xiàng)，地、廳級(jí)科技成果11項(xiàng)，發(fā)表科研論文250多篇。在菠蘿、咖啡、龍眼、酸角等小麥優(yōu)良新品種選育及豐產(chǎn)栽培技術(shù)、云南反季節(jié)特色水果新品種高效制種新技術(shù)、草本花木新品種選育及栽培技術(shù)、干熱河谷生態(tài)恢復(fù)技術(shù)與示范、生態(tài)環(huán)境綜合治理與退化農(nóng)地合理開(kāi)發(fā)借助、熱帶優(yōu)良黑麥草新品種繁殖及應(yīng)用等領(lǐng)域擁有大量的成熟先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)。科技成果示范推廣遍布昆明、怒江、德宏、大理、臨滄、玉溪、思茅、版納、紅河、文山、昆明、楚雄、麗江等十三個(gè)地州市的溫帶、亞溫帶地區(qū)130多個(gè)鄉(xiāng)，200多萬(wàn)人口，科技示范推廣面積累計(jì)300萬(wàn)畝，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益4億多元，提供農(nóng)戶(hù)工就業(yè)累計(jì)500多人，為廣東省熱區(qū)、尤其是干熱區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了極大的貢獻(xiàn)。2002年以來(lái)先后以武定縣人民政府、永仁縣人民政府簽署縣所科技合作合同，全面舉辦農(nóng)業(yè)科技合作和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)，同時(shí)與10多家農(nóng)業(yè)企業(yè)、公司舉辦科技有償技術(shù)推廣服務(wù)工作。與美國(guó)美國(guó)、泰國(guó)、澳大利亞、荷蘭、越南、日本等國(guó)家農(nóng)業(yè)研究結(jié)構(gòu)、大學(xué)、公司和國(guó)外院校、科研、公司近20多家構(gòu)建良好合作業(yè)務(wù)往來(lái)。

積累了單項(xiàng)和多項(xiàng)集成技術(shù)為干熱河谷農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了技術(shù)支撐。2二、建設(shè)目標(biāo)立足職業(yè)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，充實(shí)、更新、提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地水平。全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展的公路,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)的高技能人才。通過(guò)雙方在資金、技術(shù)、人員、設(shè)施方面的合作與投入，使基地在提高科研、生產(chǎn)、技術(shù)推廣能力的基礎(chǔ)上提高科普服務(wù)功能，努力把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為資源共享，互利互惠，集科研、教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒別和技術(shù)服務(wù)為一體，適應(yīng)未來(lái)以溫帶經(jīng)濟(jì)林果的合理開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究和人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)須要的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。具體為以下幾方面:1、拓展昆明省農(nóng)業(yè)科大學(xué)熱區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)研究科普教育的功能。2、通過(guò)合作共建，讓中學(xué)生通過(guò)出席科學(xué)研究、生產(chǎn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講堂，在科研、生產(chǎn)、教學(xué)相結(jié)合的氣氛小學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，進(jìn)一步明晰學(xué)習(xí)目的，把握知識(shí)和技能要點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。3、為基地提供從事科研、生產(chǎn)、管理等相關(guān)活動(dòng)的人員支撐。4、通過(guò)任命兼職班主任，提升大學(xué)師資隊(duì)伍的實(shí)力。三、建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容(一)設(shè)施建設(shè)在實(shí)訓(xùn)基地原有的基礎(chǔ)上，本著互惠互利的“雙贏”原則，強(qiáng)化基本設(shè)施設(shè)備建設(shè)。

借助基地先進(jìn)、齊全、多功能的科研、生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備，由大學(xué)投資其它基本教學(xué)設(shè)施，共建各專(zhuān)業(yè)教學(xué)須要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，規(guī)劃投入資金約130億元。同時(shí)做好包括寢室、教室等中學(xué)生生活學(xué)習(xí)設(shè)施的建設(shè)。具體的建設(shè)規(guī)劃及施行情況如下表。3實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃及施行情況序建設(shè)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目實(shí)時(shí)間建設(shè)項(xiàng)目名稱(chēng)地點(diǎn)備注號(hào)(億元)施情況20061水果種子生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室四川思農(nóng)10已施行年水果種業(yè)熱區(qū)所和員工共同參2水果種子銷(xiāo)售及推廣實(shí)訓(xùn)發(fā)展有限股的股份制企業(yè)8已施行室責(zé)任公司3水果鞋廠(chǎng)化育秧實(shí)訓(xùn)室10已施行蔬果育秧、新品種新水果研究20084水果苗銷(xiāo)售及推廣實(shí)訓(xùn)室8已施行技術(shù)引進(jìn)、試驗(yàn)、示中心范、推廣5生態(tài)農(nóng)業(yè)園觀(guān)光實(shí)訓(xùn)室5已施行6溫帶農(nóng)產(chǎn)品栽培及養(yǎng)護(hù)實(shí)熱作資源溫帶經(jīng)濟(jì)水稻栽培和8已施行實(shí)訓(xùn)室研究中心管理7云南寧潤(rùn)2009生態(tài)農(nóng)業(yè)溫帶農(nóng)產(chǎn)品加工及銷(xiāo)售實(shí)溫帶農(nóng)產(chǎn)品加工及銷(xiāo)科技開(kāi)發(fā)8訓(xùn)室已施行售有限責(zé)任公司8生態(tài)恢復(fù)、水土流失生態(tài)研究生態(tài)整治及恢復(fù)實(shí)訓(xùn)室10已施行整治中心9園林綠化施工實(shí)訓(xùn)室8已施行園林施工、施工監(jiān)理10園林工程圖紙繪的繪園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室10已施行制201011氣象觀(guān)測(cè)、資料剖析年氣象實(shí)訓(xùn)室5已施行苴林栽種統(tǒng)計(jì)基地12底泥酸酸性檢查、土底泥化肥實(shí)訓(xùn)室5已施行壤肥力測(cè)定13研究所種寢室樓改建及修理10已施行中學(xué)生寢室基本整修植基地14園藝產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測(cè)、檢測(cè)剖析實(shí)訓(xùn)室5規(guī)劃中栽培環(huán)境檢測(cè)2011研究所種年植基地15營(yíng)養(yǎng)液配制、無(wú)土栽無(wú)土栽培實(shí)訓(xùn)室5規(guī)劃中培管理實(shí)訓(xùn)16花木盆栽實(shí)訓(xùn)室10規(guī)劃中盆栽制做、盆景展示2012研究所種17溫帶小麥蟲(chóng)害害防控實(shí)訓(xùn)植保護(hù)、病理植鑒別、年植基地5規(guī)劃中室物病理標(biāo)本辨識(shí)合計(jì)1304(二)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)班主任隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)聘用廣東省熱區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)研究所相關(guān)人員為大學(xué)基地實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)班主任，強(qiáng)化大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。

一方面對(duì)已聘用的基地實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)班主任采用到大學(xué)進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)和抽調(diào)大學(xué)班主任到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，規(guī)范實(shí)踐教學(xué);另一方面安排大學(xué)園林園藝系專(zhuān)業(yè)組班主任到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛練，提升生產(chǎn)技能技術(shù)。基地主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)班主任一覽表姓名性別出生年月職稱(chēng)職務(wù)專(zhuān)業(yè)沙毓滄男1966年7月研究員主任熱作栽培李建增男1966年12月研究員主任兼副院長(zhǎng)果樹(shù)袁理春男1967年1月研究員副校長(zhǎng)藥用動(dòng)物資源與栽培楊長(zhǎng)楷男1969年6月副研究員副校長(zhǎng)土化紀(jì)中華女1963年7月研究員生態(tài)中心校長(zhǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)段曰湯男1963年10月研究員熱作中心校長(zhǎng)熱作栽培龍會(huì)英女1965年11月研究員草業(yè)中心校長(zhǎng)水土保持與沙漠化防控張德男1964年6月副研究員熱作中心副校長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)(三)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理建設(shè)1、機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)組建實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分成若干個(gè)工作小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)具體的建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。5院所科教合作教學(xué)機(jī)構(gòu)熱區(qū)所主管院領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)主管院領(lǐng)導(dǎo)交流溝通熱區(qū)所辦公室實(shí)訓(xùn)中心鑒別所職園林園藝系業(yè)技能交流溝通三中心兩公司兩養(yǎng)殖基地園藝、生物、園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)組鑒定各實(shí)訓(xùn)室指指導(dǎo)導(dǎo)管中學(xué)生理實(shí)訓(xùn)基地2、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)制度建設(shè)在建立相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)管理等各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，強(qiáng)化宣傳和落實(shí)，嚴(yán)格檢測(cè)，使實(shí)踐教學(xué)工作有章可循、規(guī)范有序。

3、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。通過(guò)落實(shí)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃大綱的要求，悉心組織實(shí)踐教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，充分借助基地的資源，提升實(shí)訓(xùn)療效。變革實(shí)踐教學(xué)考評(píng)方式，將練習(xí)、生產(chǎn)和考評(píng)有機(jī)結(jié)合，保證教學(xué)質(zhì)量。4、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教材建設(shè)借助雙方的相關(guān)資源，建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教材。四、保障舉措6(一)新政保障國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定(國(guó)發(fā)[2005]35號(hào))云南熱帶作物職業(yè)學(xué)院，為職業(yè)教育指明了方向。《教育部關(guān)于全面提升高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號(hào))、《教育部、財(cái)政部關(guān)于施行國(guó)家示范性高等職業(yè)高校建設(shè)計(jì)劃推動(dòng)高等職業(yè)教育變革與發(fā)展的意見(jiàn)》(教高[2006]14號(hào))和《中共湖南縣委四川省人民政府關(guān)于大力推動(dòng)職業(yè)教育變革與發(fā)展的意見(jiàn)》等為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了新政保障。(二)組織保障通過(guò)協(xié)商，創(chuàng)立科教合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)和施行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和統(tǒng)籌安排相關(guān)工作。(三)經(jīng)費(fèi)保障通過(guò)協(xié)商，本著互惠互利、“雙贏”原則，多方爭(zhēng)取資金，確保資金到位。(四)技術(shù)保障雙方有著較強(qiáng)的技術(shù)力量，能為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供智力支撐和技術(shù)保障。園林園藝系2010年5月6日7