更新時(shí)間:2025-06-14 17:22:59作者:佚名
4月23日,揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校迎來(lái)了職業(yè)教育趙杰名師工作室的年度研修盛會(huì)。此次研修活動(dòng)以“深化教育改革,激發(fā)職教創(chuàng)新活力”為核心議題,吸引了全市職業(yè)學(xué)校的26位工作室成員積極參與。活動(dòng)由工作室負(fù)責(zé)人、揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委副書記兼校長(zhǎng)趙杰教授親自主持揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)學(xué)校,他緊扣“教育家精神指引職業(yè)教育發(fā)展”這一主題,確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行并提高了效率。

趙杰對(duì)年度工作計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)闡述,他著重指出揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)學(xué)校,應(yīng)以教學(xué)改革作為核心,將品牌化建設(shè)作為追求的目標(biāo),以此確立發(fā)展的方向。

緊接著,四堂示范與研討課程同時(shí)進(jìn)行,涉及信息技術(shù)、工程數(shù)學(xué)、機(jī)械檢測(cè)和新能源技術(shù)等四大領(lǐng)域。在《Word表格美化》的示范課中,揚(yáng)州市特級(jí)教師、工作室指導(dǎo)教師鄭劍鋒通過沉浸式的實(shí)際操作演練,全面提高了教師的信息化教學(xué)水平;何鋒老師以《直線方程的應(yīng)用》為主題,將數(shù)學(xué)理論與工程實(shí)例相結(jié)合,生動(dòng)地展示了跨學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新方法;翁基明老師在《活塞連桿組檢測(cè)》的實(shí)訓(xùn)課程中,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式,加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力,突出了職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”的特點(diǎn);姜欣悅老師依托北斗實(shí)驗(yàn)室,開設(shè)了《新能源汽車安全用電與防護(hù)》課程,緊密追蹤產(chǎn)業(yè)技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài),拓寬了教學(xué)視野。




此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了無(wú)錫市科普領(lǐng)域的專家,以及百度智能云千帆大模型(無(wú)錫)創(chuàng)新中心企業(yè)事業(yè)部總監(jiān)王浩羽。王浩羽總監(jiān)帶來(lái)了題為《AI賦能教育行業(yè)》的專題講座。在講座中,他聚焦于人工智能技術(shù)的應(yīng)用,對(duì)智能批改、個(gè)性化學(xué)習(xí)等場(chǎng)景進(jìn)行了深入剖析,為職業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提出了具有前瞻性的思考和建議。
賈建偉教授作為工作室的指導(dǎo)教師,以《五有五范·四維協(xié)同·縱橫交錯(cuò):以教育家精神引領(lǐng)名師工作室建設(shè)發(fā)展》為題網(wǎng)校頭條,從教育家情懷、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、品牌塑造三個(gè)角度出發(fā),闡述了工作室實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的具體實(shí)踐路徑,引發(fā)了成員們的強(qiáng)烈共鳴。

在評(píng)課研討階段,與會(huì)人員對(duì)課程構(gòu)建、技術(shù)整合以及教育成果進(jìn)行了深入的交流,并提出了改進(jìn)措施。趙杰在總結(jié)發(fā)言中指出,工作室成員應(yīng)當(dāng)把所學(xué)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,運(yùn)用創(chuàng)新思維引領(lǐng)課堂教學(xué)的變革,并且呼吁大家秉持“教育家精神”,不斷推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合,為培育高技能人才提供新的動(dòng)力。
本次研修活動(dòng)以“理論結(jié)合實(shí)踐”和“傳承與革新”相結(jié)合的多樣化方式,顯著提高了參與者的專業(yè)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能,為揚(yáng)州職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。展望未來(lái),工作室將致力于實(shí)現(xiàn)“名師指導(dǎo)、資源互通、品牌擴(kuò)散”的愿景,集中力量打造職業(yè)教育改革的示范平臺(tái),推動(dòng)區(qū)域職業(yè)教育邁向新的高度。(文/賈建偉 審稿/李超 柏小鳳)
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