更新時間:2024-06-18 22:21:57作者:佚名
學(xué)校之所以能發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模,除了政府的關(guān)心和支持外,還有學(xué)生和家長對我們的信任,提高教育質(zhì)量是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的首要問題。 “為此,在當(dāng)前中職學(xué)校普遍面臨招生困難的情況下,學(xué)校為確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,作出了‘限量招生’這一‘不恰當(dāng)’的決定。”同時,為了提供更優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育,學(xué)校堅持師德建設(shè),不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。為彌補(bǔ)專業(yè)教師的不足,學(xué)校一方面不斷加強(qiáng)師德建設(shè),面向全國廣納優(yōu)秀教師,另一方面積極在校內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)部,大力推進(jìn)文化教師轉(zhuǎn)業(yè),切實加強(qiáng)教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn),著力培養(yǎng)“一專多能”雙師型教師。此外,學(xué)校還注重加強(qiáng)各專業(yè)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),選拔各專業(yè)優(yōu)秀教師參加國家級技能培訓(xùn),推薦優(yōu)秀教師赴奧地利參加專業(yè)培訓(xùn),加快名師和中青年骨干教師培養(yǎng)進(jìn)程,充分發(fā)揮各類專業(yè)專家在職業(yè)教育中的示范作用。學(xué)校堅持以人為本,加強(qiáng)師生教學(xué)工作,實行“高職低崗、離任低職、無所作為”制度。為給師生提供一流的辦公和學(xué)習(xí)條件,學(xué)校近年來不斷加快資金投入建設(shè)步伐,新增用地100畝,新建電子、數(shù)控、汽車修理等多個實訓(xùn)室,為師生技能的提高創(chuàng)造了更好的實訓(xùn)條件。建筑面積◆吳緒勇,中學(xué)高級教師,教育碩士,現(xiàn)任金華市實驗中學(xué)教育集團(tuán)校長,兼任中國中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會理事、中國管理科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會特約研究員,曾獲“中國西部教育咨詢顧問、中國百名杰出行業(yè)創(chuàng)新人物、全國規(guī)范學(xué)校管理優(yōu)秀校長、全國優(yōu)秀科研校長”等稱號,是浙江省第十五屆“春蠶獎”獲得者。

占地面積增加平方米,資產(chǎn)增加余萬元,為學(xué)校持續(xù)快速和諧發(fā)展奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人,近兩年學(xué)校有個項目獲省、市、國家級獎勵,學(xué)校師生獲國家級獎勵。特別是在金華市第六屆職業(yè)學(xué)校師生技能大賽中,學(xué)校榮獲個一等獎、個二等獎、個三等獎,總分分,位居全市第一金華實驗教育集團(tuán),榮獲個單項賽第一名。“四化”建設(shè)鑄就內(nèi)涵精品。 在吳旭勇校長的心中,“責(zé)任無小事,小事皆有責(zé)任”。在日常工作中,學(xué)校要狠抓教學(xué)意識和精細(xì)化管理,把握發(fā)展中每個細(xì)節(jié),實現(xiàn)“人人有事管、事事有管、人人有管”的規(guī)范化管理。因此金華實驗教育集團(tuán),在實現(xiàn)“萬人大校”目標(biāo)后,學(xué)校始終堅持“從數(shù)量到質(zhì)量、從規(guī)模到規(guī)范、從標(biāo)準(zhǔn)化到精細(xì)化、從做人到做大人”的轉(zhuǎn)變。
