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價(jià)值引領(lǐng) 素養(yǎng)導(dǎo)向 以考促學(xué)

1月7日，2024年上海市普通高等學(xué)校承擔(dān)著全國統(tǒng)一考試的英語科目，也就是“外語一考”，其筆試順利開展，市教育考試院邀請(qǐng)了相關(guān)專家，對(duì)試卷作出了評(píng)析。專家們達(dá)成一致看法，試卷深入貫徹《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的精神，全面落實(shí)立德樹人這項(xiàng)根本任務(wù)，秉持五育并舉的理念，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)以及高校人才選拔要求作為依據(jù)，綜合考查英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、立德為先，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)

試卷切實(shí)履行立德樹人這一根本任務(wù)，引領(lǐng)考生樹立起高尚的道德情操上海高考網(wǎng)，促成其確立正確的價(jià)值觀，鍛煉其培育社會(huì)責(zé)任感。語法的語篇敘述了一件關(guān)于“傳家寶”怎樣拉近祖孫間距離的事情，激勵(lì)代際溝通，提倡家風(fēng)傳承事宜。翻譯試題關(guān)聯(lián)到“中國農(nóng)歷起源”等話題，對(duì)加大考生們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知的深度有益，進(jìn)一步提高考生們的文化自信。試題中的聽力部分，介紹了那種乘坐飛機(jī)前往偏遠(yuǎn)的地區(qū)去行醫(yī)的“飛行醫(yī)生”，倡導(dǎo)了在奉獻(xiàn)之中樂于付出、在救助別人生命時(shí)盡心盡力、在熱愛自己崗位時(shí)專心致志的精神，引導(dǎo)著考生去花費(fèi)精力成為具有負(fù)責(zé)之心的社會(huì)公民。

完形填空探討“心理健康”這一話題，閱讀語篇關(guān)聯(lián)“音樂體驗(yàn)與語言能力”二者間的關(guān)系，聽力對(duì)話展現(xiàn)“雨中慢跑”的情境，翻譯試題談及“經(jīng)典藝術(shù)作品”的意義，其目的在于引領(lǐng)考生留意身心健康，樹立積極且樂觀的生活態(tài)度，推動(dòng)德智體美勞實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、聚焦素養(yǎng)，注重能力考查

試卷以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，全面考查考生英語語言能力，考查考生文化意識(shí)，考查考生思維品質(zhì)，考查考生學(xué)習(xí)能力。，概要寫作主題是“校足球隊(duì)招新”，情境是真實(shí)的，貼近日常生活，利于考生調(diào)用生活經(jīng)驗(yàn)理解文本，在此基礎(chǔ)上考查考生梳理文本信息的能力，考查考生整合文本信息的能力。寫作試題開放性較大，要求考生明確交際任務(wù)要求，根據(jù)交際對(duì)象的身份、事由，用得體的語言進(jìn)行有效跨文化溝通，在真實(shí)語境中考查考生傳遞信息的能力，考查考生溝通信息的能力，考查考生表達(dá)觀點(diǎn)的能力，考查考生表達(dá)意圖的能力 。

閱讀部分會(huì)全面考查考生，考生要理解語篇細(xì)節(jié)，要?dú)w納主旨大意，要推斷寫作意圖與隱含意義等閱讀策略及思辨能力。其中，“女性的專業(yè)選擇”語篇會(huì)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)任務(wù)，依據(jù)真實(shí)評(píng)價(jià)原則，考查考生觀察圖表，分析和處理信息的能力；“網(wǎng)絡(luò)購物與城市管理”語篇考查考生識(shí)別語篇中信息布局及承接關(guān)系的能力。

三、反撥教學(xué)，貫徹“教學(xué)評(píng)一體化”

試卷貫徹“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)原則，此原則為課標(biāo)所規(guī)定，大規(guī)模考試借由此原則成為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)至關(guān)重要的途徑之一，與此同時(shí)，其對(duì)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生有促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生全面且具有個(gè)性的發(fā)展也有促進(jìn)作用，并且對(duì)高中英語教學(xué)也具備積極的反撥作用。

試卷選定的語料具備真實(shí)性，體裁有著廣泛性起步網(wǎng)校，覆蓋實(shí)際生活里各類語篇，含圖表以及插圖等多模態(tài)文本；而且題材豐富且多樣，話題涉及所謂“農(nóng)場(chǎng)觀光”，還有“手機(jī)導(dǎo)航”，以及“太空種菜”，包括“昆蟲的深度學(xué)習(xí)能力”，再有“電瓶車修理”上海高考網(wǎng)，另外“向文學(xué)教授提問”，還有“多元評(píng)價(jià)方式”等，能引導(dǎo)教師依托高中新教材內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生將課內(nèi)外英語語篇進(jìn)行廣泛閱讀以及深度賞析，形成閱讀習(xí)慣，打造多元文化視角，提升獨(dú)立思考的能力。

試卷展現(xiàn)以人作為根本的教育理念，經(jīng)由精心挑選材料以及科學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，全面評(píng)估考生的學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展情形，對(duì)促進(jìn)英語教學(xué)有益處，培育擁有家國情懷以及國際視野的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 。