更新時間:2024-05-23 21:48:57作者:佚名
市教育局教育科學研究所介紹,2016年以來,合肥市在全面推進小學生學業(yè)評價方式改革過程中,注重學生身心健康成長,堅決克服唯分數(shù)傾向,全面提高教育教學質(zhì)量。
考試結(jié)果也是經(jīng)過評分的合肥市小學學業(yè)評價貝語網(wǎng)校,并不顯示學生的原始分數(shù)。

如何知道學生對某一學科的掌握程度?據(jù)了解,學校依據(jù)中小學立德樹人工作監(jiān)測評估體系,進行網(wǎng)上閱卷、數(shù)據(jù)采集、結(jié)果分析和評價反饋;對學業(yè)表現(xiàn)以學生“學業(yè)評價成績單”和學科報告、學業(yè)報告等形式進行反饋,引導學生、教師和學校關(guān)注教師教與學生學的過程,注重學情、教學情、學業(yè)情和學業(yè)質(zhì)量診斷分析,促進教學和學習方法的改進。

為有效減輕學生考試負擔和壓力,防止因?qū)嵤┰u估而導致考試次數(shù)增加,合肥市小學生發(fā)展綠色指數(shù)不再單獨組織測試,而是與學校期末考試同步實施合肥市小學學業(yè)評價,“雙考合一”也成為合肥市實施評估工作的一大創(chuàng)新舉措。

不僅減少了考試場次,合肥市還明確,所有與閱卷相關(guān)的工作,包括試卷掃描、平臺搭建、模塊裁剪、臺賬建立、任務分配等,一律在校內(nèi)進行,各校不得組織聯(lián)合閱卷,嚴禁區(qū)域性、跨校性閱卷。“這樣,就能有效防止和杜絕考試結(jié)果單獨以分數(shù)形式呈現(xiàn)、以考試成績對學生和學校進行排名的現(xiàn)象,保證考試成績的正確使用。”市教育局教科所表示。
(合肥報業(yè)集團全媒體記者劉美美實習生常子琪)