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1.建設(shè)一流的教師隊(duì)伍目前，主持播音專業(yè)有教職工19人，其中高級(jí)職稱1人，副高級(jí)3人，助教15人；國家級(jí)普通話水平測試合格人員1人，省級(jí)普通話水平測試合格人員13人。 主持導(dǎo)師張涵（肖涵）教授，播音指導(dǎo)教師，學(xué)院特聘專家、教學(xué)名師，山東省廣播電影電視局專業(yè)技術(shù)拔尖人才，中國廣播電視協(xié)會(huì)播音主持專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長，山東省廣播電視協(xié)會(huì)播音主持專業(yè)委員會(huì)副主席兼秘書長，山東省廣播電視系統(tǒng)播音高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)常務(wù)委員，播音員主持人資格考試山東考區(qū)主考官，全國優(yōu)秀普通話水平測試員，山東省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人，國家職業(yè)技能鑒定禮儀主持人高級(jí)評(píng)委，山東師范大學(xué)廣播電視語言傳播藝術(shù)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。從事播音主持工作35年，主持的142部播音作品獲國家級(jí)和省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)216項(xiàng)。 從事播音教學(xué)30年，為山東、北京、上海、遼寧等地及全省各省市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)大型企業(yè)、廣播電視機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)員12000余人，出版專業(yè)專著7部330萬字，是全國、全省播音主持界和語言教育界的頂級(jí)專家，享有很高的威望。針對(duì)專業(yè)教師隊(duì)伍年輕化的問題，為切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，盡快提高專業(yè)教師的教學(xué)能力和水平，自2008年10月起，他有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地逐步開展崗位語言技能培訓(xùn)和鍛煉。

系科學(xué)安排日常教學(xué)與管理工作，經(jīng)過培訓(xùn)，整體教學(xué)與管理工作運(yùn)行順暢。年輕教師有學(xué)習(xí)榜樣，工作積極性高，形成了人人有壓力、人人有動(dòng)力、人人爭當(dāng)?shù)谝弧蹗従礃I(yè)的良性工作循環(huán)，有力地促進(jìn)了專業(yè)教學(xué)和各項(xiàng)工作的開展。以上3名骨干教師均具有副高級(jí)職稱和雙師素質(zhì)，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。3、“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。目前本專業(yè)擁有“雙師素質(zhì)”教師14人，其中國家級(jí)普通話水平測試員1人，省級(jí)普通話水平測試員13人。中國廣播電視協(xié)會(huì)播音主持專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副會(huì)長、主席、播音主持主任； 中央人民廣播電臺(tái)播音主持指導(dǎo)委員會(huì)委員、播音室主任；中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師；山東省廣播電視局播音室主任、山東省廣播電視協(xié)會(huì)播音主持專業(yè)委員會(huì)主任、國家級(jí)普通話水平測試師、省語言學(xué)會(huì)理事；暨南大學(xué)教授、山東省語言學(xué)會(huì)副會(huì)長、山東省普通話水平測試師培訓(xùn)班講師；山東省廣播電影電視局（總部）播音室主任、山東省廣播電視協(xié)會(huì)播音主持專業(yè)委員會(huì)副主任，首屆全國金話筒“開拓獎(jiǎng)”獲得者；山東人民廣播電臺(tái)臺(tái)長助理，原山東電臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道臺(tái)長，《林語堂》制片人、主持人； 山東省廣播電影電視局（總部）總播音員、山東人民廣播電臺(tái)臺(tái)長播音員、《山東新聞》主持人、國家普通話水平測試員、山東人民廣播電臺(tái)臺(tái)長助理、高級(jí)編輯，國務(wù)院特殊津貼享受者，首屆“山東省十大杰出青年新聞工作者”，首屆全國“金話筒”獲得者，山東省廣播電影電視局（總部）總播音員，山東人民廣播電臺(tái)播音員主任，山東電臺(tái)新聞?lì)l道《田園晚風(fēng)》節(jié)目制片人、主持人。 650平米的綜合演播室、200平米的演播室、100平米的虛擬演播室、100平米的演播室、近百臺(tái)專業(yè)攝像機(jī)、專業(yè)免剪輯室、蘋果后期包裝室、8個(gè)播音教室、6個(gè)播音上鏡實(shí)訓(xùn)室、5個(gè)電臺(tái)模擬實(shí)訓(xùn)室、2個(gè)播音綜合實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)校園電視臺(tái)、1個(gè)校園電臺(tái)、1個(gè)高清影視評(píng)審室，為師生的科研、教學(xué)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)支撐。

依托校園網(wǎng)和數(shù)字化學(xué)術(shù)信息資源，建設(shè)數(shù)字化毛澤東思想概論，包括文獻(xiàn)采集環(huán)境、參考咨詢環(huán)境、教學(xué)輔助環(huán)境和個(gè)性化服務(wù)環(huán)境。從主辦方實(shí)際需求和主辦方獨(dú)有的工作特點(diǎn)出發(fā)，未來將設(shè)置適應(yīng)“采、編、研”知識(shí)和能力的教學(xué)人員19人，其中正高級(jí)職稱1人，副高級(jí)職稱3人，助教15人；國家普通話水平測試員1人，省級(jí)普通話水平測試員13人。有計(jì)劃或參與。序號(hào)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度2011年11月至2012年10月2012年11月至2013年10月1教師管理制度制定教師合同管理崗位責(zé)任制；“雙專業(yè)帶頭人”制度。制定教師成長激勵(lì)機(jī)制和教師培訓(xùn)考核機(jī)制。2骨干教師隊(duì)伍制定年度計(jì)劃和方案；啟動(dòng)1名帶頭人和4名骨干教師的培訓(xùn)工作。制定年度計(jì)劃和方案； 完成骨干培訓(xùn)。3.“雙師型”教師隊(duì)伍制定年度計(jì)劃和方案，啟動(dòng)“雙師型”培訓(xùn)。制定年度計(jì)劃和方案，實(shí)施培訓(xùn)、引進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)“雙師型”目標(biāo)。4.兼職教師隊(duì)伍制定年度計(jì)劃和方案，建立兼職教師庫，制定年度計(jì)劃和方案，深化兼職教師服務(wù)內(nèi)涵。2.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是為各級(jí)廣播電視臺(tái)培養(yǎng)合格的播音員、主持人，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的視聽語言工作者。當(dāng)前廣播影視等傳媒經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，帶動(dòng)了以主持、播音為基本技能的一系列工種的發(fā)展。

優(yōu)秀的播音員、主持人已經(jīng)成為傳媒吸引觀眾的一塊品牌。目前，全國有2000多家廣播電視媒體，需要大量高素質(zhì)的播音員、主持人。同時(shí)，隨著民營文化傳播業(yè)的興起，具有專業(yè)素質(zhì)和良好形象的主持播音人才尤為搶手。隨著我國廣播電視傳媒業(yè)產(chǎn)業(yè)化改革的逐步加快，傳媒業(yè)的就業(yè)機(jī)制也在悄然發(fā)生著變化，特別是媒體“制播分離”的運(yùn)作和民營傳播公司的興起，為主持播音人才的就業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)。 目前，除各省、市、縣、區(qū)廣播電視臺(tái)閉路電視系統(tǒng)外，還有大量的音像出版社、影視制作公司、企事業(yè)單位、文藝團(tuán)體及網(wǎng)絡(luò)公司、文化傳播公司、廣告策劃公司、公關(guān)禮儀公司、婚慶公司、娛樂機(jī)構(gòu)、商業(yè)展覽、電視購物、電話營銷、旅游景點(diǎn)解說、車站碼頭機(jī)場廣播等，都需要大量的主持播音人才。為此，我們在全省首創(chuàng)了此專業(yè)，獨(dú)創(chuàng)了高職院校主持播音專業(yè)應(yīng)用型人才“樹型”培養(yǎng)模式。這種新培養(yǎng)模式的內(nèi)涵是：以專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)為主干，猶如樹的主干。 圍繞核心課程的學(xué)習(xí)，相應(yīng)階段進(jìn)行相關(guān)“分支”專業(yè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，如婚慶主持、化妝、廣告配音、影視動(dòng)畫配音、商務(wù)主持、兒童表演與主持訓(xùn)練、成人普通話訓(xùn)練、成人科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練、成人即興口語表達(dá)訓(xùn)練、攝影攝像等等貝語網(wǎng)校，就像從樹干上長出枝條一樣。

這種“樹型”培養(yǎng)模式，既可以促進(jìn)本專業(yè)的學(xué)習(xí)和提高，又可以依托本專業(yè)加強(qiáng)相鄰專業(yè)的發(fā)展，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的一專多能，培養(yǎng)學(xué)生成長為現(xiàn)實(shí)意義上的高端技能型人才。這種新的培養(yǎng)模式以社會(huì)需要的本專業(yè)延伸專業(yè)為培養(yǎng)內(nèi)容，以山東傳媒職業(yè)學(xué)院主持播音專業(yè)學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象，以真實(shí)案例為研究對(duì)象，有利于深化藝術(shù)類高職教育教學(xué)改革，促進(jìn)藝術(shù)類高職教育與社會(huì)的融合，是一種以市場和社會(huì)就業(yè)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。目前，我們在常規(guī)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上開設(shè)了7個(gè)特色頻道班：商務(wù)主持頻道班、婚慶主持頻道班、廣告配音頻道班、影視動(dòng)畫配音頻道班、電視購物主持頻道班、民生節(jié)目主持頻道班、生活服務(wù)主持頻道班。 專題頻道班實(shí)行小班化培訓(xùn)，每班15至20名學(xué)生，每周一個(gè)下午培訓(xùn)4節(jié)課。學(xué)生作品可制作成音頻或視頻，經(jīng)審核通過后以山川大學(xué)音視頻廣播系名義發(fā)布到學(xué)院網(wǎng)站及土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等知名網(wǎng)站，并在作品上加署指導(dǎo)老師姓名。學(xué)生可利用現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)分享功能，使作品傳播率最大化。前期可根據(jù)社會(huì)反饋情況隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方式。兩年來，我們把專題頻道班打造成了山川大學(xué)的一面旗幟，樹立了聲望和形象，使之成為全省廣播學(xué)院中獨(dú)樹一幟的專題品牌。

人才培養(yǎng)模式建設(shè)具體規(guī)劃：加強(qiáng)特色頻道班建設(shè)，升級(jí)校園廣播電臺(tái)，創(chuàng)辦校園電視臺(tái)，搭建校園網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，推進(jìn)校電結(jié)合，深化節(jié)目合作，推進(jìn)在崗實(shí)習(xí)，初步實(shí)現(xiàn)“訂單式”人才培養(yǎng)。 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 進(jìn)度安排 2011年11月至2012年10月 2012年11月至2013年10月 1 特色頻道班建設(shè) 向社會(huì)推介作品，與相關(guān)單位合作。參與多媒體節(jié)目，深入宣傳頻道班和本專業(yè)。啟動(dòng)系統(tǒng)培訓(xùn)體系建設(shè)，出版系列培訓(xùn)教程。 2 “校電結(jié)合、節(jié)目合作”人才培養(yǎng)模式 成立人才培養(yǎng)模式建設(shè)機(jī)構(gòu)，完善人才培養(yǎng)方案；論證制定校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，初步實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地節(jié)目制作實(shí)現(xiàn)企業(yè)化經(jīng)營管理，技能培訓(xùn)與技能鑒定對(duì)接。 教學(xué)與節(jié)目制作、就業(yè)崗位對(duì)接。3 升級(jí)校園廣播電臺(tái)，建立校園電視臺(tái)及校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)硬件建設(shè)及人員配備、欄目設(shè)計(jì)規(guī)劃，逐步開播。運(yùn)行與磨合：人員設(shè)備磨合、制度完善、引入校外企業(yè)合作。實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)行，全力服務(wù)教學(xué)第一線。4 在崗實(shí)習(xí)完善在崗教學(xué)方案設(shè)計(jì)；完善在崗實(shí)習(xí)相關(guān)制度建設(shè)；在崗實(shí)習(xí)率達(dá)到100%。在崗實(shí)習(xí)率達(dá)到100%。開展在崗實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練效果檢驗(yàn)。建設(shè)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，拓寬專業(yè)范圍，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，精簡理論教學(xué)時(shí)長，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出創(chuàng)新教育。

堅(jiān)持以人為本、因材施教的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)理念；深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式和教學(xué)方法；統(tǒng)籌本專業(yè)教學(xué)全過程，構(gòu)建以理論教學(xué)為基礎(chǔ)、實(shí)踐教學(xué)為抓手的課程體系；以深化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐項(xiàng)目為突破口，構(gòu)建設(shè)備先進(jìn)、資源共享、教學(xué)開放的新型實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與實(shí)踐，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、共同研究的氛圍；認(rèn)真把握實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范實(shí)踐步驟，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，突出學(xué)生個(gè)體能力的發(fā)展，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)支撐設(shè)施，全面提高教學(xué)水平。 1.教材建設(shè)在與中國傳媒大學(xué)出版社合作出版五本教材、簽訂第二批出版計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合專門頻道班的開設(shè)，承擔(dān)頻道班教學(xué)任務(wù)的教師，一周期結(jié)束后，將積累一定的經(jīng)驗(yàn)和文字資料、視頻、音頻資料；二周期結(jié)束后，將逐步形成自己的作品，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成論文，為培訓(xùn)課程的構(gòu)思做準(zhǔn)備。三周期結(jié)束后，也就是2012年底，將形成自己的培訓(xùn)課程，繼續(xù)完善自編系列教材。 2.課程建設(shè) 主持播音專業(yè)的專業(yè)課都是團(tuán)隊(duì)授課，每門課設(shè)一名主講教師和六名小班教師，主講教師負(fù)責(zé)大班授課，小班教師負(fù)責(zé)小班培訓(xùn)。主講教師講大班課時(shí)，小班教師必須聽課。 小班課開始前，主講教師會(huì)對(duì)小班課的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度做出統(tǒng)一的要求。

這對(duì)于大小班教學(xué)質(zhì)量的提高是一種很好的保障和提升，這種方式也為精品課程建設(shè)、科研項(xiàng)目申報(bào)提供了初步的人才構(gòu)成。主持播音專業(yè)從2010年開始全面開展課程建設(shè)工作，一是申報(bào)《普通話語言學(xué)》、《廣播語音學(xué)》為省級(jí)精品課程；二是提升院級(jí)精品課程。2010年《普通話語音學(xué)》被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀課程。在此基礎(chǔ)上，積極申報(bào)《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》、《即興口語表達(dá)》為院級(jí)精品課程，為下一步申報(bào)省級(jí)精品課程做好準(zhǔn)備。特色頻道班的培養(yǎng)課程在逐步深化過程中，也應(yīng)該向這個(gè)方向靠攏。 3.實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備是主持播音專業(yè)教學(xué)改革必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學(xué)院資源計(jì)劃的核心內(nèi)容，為教學(xué)改革提供基礎(chǔ)服務(wù)，為師生提供實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備，使每一門小課、每一頻道課的實(shí)訓(xùn)更加高效，更加貼近播音一線。目前我校實(shí)訓(xùn)中心擁有650平米綜合演播室、200平米演播室、100平米虛擬演播室、100平米演播室、近百臺(tái)專業(yè)攝像機(jī)、專業(yè)非編室、蘋果后期包裝室、8個(gè)播音教室、6個(gè)播音實(shí)訓(xùn)室、5個(gè)電臺(tái)模擬實(shí)訓(xùn)室、2個(gè)播音綜合實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)校園電視臺(tái)、1個(gè)校園電臺(tái)、1個(gè)高清片審室；1個(gè)數(shù)字立體聲混錄棚；1個(gè)數(shù)字播音直播間；1個(gè)全媒體實(shí)驗(yàn)室； 數(shù)字采訪機(jī)10臺(tái)，采訪麥克風(fēng)10個(gè)，專業(yè)配音麥克風(fēng)10個(gè)，數(shù)字高清攝像機(jī)1臺(tái)。

4.數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目根據(jù)師生信息需求，依托校園網(wǎng)，以數(shù)字化學(xué)術(shù)信息資源為基礎(chǔ)，建設(shè)包括文獻(xiàn)采訪環(huán)境、參考咨詢環(huán)境、教學(xué)輔助環(huán)境和個(gè)性化服務(wù)環(huán)境在內(nèi)的數(shù)字圖書館。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)制定了教育教學(xué)管理規(guī)章制度，實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制，成立了由系主任直接領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心，建立了學(xué)生評(píng)教制度、系督導(dǎo)講課制度、教師互評(píng)講課制度和每學(xué)期一次的學(xué)生座談會(huì)制度。通過新生質(zhì)量調(diào)查、基線測試、期末考試分析、畢業(yè)跟蹤調(diào)查等形式對(duì)學(xué)生質(zhì)量進(jìn)行分析評(píng)估，為教學(xué)改革和個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。在職實(shí)習(xí)采用教師和站長共同指導(dǎo)學(xué)生的雙導(dǎo)師制，通過部門定期檢查、系、企業(yè)聯(lián)合管理考核、學(xué)生填寫實(shí)習(xí)筆記、系站導(dǎo)師反饋等方式對(duì)在職實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控。 績效指標(biāo)全面貫徹落實(shí)國家和山東省高等職業(yè)教育工作精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，重視思想政治建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)院以教學(xué)為中心、以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，按照學(xué)院培養(yǎng)基層高端技能型人才的辦學(xué)定位，加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)研究和教學(xué)改革，充分把握專業(yè)課程在專業(yè)建設(shè)中的作用，緊密圍繞建設(shè)一流高職院校和培養(yǎng)卓越播音主持人才的目標(biāo)，以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)定不移地走特色發(fā)展道路。

以高水平、高標(biāo)準(zhǔn)特色專業(yè)建設(shè)為龍頭，以構(gòu)建“我比人優(yōu)秀，我比人精”的課程體系為核心，進(jìn)一步深化教學(xué)改革與創(chuàng)新，嚴(yán)格推行具有山川特色的播音主持教學(xué)模式，兼收并蓄、創(chuàng)造性地完成預(yù)期教學(xué)計(jì)劃。到2013年，將主持播音專業(yè)建設(shè)成一支教學(xué)素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍；成功創(chuàng)建省級(jí)精品課程；建立良好的教學(xué)管理制度和工作運(yùn)行機(jī)制，使本專業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新跨越。近三年的主要發(fā)展目標(biāo)是：繼續(xù)完善教材建設(shè)；積極申報(bào)《普通話語音學(xué)》、《播音語音學(xué)》為省級(jí)精品課程；積極申報(bào)《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》、《即興口語表達(dá)》為院級(jí)精品課程； 申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目；開設(shè)一批特色頻道課，走自己獨(dú)特的發(fā)展道路；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；積極做好“校級(jí)評(píng)估”工作；努力提高教學(xué)科研能力和水平。2011年11月至2012年10月預(yù)期業(yè)績：1、實(shí)訓(xùn)中心演播室、小班語音教室投入使用，購置專業(yè)圖書、音像資料。2、增設(shè)綜藝節(jié)目主持人頻道課。3、2012年完成第二批出版計(jì)劃中的兩部教材的出版工作。4、完成《普通話語音學(xué)》參加省級(jí)精品課程評(píng)估工作。5、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目1-2個(gè)，并通過申報(bào)。

6.中國傳媒大學(xué)第十屆齊悅朗誦藝術(shù)節(jié)暨第六屆中國大學(xué)生朗誦比賽 建設(shè)時(shí)間 建設(shè)內(nèi)容 具體項(xiàng)目 2011年11月—2012年10月 在改善實(shí)訓(xùn)條件方面，購置數(shù)字采訪機(jī)10臺(tái)（單價(jià)約1500元，共計(jì)15000元）；采訪麥克風(fēng)10只（單價(jià)約2000元，共計(jì)20000元）；專業(yè)配音麥克風(fēng)10只（單價(jià)約4000元，共計(jì)40000元）；數(shù)字高清攝像機(jī)一臺(tái)（25000元）。 在教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)方面，為更好地完成教材、課程、科研等建設(shè)，需投入5萬元用于購置專業(yè)圖書、音像資料； 并投入科研經(jīng)費(fèi)5萬元。師資隊(duì)伍建設(shè)方面，為了更好地完成教學(xué)改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)校際合作，增加教師外出交流研修機(jī)會(huì)山東傳媒職業(yè)學(xué)院專業(yè)，經(jīng)費(fèi)到位后，本項(xiàng)投入15萬元。專業(yè)競賽補(bǔ)助方面，為了更好地開闊學(xué)生視野，增加學(xué)生參加各類競賽的機(jī)會(huì)，也為了更好地鍛煉教師的教學(xué)能力，經(jīng)費(fèi)到位后，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)10萬元，用于學(xué)生、教師參加本專業(yè)相關(guān)的省內(nèi)外各類競賽。培訓(xùn)實(shí)習(xí)意外保險(xiǎn)培訓(xùn)實(shí)習(xí)補(bǔ)助3萬元，實(shí)習(xí)意外保險(xiǎn)2萬元。專業(yè)培訓(xùn)方面，本項(xiàng)投入5萬元，用于專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施。

在校企合作體系和管理運(yùn)行機(jī)制方面，投入5萬元用于校企合作體系和管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。在產(chǎn)學(xué)合作方面，以校園廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)通信等為平臺(tái)山東傳媒職業(yè)學(xué)院專業(yè)，建立“產(chǎn)學(xué)合作中心”，完善專業(yè)服務(wù)社會(huì)的功能建設(shè)，打造主持播音高端技能人才培養(yǎng)輸送基地。以產(chǎn)學(xué)合作中心為平臺(tái)，面向省內(nèi)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)開展制作、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，將學(xué)生消費(fèi)型實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)型、效益型實(shí)習(xí)，切實(shí)提高社會(huì)服務(wù)能力。此項(xiàng)資金投入10萬元。在改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件方面，2012年11月至2013年10月，建立全媒體實(shí)驗(yàn)室/1（50萬元）。 教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)方面，為更好地完成教材建設(shè)、課程建設(shè)、科研建設(shè)，投入10萬元用于購置專業(yè)圖書、音像資料；投入科研經(jīng)費(fèi)5萬元。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材補(bǔ)助 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材補(bǔ)助預(yù)算5萬元。山東傳媒職業(yè)學(xué)院 主持播音專業(yè) 2011/10/912