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廣大2017屆的考生懷著盼望與焦躁不安的心情，總算等來(lái)了《2017年全省碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文(二)考試大綱》的問(wèn)世。就新大綱而言，不僅降低附表4——試題答題卡外，別的方面沒(méi)有改動(dòng)，所以朋友們可以承接前一階段的備考成效，繼續(xù)依照已有計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。華圖考研現(xiàn)與2016年考研英文(二)大綱對(duì)比，對(duì)2017年考研英文的考查要求和試題結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面剖析。

從語(yǔ)言知識(shí)來(lái)看，與2016年大綱相比，詞匯部份一直要求“考生應(yīng)能較熟練地把握5500個(gè)左右常用英文詞匯以及相關(guān)常用短語(yǔ)。考生應(yīng)能依據(jù)具體語(yǔ)境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些特別用詞的詞性。”“常用”兩字道出了英文(二)和法語(yǔ)(一)的考查區(qū)別。華圖考研通過(guò)研究歷年真題發(fā)覺(jué)，英文(一)經(jīng)常考查詞匯表中偏難一點(diǎn)的詞匯和用法，而且對(duì)詞匯進(jìn)行深度挖掘。而英文(二)則主要考查詞匯表中偏“常見(jiàn)”一些的詞匯和用法。所以不同的考生學(xué)習(xí)重點(diǎn)是不一樣的。句型部份英文(二)考試大綱一直列舉了八個(gè)要考查的句型點(diǎn)，(1)名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法;(2)不定式動(dòng)詞、語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其用法;(3)形容詞與動(dòng)詞的比較級(jí)和最中級(jí)的構(gòu)成及其用法;(4)常用聯(lián)接詞的詞性及其用法;(5)非主語(yǔ)代詞(動(dòng)詞、動(dòng)名詞、分詞)的構(gòu)成及其用法;(6)虛擬語(yǔ)調(diào)的構(gòu)成及其用法;(7)各種語(yǔ)態(tài)(主語(yǔ)代詞、主語(yǔ)代詞、表語(yǔ)副詞等)及指出語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)及其用法;(8)倒裝句、插入語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及其用法。這說(shuō)明，與英文(一)相比，德語(yǔ)(二)對(duì)句型的考查范圍相對(duì)較小，愈發(fā)重視基礎(chǔ)。明晰了大綱要求，朋友們備考上去會(huì)愈加有的放矢。

就語(yǔ)言技能而言，與2016年大綱相比，2017年大綱沒(méi)有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫(xiě)作的重要性，關(guān)于閱讀，英文(二)大綱明晰了考查文章的題材、體裁和閱讀能力要求;關(guān)于寫(xiě)作，英文(二)大綱要求“根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫(xiě)作”，考生須要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“中心思想明晰，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)顯著語(yǔ)言錯(cuò)誤”，這種屬于最基本的寫(xiě)作要求。總的來(lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能一直是研究生入學(xué)德語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。

對(duì)比以往考點(diǎn)，接出來(lái)依據(jù)2017年大綱，華圖考研為你們?nèi)娼馕?017年考研英文(二)的各個(gè)具體題型的總體要求：

完形填空

完從歷年真題中根據(jù)這幾大重點(diǎn)去打算和備考有關(guān)形填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力的考查，這是對(duì)完形填空的定位。透過(guò)大綱可以看出對(duì)完形填空考評(píng)的重點(diǎn)：句型、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系。考生可考研完形填空方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以起到事半功倍的療效。

同時(shí)考慮到完形填空在歷年考研中得分較低考研英語(yǔ)一題型，考生解答完形填空題時(shí)，要多從上下文的角度來(lái)考慮，并運(yùn)用邏輯推理，大到對(duì)文章整體，小到對(duì)語(yǔ)句之間和語(yǔ)句內(nèi)部綜合掌握。據(jù)悉，要多從慣用法和搭配的角度來(lái)考慮問(wèn)題，平常備考就要對(duì)慣用法和搭配多多積累。

英文(二)大綱強(qiáng)調(diào)，完形填空文章字?jǐn)?shù)大概是350個(gè)詞，比英文(一)的文章字?jǐn)?shù)240-280詞要多，字?jǐn)?shù)多也就意味著給出了更多的已知線索，所以考生理解上去更順暢、做起題來(lái)更輕松。

閱讀理解

就閱讀理解(PartA)而言，因?yàn)檫@是一個(gè)你們十分熟悉的題型，就是四選一的閱讀理解題。關(guān)于閱讀，英文(二)大綱明晰強(qiáng)調(diào)“題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等。”注意它是把經(jīng)濟(jì)和管理置于最前面的，也就是說(shuō)經(jīng)濟(jì)類(lèi)文章、管理類(lèi)文章可能是比較重要的，朋友們備考上去可以有所偏重。但并未像英文(一)那樣提到3%的超綱詞。英文(二)大綱還明晰了要考查的閱讀能力，一共六條，難度是高于英文(一)的，比較發(fā)覺(jué)：首先，英文一要求你們就能理解文章中概念性的含意，而英文二是沒(méi)有的。也就是文章中不太會(huì)出現(xiàn)一些非常具象的，非常復(fù)雜的疑惑的概念;其次，英文(二)只要求進(jìn)行相關(guān)的判定、推理，而不須要進(jìn)行相關(guān)的引申，沒(méi)有引申，也就是說(shuō)在英文中學(xué)假若出現(xiàn)我們閱讀理解中的一種題型，稱(chēng)作推理題的話(huà)，它推理的難度要大于英文一;最后，英文中學(xué)沒(méi)有要求分辨閱讀理解文章中的論據(jù)和論點(diǎn)，既然不讓分辨論據(jù)和論點(diǎn)，那就說(shuō)明一點(diǎn)，我們?cè)陂喿x理解中的一種題型，稱(chēng)作例證題，基本上不會(huì)考了。

新題型

英文(二)大綱規(guī)定的備選題型有兩種：一種是叫多項(xiàng)對(duì)應(yīng)，考題內(nèi)容分為左右兩欄，兩側(cè)一欄為5道題目，兩側(cè)一欄為7個(gè)選項(xiàng)。要求考生在閱讀后按照文章內(nèi)容和兩側(cè)一欄中提供的信息從左邊一欄中的7個(gè)選項(xiàng)中選出對(duì)應(yīng)的5項(xiàng)相關(guān)信息。一種叫小標(biāo)題對(duì)應(yīng)，文章前有7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這種文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部份的概括或闡明。要求考生按照文章內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)從這7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?個(gè)概括句或小標(biāo)題填入文章空白處。這些是與英文(一)中最簡(jiǎn)單的小標(biāo)題選擇題是完全一樣的。2010年考查的是第三種正錯(cuò)判斷題，2011年考查的是第一種多項(xiàng)對(duì)應(yīng)題，2012年考查的是第一種多項(xiàng)對(duì)應(yīng)題，2013年考查的是第二種小標(biāo)題對(duì)應(yīng)，2014年考查的是第一種多項(xiàng)對(duì)應(yīng)。

翻譯

在英文(一)上面，它是閱讀理解部份的PartC，出題方式是提供一篇約400詞的文章(字?jǐn)?shù)和難度與閱讀理解PartA的文章相像)，在5個(gè)語(yǔ)句下邊畫(huà)線，要求中學(xué)生將畫(huà)線語(yǔ)句譯成英文。文章材料具象，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，主要考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解能力。

而英文(二)是單獨(dú)的英譯漢部份，要求考生閱讀、理解寬度為150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)英文段落，并將其全部譯成漢語(yǔ)。翻譯量基本相同，并且因?yàn)槭且粋€(gè)完整的語(yǔ)段理解和翻譯，語(yǔ)句長(zhǎng)短、難易結(jié)合，與英文(一)五個(gè)黑壓壓的長(zhǎng)難句相比考研英語(yǔ)一題型，難度要小好多。并且采分點(diǎn)都會(huì)比較分散，有些很簡(jiǎn)單的語(yǔ)句也是采分點(diǎn)，你把它翻譯對(duì)了也能得分。與英文(一)相比得分愈發(fā)容易。

寫(xiě)作

英文(一)和法語(yǔ)(二)的小習(xí)作備選題型是一樣的，只考查私人或公務(wù)信件、備忘錄和報(bào)告等。2010年考查的是謝謝信，2011年考查的是慶賀信，2012年考查的是投訴信，2013年考查的是約請(qǐng)信，2014年考查的是咨詢(xún)信。

針對(duì)大習(xí)作，英文(二)的字?jǐn)?shù)要求稍為少一點(diǎn)，要求是150詞以上，通常來(lái)講講到150到180也就差不多了，不須要寫(xiě)太多。英文(二)大習(xí)作提供情境的方式為圖畫(huà)、圖表或文字。按照大綱給出的樣題剖析，英文(二)考生大習(xí)作90%可能須要打算一下圖表習(xí)作，10%還是須要關(guān)注一下圖畫(huà)習(xí)作。2010年、2011年、2012年、2013年、2014年考查的都是圖表寫(xiě)作。

2017年的法語(yǔ)(二)大綱與2016年相比保持穩(wěn)定性，諸位考生可以繼續(xù)依照既定備考思路和計(jì)劃進(jìn)行備考。而且德語(yǔ)(二)的難度相對(duì)德語(yǔ)(一)來(lái)講要容易一些。所以，請(qǐng)打算考語(yǔ)文(二)的考生提升自信，筑牢基礎(chǔ)，靈活復(fù)習(xí)，2017年考研英文取得好成績(jī)!