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3.在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程

(一)通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解

1.師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

2.教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6數(shù)字的分解與組成，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

(二)通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成

師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺停鼈儙?lái)很多的寶貝，請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法?自己試著來(lái)記錄一下……

(三)通過(guò)課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解

1.師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?

2.思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成 兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(四)鞏固練習(xí)

10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾?

(五)活動(dòng)延伸

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)

大班數(shù)學(xué)10的分解與組成教案

這是大班數(shù)學(xué)10的分解與組成教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6—9以?xún)?nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。