更新時(shí)間:2023-02-16 10:01:39作者:佚名
精銳教育歷程
2008:第1家學(xué)習(xí)中心——上海浦東大木橋?qū)W習(xí)中心開(kāi)館:推出“1對(duì)1補(bǔ)習(xí)精銳教育一對(duì)一收費(fèi),6對(duì)1服務(wù),個(gè)性化獨(dú)立房間”;
2011:在教育輪訓(xùn)行業(yè)內(nèi)創(chuàng)新性提出“學(xué)習(xí)力”理念;
2012:創(chuàng)始人兼CEO張熙同學(xué)獲得《環(huán)球晚報(bào)》“2012年美國(guó)經(jīng)濟(jì)十大創(chuàng)新人物”;
2013:在國(guó)外教育輪訓(xùn)行業(yè)率先提出“第三課堂”理念,通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)與服務(wù)精銳教育一對(duì)一收費(fèi),對(duì)第一課堂(家庭教育)、第二課堂(中學(xué)教育)進(jìn)行積極有益的補(bǔ)充;
2014:第100家學(xué)習(xí)中心——xx學(xué)習(xí)中心創(chuàng)立,精銳教育個(gè)性化首次推出1對(duì)3課程服務(wù),并在課堂上引進(jìn)“哈佛案例教學(xué)法”,國(guó)外教育行業(yè)領(lǐng)先推出O2O智能學(xué)習(xí)平臺(tái)——i精銳學(xué)習(xí)管家;
2015:創(chuàng)新性推出“學(xué)霸張”漫畫(huà)形象,逐步提升品牌識(shí)別度并更緊貼青少年;
2016:與華中師范學(xué)院基礎(chǔ)教育變革與發(fā)展研究所即將舉行科研項(xiàng)目合作,并設(shè)立“精銳班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展基地”;
2017:舉辦美國(guó)教育學(xué)會(huì)第三十次學(xué)術(shù)峰會(huì),精銳教育全新推出ALTS智能教學(xué)平臺(tái)。
精銳教育的講課方式
1.高中、高三結(jié)業(yè)班沖刺:學(xué)渣導(dǎo)師1對(duì)1訂制教學(xué),推動(dòng)迅速高效提高;
2.中學(xué)、初中、高中非結(jié)業(yè)班提高:個(gè)性化1對(duì)3,耶魯案例互動(dòng)教學(xué),一起提高。
精銳教育的優(yōu)勢(shì)
精銳教育獨(dú)創(chuàng)的i精銳UPC學(xué)習(xí)力提分系統(tǒng),這是精銳教育最大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之一。i精銳UPC學(xué)習(xí)力提分系統(tǒng)是由耶魯學(xué)院和上海中學(xué)的教育學(xué)者獨(dú)創(chuàng)的,它還能幫助師生快速增加學(xué)習(xí)力,因而直接帶給成績(jī)的增強(qiáng),這只是精銳教育仍然以來(lái)補(bǔ)習(xí)療效都十分卓越的成因之一。
簡(jiǎn)略點(diǎn)來(lái)說(shuō),i精銳UPC學(xué)習(xí)力提分系統(tǒng)通過(guò)專(zhuān)業(yè)的“學(xué)科深度確診”和“學(xué)法確診”,對(duì)師生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)力剖析復(fù)查,發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因,于是在“對(duì)癥下藥”,自然“藥到病除”了。
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