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數(shù)學(xué)學(xué)好的最為本質(zhì)那種辦法，重點在于對數(shù)學(xué)核心內(nèi)涵予以理解，去構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)思維方面的能力，且把它運用到實際問題解決進(jìn)程里。下面幾個方面能夠幫助學(xué)習(xí)者達(dá)成這一目標(biāo)。

夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系

學(xué)好數(shù)學(xué)的基石是扎實的基礎(chǔ)，首先要重視培養(yǎng)計算能力數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)都學(xué)什么，計算作為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，像語文識字學(xué)習(xí)那般重要，需借大量練習(xí)提升計算準(zhǔn)確性與速度，同時要深入理解并掌握基本概念、定義、定理及公式，這是解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵，比如學(xué)習(xí)幾何時就要明確各種圖形定義及性質(zhì)，學(xué)習(xí)代數(shù)時要掌握方程、函數(shù)等概念，學(xué)習(xí)者可通過課前預(yù)習(xí)把書上題目做完，畫出知識點，帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽課，如此能提高聽課效率。課后要及時去復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，把知識點進(jìn)行梳理，適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┱n外題目來鞏固，還能夠把作業(yè)上面的錯題，難題，以及易錯題重新做上一遍，從而構(gòu)建起完整的知識體系。

培養(yǎng)思維能力，注重邏輯推理

數(shù)學(xué)屬于一門邏輯性頗強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)思維能力這件事極其關(guān)鍵，要學(xué)會剖析問題，把復(fù)雜問題劃分成簡單的步驟，借由建立關(guān)聯(lián)、驗證假設(shè)等辦法尋覓解決方案例如在做應(yīng)用題之際，不能僅僅追求算出答案，更要清晰闡釋解題思路，領(lǐng)會每一步的邏輯依據(jù)碰到難題之時，要積極思索，嘗試各異的方法去解決，培育創(chuàng)新思維以及逆向思維。學(xué)習(xí)者表達(dá)思考路徑被鼓勵，哪怕最終答案是錯誤的，只要邏輯鏈條是完整的，就應(yīng)該給予肯定，邏輯推理能力屬于支撐長期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根基 。

學(xué)練結(jié)合，提高應(yīng)用能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)留學(xué)之路，不能僅僅拘泥在理論層面，得達(dá)成學(xué)跟練相融合數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)都學(xué)什么，于課堂之上光是聽老師講授是不足夠的，當(dāng)老師讓同學(xué)前往黑板進(jìn)行演算之際，自身也要于草稿紙上同步展開練習(xí)，如果碰到不懂的難題，絕對要提出來，不可以只追求大概懂了就行，課后借助做練習(xí)題，把所學(xué)知識運用到實際問題里，提升解決問題的能力，與此同時，要著重對解題方法予以總結(jié)跟歸納，碰到類似的題目能夠由此及彼。比如說在進(jìn)行數(shù)學(xué)試卷作答之時，針對選擇題、填空題以及計算題而言，務(wù)必要確保不出現(xiàn)失分情況，當(dāng)碰到難度較大的題目時，需保持沉著且冷靜的狀態(tài)，借助題目所給予的條件展開分析，一步一步地推導(dǎo)從而得出答案。

善于總結(jié)反思，不斷提升自我

每當(dāng)經(jīng)歷考試以及練習(xí)之后，需針對結(jié)果予以總結(jié)跟反思，剖析自身做錯的題目，尋覓緣由，究竟是知識點掌握不夠牢固，還是解題方法存在錯誤，又或者是因粗心大意所造成的，對于錯題要加以整理，構(gòu)建錯題本，把錯題的題目、錯誤原因、正確解法還有解題思路都記錄下來，定期開展復(fù)習(xí)，防止再次出錯，與此同時，要從每次考試?yán)锛橙〗逃?xùn)，歸納經(jīng)驗，持續(xù)調(diào)整學(xué)習(xí)方法與策略，提升學(xué)習(xí)效率以及成績 。

總之，學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)者要在夯實基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行，要培養(yǎng)思維能力，還要注重學(xué)好學(xué)練如何結(jié)合，并且善于總結(jié)反思，通過不斷努力以及實踐，才可以真正掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科，進(jìn)而體會到數(shù)學(xué)所具有著的魅力以及價值 。