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NANDU新聞?dòng)浾逤heng wang Yanjun和Yang duote學(xué)生不需要進(jìn)行差事，注冊(cè)在線質(zhì)量擴(kuò)展點(diǎn)，隨時(shí)申請(qǐng)實(shí)習(xí)和其他服務(wù)；通過(guò)大型屏幕，學(xué)校可以清楚地掌握各種大型樂(lè)器和設(shè)備的使用...越來(lái)越多的數(shù)字應(yīng)用程序使廣州城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院的校園更加聰明，更有效。 6月12日，學(xué)校舉行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作促進(jìn)會(huì)議，重點(diǎn)是賦予教學(xué)和服務(wù)教師和學(xué)生的能力，并全面促進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。

最近，正式發(fā)布了“廣州城市建筑學(xué)院數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作計(jì)劃”，重點(diǎn)關(guān)注10個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，例如人才培訓(xùn)，數(shù)字教育改革，數(shù)字治理，數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字技術(shù)，并闡明了目標(biāo)，路徑和時(shí)間表。 In accordance with the principle of "application is king, service first", digital technology and literacy are integrated into the talent training goals, focusing on the digital transformation of majors (groups), digital course construction and implementation, digital resource construction, and student digital literacy training, etc., we will explore from multiple aspects such as coupling new technologies and traditional majors, new infrastructure for digital teaching, building new digital teaching scenarios, and reshaping a new ecology of the teaching處理并促進(jìn)新技術(shù)的實(shí)施，例如AI模型和新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，例如IPv6，創(chuàng)建多樣化的數(shù)字資源，將新技能和新知識(shí)有機(jī)地整合到專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，重建課程，建立未來(lái)的技術(shù)信用庫(kù)貝語(yǔ)網(wǎng)校，更改教學(xué)模型和方法，并建立一個(gè)面向人員的智能教育生態(tài)系統(tǒng)。

Previously, in order to allow teachers and students to walk less and run more data, the school has built a school situation big data analysis platform, which brings together platform data analysis such as teaching work, student work, experimental training, discipline construction, financial assets, etc., realizes instant data collection, accurate analysis, visual presentation and other functions, and recreates service processes, and builds a "one-stop" service hall, with business scope covering multiple categories such as office documents, personnel management,物流支持，學(xué)生工作管理，教學(xué)和研究，并啟動(dòng)了80個(gè)在線服務(wù)流程，以實(shí)現(xiàn)“手動(dòng)”和“指尖”服務(wù)，為教師和學(xué)生提供“統(tǒng)一入口，匯總服務(wù)，便捷的調(diào)查和處理以及準(zhǔn)確的交付”，進(jìn)一步改善教師和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和滿意度。

此外，通過(guò)虛擬仿真培訓(xùn)項(xiàng)目，將企業(yè)資源引入學(xué)校，教室和服務(wù)教學(xué)中，以解決諸如重新出現(xiàn)企業(yè)實(shí)用資源的困難等問(wèn)題。該學(xué)校連續(xù)建立了10個(gè)虛擬仿真培訓(xùn)平臺(tái)，包括用于跨境電子商務(wù)企業(yè)家精神的綜合服務(wù)平臺(tái)和機(jī)器人系統(tǒng)集成應(yīng)用技術(shù)平臺(tái)。依靠學(xué)校的現(xiàn)代建筑技術(shù)職業(yè)技能公共培訓(xùn)中心，通過(guò)AR和VR技術(shù)的構(gòu)建，該公司開發(fā)的“建筑現(xiàn)實(shí)生活仿真培訓(xùn)平臺(tái)”被成功選為“一百個(gè)數(shù)字智能基準(zhǔn)測(cè)試基礎(chǔ)”，并出現(xiàn)在第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)上佛岡縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，虛擬化的體育資源和數(shù)字化教學(xué)資源，使學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行培訓(xùn)，從而使學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行培訓(xùn)，并獲得了一個(gè)失去培訓(xùn)，并獲得了一個(gè)失去培訓(xùn)。

今年秋天，隨著Fogang校園的使用，學(xué)校將開設(shè)一種新的模式“一個(gè)學(xué)校佛岡縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，兩個(gè)地區(qū)”。目前，新校園的校園一號(hào)通行證涵蓋了大型入口訪問(wèn)控制，學(xué)生宿舍訪問(wèn)控制，書籍借貸，食堂超市，課堂訪問(wèn)控制和其他場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了智能的校園安全控制。 Based on campus big data, we will explore digital governance from the aspects of digital resource construction, institutional process guarantee, digital innovation application, etc., and build a high-level digital technology research center in the new campus and new colleges, and jointly build a digital technology industry college with high-quality digital transformation enterprises to create a digital environment for integrated innovation, diversified sharing, safe and comfortable education and teaching, and realize the interconnection, resource sharing, and coordinated發(fā)展“一所學(xué)校和兩個(gè)地區(qū)”。

該學(xué)校在多年的實(shí)踐探索中取得了富有成效的成果，并被選為中央電子教育廳職業(yè)學(xué)院的數(shù)字校園建設(shè)模型學(xué)校。在下一步中，學(xué)校將跟上職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的速度，繼續(xù)探索將數(shù)字技術(shù)融入教育和教學(xué)的有效方法，并通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供新的軌道。