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與春季高考相比，具有開放性的職教高考，從考生來源到錄取院校，招生考試的兩端都在擴大。它允許所有高中畢業(yè)生，包括普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生報考，此外具有同等學(xué)力的退伍軍人和下崗失業(yè)人員也可報考，而高職院校、職業(yè)教育本科院校、應(yīng)用型本科院校都可招生錄取。

在考試內(nèi)容和難度設(shè)計上，職教高考與普通高考也存在差異。

“普通高考具有高難度的特點，試卷區(qū)分度的設(shè)計往往著眼于進入本科學(xué)習(xí)的學(xué)生群體，對成績普通甚至在底部的學(xué)生來說，區(qū)分度往往無法體現(xiàn)。”胡向東表示。

在2021年普通高考中，各省高職（專科）批最低投檔分數(shù)線均在200至400分左右，多所高校在江西省錄取線僅為150分。

“從考試通道上，考高職專科的學(xué)生應(yīng)該與考本科的學(xué)生分開。普通高等教育和職業(yè)高等教育是兩個類型的教育，從試卷內(nèi)容和能力要求上也有區(qū)別。籠統(tǒng)歸于普通高考一張試卷，無法體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色和發(fā)展需求。”胡向東說。

與普通高考一樣，職教高考是分類考試、綜合評價、多元錄取目標(biāo)下的中國特色考試招生體系的一部分。胡向東表示：“職教高考將計劃單列、單獨舉行，本科段招生計劃數(shù)每年也在增加，是與普通高考并行不悖的另一個‘賽道’的高考。”

以專業(yè)大類為基礎(chǔ)設(shè)置考試科目

職教高考到底考什么？

目前，職教高考并未在全國范圍內(nèi)大面積推行，湖北實施技能高考，廣東進行“3+證書”考試，這些考試被視為職教高考的試點探索。以上考試內(nèi)容可歸納成“以專業(yè)大類為基礎(chǔ)設(shè)置考試科目”“以基礎(chǔ)內(nèi)容為核心確定考試范圍”。

根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2021年）》，中等職業(yè)教育的專業(yè)有358個，每個專業(yè)都有各自的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程，職教高考涉及的科目數(shù)量，將遠超過358個。

“如果每年都要給每個科目出一張試卷，命題的工作量將無法估計。因此，職教高考不以單個專業(yè)為單位進行考試，而以專業(yè)大類為單位實施考試。職教高考招生專業(yè)和中職教育中開設(shè)的專業(yè)，并不一一對應(yīng)。所以，要根據(jù)不同專業(yè)所學(xué)知識和技能的共通性將其匯集成一個專業(yè)大類，設(shè)置相應(yīng)的考試科目，以便與高等教育專業(yè)大類之間建立對接關(guān)系。”北京一家高職院校招生負責(zé)人告訴記者。

該負責(zé)人舉例說：“烹飪專業(yè)在應(yīng)用型本科院校就沒有成為獨立的專業(yè)，可以把該專業(yè)歸入食品與營養(yǎng)大類。這樣一來，拓寬了中職生的升學(xué)渠道，使他們能獲得進入應(yīng)用型本科院校的機會。”

“在專業(yè)大類劃分后，專業(yè)大類中的基礎(chǔ)性教育內(nèi)容會納入職教高考范圍的考試內(nèi)容。”陜西師范大學(xué)教授祁占勇介紹，目前，各省職教高考通常設(shè)計成“1+2”課程模式，即1門專業(yè)基礎(chǔ)課程加2門專業(yè)核心課程，3門課程應(yīng)涵蓋該專業(yè)大類最為重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和技能。同時，考生也需要考語文、數(shù)學(xué)、外語3門。